1樓：bxfbxf薄
高中生在現實中屬中級知識分子，當具備:
一：做事應有個人計劃，對歷史現實該有一定認識，一定的責任感，以上進心專而精為原則;
二:在校學習，勿需督促，盡最大努力完成計劃內容;
三:踏入社會，遵紀守法，維護鄉規民約，在不違法的情況下，再作人生計劃。
多掙錢者多貢獻，
人生苦幹二十年;
大有作為親友喜，
不枉所願為人間。
2樓：匿名使用者
高中階段的學校生活是走向社會的奠基石，是為了適應社會生存籌備能量的時期。因此，對高中生能力的培養與學校教育人才觀問題息息相關。資訊時代的快速發展，經濟的全球化和就業的日益國際化，使人才的標準也逐漸走向國際的通用標準。
目前，這個趨勢已經越來越明顯。教育市場的日益開放，國際教育市場的日益融合，國際間生源的流動的便利性，使學生在不同的教育階段就讀不同國家的教育、不同學校的教育日益成為一種可能。這也對我們的教育提出了新的要求：
一方面要求我們的教育去培養國際通用標準的人才，另一方面也要求我們的教育，特別是基礎教育要為生源的國際化流動做必要的知識準備和能力準備。
出國留學的人未必是國際化的人才，沒有出國的人也未必不是國際化的人才。國際化人才的定位並不是在國外和國內的問題，而在於是否具有了能在世界的任何地方生存的本領和素質。具備了這種本領和素質的人才是國際化的人才。
在日常生活中，我們會發現這樣的學生：不會掃地；不敢進老師的辦公室問題；不融於集體；不願意學習；不能忍受他人的批評等等。試想一下這樣的高中生如何能走向社會。
所以，我認為我們應該重視對高中能力的培養，使高中生具備如下能力：1.
具有團隊合作能力。
世界上獲得諾貝爾獎的人已經不是某一個人，而是一個研究組，一個團隊。以一當十並不難，難的是以十當一。單打獨鬥的時代已經過去，現代社會需要的是團隊合作意識。2.
具有溝通交流能力。
溝通交流是拉近人與人之間距離的基本方式。善於溝通，樂於溝通，勤於溝通的人才能融於集體中，不孤立。3.
具有生存技術能力。
生存技術能力包括很多，如：運用外語、使用電腦、駕駛、理髮等。任何一門技術都是生存的柺杖，多一個柺杖就多一個支撐。4.
具有獨立辦事能力。
合作並不等於依賴，依賴他人的人永遠不會成功。成功者需要自信，自強和自立。在具有這種能力的基礎上再與他人合作才有意義。5.
具有學習研究能力。
終身學習是世界發展不可抗拒的潮流。善於研究，勤于思考，掌握學習方法，為終身發展和學習奠定基礎是高中學習的一個主要環節。6.
具有承受挫折能力。
具有關愛他人能力。
讓愛充滿世界，世界就是一個樂園。愛是相互的，付出比獲得更高尚。關愛他人是一種美德，是大公無私的表現。8.
具有語言表達能力。
能否把一件事情的原委說清楚是語言表達能力的體現。這種能力在人際交往中，在工作與學習中是很重要的。
聯合國教科文組織提出，21世紀人類教育的四大支柱是：
學會學習；學會做事；學會共處；學會生存
。只有具有這樣素質的人才能在世界的任何地方生存。
3樓：tyreek射手
高中生必備的能力：
必須有吃苦耐勞的精神
有堅持好好學習的恆心
還要全身全力投身於學習當中
素養：在學習過程中也要學會做人
學習好了人品不好的話也是個很失敗的結果
4樓：匿名使用者
堅守誠實、守信的原則
讓自己生活在群體當中
做一個主動鍛鍊自我的人
挑戰自我，開發自身潛力
珍惜自己的校園學習生活
勤奮，自主、
學會管理時間
良好的心理素質
畢竟沒有一個人是完美的，做好自己，把自己變優秀！
5樓：匿名使用者
最重要的是堅持，還要善於自我管理，有較強的自我約束力
高中生應該具備哪些素質和能力
6樓：匿名使用者
只有具有這樣素質的人才能有所作為。高中階段的學校生活是走向社會的奠基石，是為了適應社會生存籌備能量的時期。在日常生活中，我們會發現這樣的學生:
不會掃地.不敢進老師的辦公室問問題，無法融人集體，不願意學習，不能接受他人的批評等。試想一下這樣的高中生如何能走向社會?
