1樓：joy柒末染
寫自己錯的題目為什麼會錯的原因。自己通過這次考試有什麼經驗。下次考試如何對待，會怎麼做。
比如要細心一點，下次不要再犯了。例如：這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。
這些都是不該丟的分，在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中不再範類似低階失誤，把成績提高一個新臺階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中儘快補起來例如：這道題是考xx知識點的，難易程度屬於xx，我做對了或做錯了。
從整份試卷來看，我對xx的知識點掌握得比較好，而xx知識點還未夠熟練。
知道正確答案後，說明哪些是自己真正會做的，而哪些是運氣用對了；做錯了的題現在哪些是弄明白了，哪些仍然未明白等等。
例文：本次考試,語文僅得67分,痛定思痛,我認真地把語文試卷做了以下分析.
首先,語文基礎部分題失分過多,一些字詞的讀音和意思沒有記牢.這部分丟分完全是自己平常不細心所造成的.
其次,是賞析理解詩句部分也有失分.對整首詩的基調沒有把握準確,在組織語言方面也欠佳.這部分有個人理解能力的問題,但是我好好想了想,如果自己在詩詞課上能在認真一些,一些基本的思路還是用的上的.
再次,就是作文部分.這次的作文沒有平常的作文寫的好,我覺得一是這段時間對作文的訓練少了,另外一點我覺得這次的作文我們平常沒怎麼接觸過.
總之,這次考試沒有取得理想的成績,原因很多,但最重要的是自己平常沒注意積累,考試的時候不夠認真.這次考試,給我的教訓很大,在以後的學習當中,我會紮紮實實,一步一個腳印地學習.
2樓：膽怯
主要說你錯了的題，是因為不會做，想錯了，還是馬虎了寫出來，總結起來，就差不多了
3樓：毋思菱
可以先寫在錯在哪兒 ，在寫為什麼錯了，最後寫該不該寫錯 。
語文卷子分析怎麼寫200字
4樓：直到遇見你天蠍
小學語文試卷分析最新_質量分析
從整個試題來看，基礎知識和基本技能緊密結合。試題全方位、多角度的考察了學生識字、寫字以及背誦的掌握情況。按課文內容填空，為學生減輕了背誦的難度。
在寫字方面，採用的是看圖寫字詞、看拼音寫漢字、寫出反義詞、比一比再組詞的形式，對學生的寫字進行了考察，這是最直接的考察方法。既考察了學生識字、寫字的情況，同時又考察了學生書寫的能力。
從答題情況看，孩子們在看拼音寫詞語、寫出反義詞和按課文內容填空這幾個方面做的比較好，學生的得分率較高。在所有試題中遙遙領先。這些題是基本的字詞，在我們的課堂上都已經反覆的強化訓練，基本功紮實。
在今後還需堅持這樣訓練，取得更大的突破。
但是按要求寫句子是薄弱環節，以下就答卷情況進行分析。
1、做錯的學生中很多都是句子意思正確，但不通順。究其原因，要麼是寫了錯別字，要麼是拼音寫錯。
2、用「特別」「嗎」寫話，要麼是不理解意思就胡亂寫話，要麼就是最後的拼音表錯導致失分
3、漢字書寫不認真，字的結構不勻稱。表現在：將漢字寫出格；橫不平、豎不直；在田字格中書寫，字不居中；各種結構的字書寫不勻稱。
給人的感覺是學生只圖完成書寫，不求認真和字的美觀，書寫的態度不端正。
針對以上存在的問題，提出如下三點教學建議：
1、切實抓好識字教學。通過練習歸納形近字、音近字，是區別形近字、音近字的好途徑。教師們可讓學生自行歸納形近字、音近字，然後進行組詞，讓學生在「找」與「寫」中加深印象。
教師們還可以自行設計課外作業，創設運用詞語的語境，讓學
今天發了數學卷子，老師讓寫卷面分析，要求兩百字，我是100分，請問卷面分析怎麼寫？
5樓：鐵血中華夢
既然你這次考試這麼成功，那麼你就應該把你這次考試的成功經驗分享一下。
比如：你在考試之前如何進行學習、聽講、複習，做題比較細心、認真等；
還有你應該將自己做得不足的地方也寫一下，比如你在做什麼題的時候比較吃力，
費了很多時間才做出來，以後應該加強那方面知識的學習；
還有以後的學習中你應該如何去學習，始終保持優秀。
6樓：科學普及交流
寫一下，試卷當中考的知識點有哪些，自己都掌握了。
或有些題，考試前碰到，不大懂，是怎麼搞懂的。
所以才考了100分。
數學試卷分析怎麼寫 （200—300字）
7樓：blackpink_羅捷
寫作思路及要點：分四方面進行分析，最重要的是最後一方面的改進措施。
