1樓：哎
用ai監視學生的行為，只能讓學生在被監視的這段時間內好好學習，但是不能養成良好的習慣。而且對學生的心理健康造成嚴重的創傷，其後果是十分嚴重的。
讓學生養成良好的學習習慣，不是一味的靠去監督他們，而是要他們真正的愛上學習，將自己完全投入到學習當中。只有學生對學習產生興趣，真正的愛上學習，他們才能夠好好的學習。如果用ai來監視學生行為，他們可能只會在被監視的這段時間內，為了不被老師抓到，故意裝作在認真學習。
其實他們並沒有集中注意力在學習，而是想著怎樣熬過這段被監督的時間。這不僅不能有助於學生養成良好的學習習慣，反而會讓學生厭惡學習。這對教育事業來說是一個必須要解決的難題。
ai監控除了對學生的學習的影響，還會對學生的心理造成不良影響。學生長期在ai的監控下，這會讓他們感覺自己人生不自由。他們的一舉一動都在別人的掌控之中，這會激起他們的內心的不滿。
特別是對於小學生來說，這對他們以後的成長是非常不利的。
要學生養成良好的學習習慣，需要的是家長和老師的耐心引導，而不是一味的靠高科技來監控他們。希望老師和家長能夠在保護學生的心理的情況下來監督他們的學習，不要為了所謂的學習而毀了孩子的一生。
2樓：小哈哈
可以吧，監視相當於一個老師的作用，可以讓許多不自覺的學生在看管下形成良好的習慣。
3樓：夜影行
這種監視學生的行為相當於老師監視的作用，非常有助於學生良好習慣的養成。
4樓：葉昭
個人認為ai監視學生行為，不助於學生良好習慣的養成嗎，學生一般自制力較差，必要的外力固然必要，但有時反而事與願違，容易激起學生的逆反心理以及破罐破摔，同時再沒有al的情況下學生可能還會變本加厲，這反而更加危險
5樓：
這對學生是有幫助的，畢竟有了ai監視，學生肯定會更注意自己的行為，對學生也是一種監督。
6樓：羅羅諾亞
肯定有助於學生良好習慣的養成的，學生在教室裡的一些壞習慣會在老師的糾正下一次一次的改正，慢慢的就會養成好習慣了
7樓：小飛居
會的，因為一直出去一個被人監督的環境下，他們會下意識的注意自己的言行，不幹壞事。
8樓：m木原
我覺得還是對孩子有幫助的。至少孩子在上課的時候不會做各種小動作，他表面上還要安分守己。
9樓：肖兔兔的大堅果
並沒有，這樣會讓一個人隨時保持警惕，心理壓力會非常大，對學習沒有好處。
用ai監視學生行為，學生心理上有什麼變化？有利於成長嗎？
10樓：哎
用ai監視學生的一舉一動，這會給學生的心理造成很大的負擔，這會壓抑他們的天性，會給他們的心理造成創傷，不利於他們的健康成長。
如果學生的行為長期在ai的監視下，那麼他們只會按照規矩生活。完全像一個機器人一樣，只是為了不被老師抓到，不犯錯誤，不受懲罰。就算他們對外面的世界有著千般萬般的想象，但是他們也不能去。
就算去到外面的世界，但是還是會受到ai的監視。學生根本就不能放開，他們的內心世界就會封閉，很大程度上容易患自閉症。這就違背了教育事業的初衷，本是為了讓孩子好好學習學到更多的知識，然後身心得到全面的發展。
但是這ai的全程監控會讓孩子們的成長呈反方向。
學生的成長是需要陪伴，引導和家長老師的以身作則。而不是用這種所謂的高科技來控制他們，把他們困在一個教室裡，逼迫他們去學習。ai若是時刻監控著他們的行為，那麼學生就只能像籠中的鳥兒一樣，永遠只能是坐井觀天。
若是一個人的自由被控制了，那麼他的思想也就被控制了。ai長期監控學生，那麼學生的創造力就會下降，心裡缺少人文關懷，也會犯心理疾病。
學生的成長教育是十分重要的，但是我們不能為了我們所謂的教育效果，而去限制學生們的自由，讓他們產生壓抑感。我們要運用高科技，但是要在保證學生心理健康的前提之下，要讓學生的身心健康得到全面發展。
11樓：小飛居
有的，會讓他們覺得一直生活在監控下，自己會有壓抑感，得不到解脫，這樣的情況下是不利於成長的。
12樓：樂觀的三兒
學生心裡難免受著影響吧！對於他們來講好多都被監視著。有種被督促的感覺吧！這些對於他們都真的太難了。
13樓：肖兔兔的大堅果
剛開始可能新奇還有點畏懼，想表現好一點，時間長了可能會反感厭倦吧。
14樓：夜影行
這種監視學生的行為會給學生心理上造成很大的壓力，反而會不利於學生的健康成長。
15樓：m木原
如果是我，我的心裡肯定是不舒服的。憑什麼要監視我的活動？我非常的不贊同這樣的行為。
16樓：羅羅諾亞
長時間被監視，這個是一定會對孩子的認知產生影響，會讓孩子產生不安全感，是不利於孩子的成長的
17樓：
會有恐懼感，害怕老師發現什麼，心裡不安，不利於學生的成長，應該快樂的學習。
ai監視學生行為，會對學生心理產生什麼影響？
18樓：
如果學校擴大ai技術的用途，容易侵犯學生隱私，還會扭曲師生關係。我們可以在課堂教學中應用ai技術，但絕不能過分迷信、盲目追求，更不能為了技術而技術。