所以，我認為高中生應具備如下能力〔1.團隊合作能力單打獨鬥的時代已經過去，現代社會需要的是團隊合作意識2.溝通交流能力善於溝通、樂於溝通、勤於溝通的人才能融於集體中，不被孤立。
3.生存技術能力生存技術能力包括很多，如:外語水平、電腦技術等。
4.獨立辦事能力成功者需要自信、自強和自立在具有這種能力的基礎上再與他人合作才有意義5.學習研究能力終身學習是世界發展不可抗拒的潮流。
善於研究、勤于思考、掌握學習方法、為終身發展和學習奠定基礎是高中學習的一個重要環節。6.承受挫折能力沒有一帆風順的人生，受到批評、遭受挫折是常有的事情，甚至某些批評或挫折是不公正的，我們該如何去對待?
高中生需要具備哪些能力
7樓：炒蛋哥
高中階段的學校生活是走向社會的奠基石，是為了適應社會生存籌備能量的時期。因此，對高中生能力的培養與學校教育人才觀問題息息相關。資訊時代的快速發展，經濟的全球化和就業的日益國際化，使人才的標準也逐漸走向國際的通用標準。
目前，這個趨勢已經越來越明顯。教育市場的日益開放，國際教育市場的日益融合，國際間生源的流動的便利性，使學生在不同的教育階段就讀不同國家的教育、不同學校的教育日益成為一種可能。這也對我們的教育提出了新的要求：
一方面要求我們的教育去培養國際通用標準的人才，另一方面也要求我們的教育，特別是基礎教育要為生源的國際化流動做必要的知識準備和能力準備。
出國留學的人未必是國際化的人才，沒有出國的人也未必不是國際化的人才。國際化人才的定位並不是在國外和國內的問題，而在於是否具有了能在世界的任何地方生存的本領和素質。具備了這種本領和素質的人才是國際化的人才。
在日常生活中，我們會發現這樣的學生：不會掃地；不敢進老師的辦公室問題；不融於集體；不願意學習；不能忍受他人的批評等等。試想一下這樣的高中生如何能走向社會。
所以，我認為我們應該重視對高中能力的培養，使高中生具備如下能力：1.
具有團隊合作能力。
世界上獲得諾貝爾獎的人已經不是某一個人，而是一個研究組，一個團隊。以一當十並不難，難的是以十當一。單打獨鬥的時代已經過去，現代社會需要的是團隊合作意識。2.
具有溝通交流能力。
溝通交流是拉近人與人之間距離的基本方式。善於溝通，樂於溝通，勤於溝通的人才能融於集體中，不孤立。3.
具有生存技術能力。
生存技術能力包括很多，如：運用外語、使用電腦、駕駛、理髮等。任何一門技術都是生存的柺杖，多一個柺杖就多一個支撐。4.
具有獨立辦事能力。
合作並不等於依賴，依賴他人的人永遠不會成功。成功者需要自信，自強和自立。在具有這種能力的基礎上再與他人合作才有意義。5.
具有學習研究能力。
終身學習是世界發展不可抗拒的潮流。善於研究，勤于思考，掌握學習方法，為終身發展和學習奠定基礎是高中學習的一個主要環節。6.
具有承受挫折能力。
具有關愛他人能力。
讓愛充滿世界，世界就是一個樂園。愛是相互的，付出比獲得更高尚。關愛他人是一種美德，是大公無私的表現。8.