正文：一、命題情況分析
本次命題從教材出發，體現新課標理念，全面的考察了學生對教材的掌握、應用情況。整張試卷難易適度，覆蓋面廣、形式靈活多樣，既有深度又有一定的廣度；
既關注了學生的學習結果，又關注了平時的訓練與應用，學習過程中的變化和發展。準確把握了本冊教材的知識點，而且有一定的靈活性、開放性，體現新課標對學生知識、技能及生活中應用的監測目標。
二、考生答題情況分析；
1、計算題。口算9個小題、筆算6個小題、改錯3小題。出錯的原因主要有：
（1）由於馬虎數字抄錯，計算錯誤。
（2）忘記寫得數，出現丟分。
2、填空題：本題面廣量大，分數佔全卷的1/5。本題主要考察學生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。
很多學生不能根據書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是3、5、7、8小題。
3、選擇題：共12分。其中4、5題考察了學生對所學知識的綜合運用能力，出現失分。也有一部分同學對概念性的知識掌握的不太明白，還需教師的講解。
4、圖形部分.（16分）錯誤主要集中在第3小題，應根據長和寬計算出周長，再計算出正方形的邊長，最後畫出正方形。題型新穎，學生無從下手。
5、解決問題。共6題，其中第2題錯誤率達60%以上。第4題出現錯誤主要是由於計算錯誤。
6、附加題。只有少數同學做出來。
三、原因分析
1、學生對知識的掌握有侷限性，缺少拓展，不能活學活用。思維的侷限性導致學生的判斷出現失誤。
2、注重課內向課外延伸的同時卻忽略了常識性的東西。
3、學生中普遍存在的共性——審題不認真，愛憑感覺做。粗心大意、審題不清是學生中普遍存在的問題。它經常讓學生與完美擦肩而過。計算馬虎的現象也「隨處可見」！
4、良好的學習習慣有待加強。
5、學生應用題分析能力差，稍複雜點的應用題就顯得吃力無從下手。
四、改進措施
1、夯實基礎。創新的同時不能忽略基礎知識的教學。
2、加強師生互動、生生互動、人機互動，教師要善於觀察、思考。適時轉換和優化知識結構，把課堂還給學生。讓學生參與教學，親身體驗**的過程，激發學習熱情。
3、力求讓知識「活」起來。多開展活動，為學生搭建實戰的舞臺。培養學生解決實際問題的能力。
4、提高學生的分析、理解能力。從基礎的題型入手，充分聯絡生活實際，培養學生的邏輯思維能力，提高數學素養。
5、不斷提高自身素質。要有充足的知識、能力儲備。
8樓：
放庇，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
9樓：匿名使用者
分幾個模組，1選擇題，2填空題，3解答題。每一個模組考驗的目的不同，所以這樣寫角度比較多。
具體的話，可以套用這樣的格式
在……部分，我扣了……分，主要錯在……，但也有做得好的，比如……。接下來，針對這個模組，我打算……。
這樣寫一個部分，中間再加點廢話之類的，三部分寫完200字妥妥的
10樓：匿名使用者
就是寫出此次考試錯了哪些題目，原因在**，應該如何改正
我真了不起作文,不少於兩百字，作文我真了不起200字
優益 我真了不起 在我的身上，曾經發生過一件很了不起的事。怎麼，你不信？那我就說給你聽聽。在我3歲那年，有一天，爸爸帶我去小區對面的 梅園 玩。那裡有木馬，有電動搖椅，有碰碰車 我最喜歡的就是坐電動搖椅。我坐進搖椅，投入一枚硬幣，它就唱起歌兒一前一後地晃了起來。晨風吹，陽光照，花兒對我笑 宸宸，時間...
以《做更好的自己》為題寫不少於作文，文體不限
做更好的自己人的一生總是短暫的，這正如時間一樣，在不知不覺中流逝。俗話說得好，人往高處走，水往低處流。人的一生總是不斷奮鬥，不斷完善自己，這就猶如爬山，總是一步一個腳印，眼睛總是向上看，一層一層向上攀登，而不是總光顧著自己的腳下。在登到最高處時，眺望遠方，總是顯得那樣美好！看到比這座山高的高峰，不免...
這件事教育了我作文 不少於字 怎麼寫
手機使用者 雖然這件事已經過去很長時間了，但至今想起來，我仍覺得很慚愧。那是去年暑假裡的一天，我和小夥伴在院裡玩沙包，正玩得高興，我又拋了一個高空沙包，不想沙包落下來時，只聽 咚 的一聲，竟不歪不斜在砸在隔壁王爺爺家的花臺上，一盆美麗的君子蘭被砸在了地上，盆和花都被砸爛了。我當時不覺傻了眼，再定神往...