19樓：夜影行
可能會讓學生產生反抗的心理，畢竟每個人都不想被別人監視，這樣的感覺很難受。
20樓：小飛居
一直生活在監視下，會讓他們不自在，會加重他們的叛逆心理，讓他們覺得自己沒有隱私，沒有自己的生活。
21樓：面試答疑木樨
我覺得會讓學生根本沒有辦法好好學習，因為他們一直處在監視之下，會非常的緊張。
22樓：小哈哈
會讓學生產生恐懼，害怕等情緒。也會產生逆反的心裡，畢竟高壓下精神會一直處於緊繃的狀態，很容易產生問題。
23樓：m木原
當你知道有人時時刻刻在監視自己的時候，你的心裡肯定會非常的不舒服。感到非常的壓抑。
24樓：肖兔兔的大堅果
大部分人都不會樂意的吧，天天幹什麼都被人監視著，隨時要注意自己的行為。
利用ai在校期間監視學生上課行為，這類不算侵範隱私權嗎？
25樓：遼寧省小齊老師
如果只是為了門禁，這個不算侵犯隱私，如果是那種時時刻刻都盯著的那種，絕對是侵犯隱私了，而且這種侵犯會帶來家庭的不和諧。
曠視也在官方迴應，自己在教育領域的產品還是專注於保護孩子在校園的安全，說白了就是上學刷臉，跟我們上班打卡一樣，如果有壞人想進入校園，是進不去的，畢竟臉型不匹配，這項技術可以防止陌生人進入校園。
我覺得這樣非常好，能把這樣的技術運用到校園的門禁系統，會讓家長更放心，不過在網上也說了，他是可以監視學生上課的，比如這一天裡在課堂上你玩了幾次手機，發呆幾次，舉手幾次，它都能記錄下來，並且老師跟家長應該都可以分享看到。
這樣也挺好，不用老師趴小窗戶了，每個星期總結一下，哪個學生表現得好，一張表就可以統計的非常完美，家長也能看到孩子在班級裡都做了什麼，表現得怎麼樣，不用特意的跟老師諮詢了，不過我覺得這樣對孩子不太公平。
畢竟校園裡有學習好的，有學習不好的，那些總是迷迷糊糊的孩子不就慘了，家長每天都能看到他在學校的表現，如果我是學生，十分不願意有這種技術，覺得自己時時刻刻都要注意，活在別人的眼皮底下，時時刻刻被人分析，這種感覺非常不好，就像我們去上班，被領導安了這麼個智慧機器，你覺得好嗎？
26樓：孫貂蟬
所謂的「ai+教育」，絕對不是侵犯學生隱私的理由。何況這個理由還經不起推敲。在不能解決問題之前，也請不要帶來更多的問題。
這一事件很快引起了來自學生、家長和專家的質疑，隨著網友們討伐之聲的擴大，曠視科技很快便釋出了一則宣告，指出網上出現的**僅僅是技術場景概念的一個演示，而且公司在教育領域的產品本意是保護孩子在校園的安全。
按照公司的說法，他們的出發點是為了維護校園安全。可這樣程度的監控，明明已經超出了相關範疇。當然，如果只是用來輔助教學，用資料來量化考察授課效果，那還是具備一定實際意義的。
但是從目前的反饋來看，這已經演變成了對學生行為的監控。如果被濫用，對於學生而言極有可能產生負面效果。我們試想一下，學生還沒有走出校園就已經受到了監控，這其實是教育形式的一種倒退，也是教育管理工作的一種無能的體現。
大家可以想象，這和那些趴在門口、窗邊監視學生上課狀態的班主任有啥區別。
雖然目前修改了相關協議，在使用者協議的開頭部分還增加了「特別提示」，但這仍不足以打消使用者的擔憂。
談到隱私問題，其實不得不提歐盟的gdpr條例。該條例極為嚴苛，從資料收集、資料儲存、資料處理、資料跨境傳輸（向歐盟境外的傳輸）等各個環節都進行了系統的規範。
事實上，gdpr將對中國網際網路帶來翻天覆地的衝擊……最首當其衝的，就是基於收集個人資訊和隱私驅動的整個中國網際網路產業主體收入模式將產生重大影響。
對於隱私問題，我國行業監管應該做出更多努力，明確資料處理原則，加強個人權益保護，加大對違法違規行為懲處力度。
27樓：小飛居
監控上課行為的話不算，這是為了督促他們學習，而且大部分學校也安了監控的。
28樓：
不算，我們可以在課堂教學中應用ai技術，這樣可以更好的監督學生的行為。
29樓：夜影行
如果是在學校監視學生的上課行為的話，不算是侵犯隱私權，因為這是學校的職責所在。
30樓：羅羅諾亞
如果是上課期間在學校的話，不算侵犯隱私權吧，畢竟在學校裡監視學生上課行為是為了更好的服務課堂，有利於學生成績的提高，不過ai技術發展這麼快嘛，
31樓：m木原
我覺得這算侵犯隱私權，每一個人都是獨立的個體，不存在時刻被監視的行為。
32樓：肖兔兔的大堅果
這個應該事先徵求學生的意見，如果特別地址還是別這樣，老師有必要去關注學生們的行為。
33樓：小哈哈
應該不算吧，畢竟教室也是一個公共場合，不是私人空間，學校監視也是為了學生的學習考慮。
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