具有語言表達能力。
能否把一件事情的原委說清楚是語言表達能力的體現。這種能力在人際交往中，在工作與學習中是很重要的。
聯合國教科文組織提出，21世紀人類教育的四大支柱是：
學會學習；學會做事；學會共處；學會生存
。只有具有這樣素質的人才能在世界的任何地方生存。
高中生應該具備怎樣的素質？
8樓：匿名使用者
沒有一個人是完美的，但人生在世，追求完美（也許永遠追求不到）卻是一個非常幸福的過程，也許坎坷，也許有挫折，但誰能否認追求完美的過程是一件多麼幸福的事情---正如歌裡所唱：「痛並幸福著」。
一名高中生，學習當然是最重要的事情，但是在追求那張大學錄取通知書的過程中，也不妨把以下的一些東西作為自己的追求，努力塑造完美的你。
1、堅守誠實、守信的原則
誠實、守信是一個人的最基本原則，一個人如果貪圖小便宜、耍小聰明，可能一時會得逞，不會被人發現，但是，殊不知：世上沒有不透風的牆。
2、讓自己生活在群體當中
一個人的表達能力、溝通能力和團隊精神要到群體當中去鍛鍊。
3、做一個主動鍛鍊自我的人
很多時候機會擺在你的面前，但由於缺乏主動精神，可能會白白錯過，多可惜！
4、挑戰自我，開發自身潛力
你的潛力無限，關鍵看你如何去好好的開發。
5、珍惜自己的校園學習生活
人的一生，只有短短的時間待在學校裡，卻是人一輩子彌足珍貴的時間，更別提你的高中生活了，那是最青春年華的時代！
6、愛家人、愛老師、愛同學、寬恕、容忍、豁達
家是港灣，家人是受傷時候的依靠；學校是樂園，老師是引領我們走向遠方的帆，同學是我們在一起遠航的水手
7、勤奮
8、自主、
9、學會管理時間
10、良好的心理素質望採納，謝謝。
9樓：匿名使用者
我個人認為，以下幾種能力應該重點培養。
自我把握能力。中學與大學相比還是一個比較封閉的教學形式，中學生會有老師的集中管理，而大學中不是。因而，中學生們已經習慣了老師的「強迫性命令」，當到了大學「沒人管了」之後，就會有一種「終於被放任了」的感覺，空虛、甚至不知所措的情緒也會相繼而來。
這時，很多學生都肆意揮霍時間，把握不好的還會誤入歧途，導致前功盡棄。所以，從學生的中學時代起，學校就應對學生進行良好的自我把握能力的教育，培養其在無人管理的情況下亦能夠管理好自己。
自覺學習能力。同樣，大學除了沒有像高中那樣的管理強度以外，它在課程安排上也不像高中那樣集中了，老師教受課程的方式也與以往有所不同。此時，就更需要學生的自覺學習。
大學裡的課程不如高中緊張，而很多學生卻不知道應該用課餘時間自己看書，抑或是有了時間也不知該如何學習，如此一來便白白浪費了很多學知識的良機。所以，從中學開始，老師就要適當的「鬆一鬆手」，讓學生學會自己學習，懂得珍惜自學的機會。
自理能力。現今普遍中學還都不是全封閉的，學生無需在學校住宿。而當今的大學基本上都是要求學生住校的，所以這裡涉及到學生們的自理能力。
它不再是小學時候的簡單穿衣、吃飯、整理書包，而是對學生自己照顧自己、打理生活能力的一種考驗，並且更有甚者，大學時期的費用都要由自己打工賺取。所以，如何採買、食宿的一些基本常識都是學生在走進大學校園之前都應具備的素質，因此，中學教育也該有針對的對學生進行應試教育以外的這些素質的培養。
走向前的勇氣。因為高中課程較緊，所以一般學生在高中時期參加的活動都不多。而到了大學便不同，學校的各種社團、各種鍛鍊甚至是拔高能力的活動都接踵而來，此時如果學生沒有足夠的勇氣和自信的話，就會放棄這些得不償失的機會，從而就可能錯過了鍛鍊各方面能力的時機，甚至是決定自己一生命運的時機。
所以，高中時期對學生的這種素質的教育是至關重要的，要讓學生敢闖、敢做、敢嘗試，要增加高中校園裡的活動，以培養學生們的各種素質和才藝，從而讓大家有足夠的機會在人前展示，提高學生走向前的勇氣和信心。
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西西美女 計算總是出錯，有兩方面的原因，一方面是技術性的，即原理不清，概念混淆，這樣容易出錯。另一方面是感性方面的，由於粗心大意造成的。提高計算能力應該從這兩方面入，一是強化計算概念原理，一是著重細心程度的訓練。大多數孩子計算出錯是由於粗心大意引起的，可以有針對性地進行強化訓練，但是這樣僅是臨時的訓...
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