1樓：阿蝦瑪
留級對你的孩子有好處，可以為以後打下堅實的基礎。你應該感謝老師啊，我想要我的小孩留級老師還不肯呢，你就別玩寫信的事了，沒有真本領，升上去都是害了小孩子啊，別玩虛的了！！！
2樓：
首先，您作為家長，應該切身站在孩子的角度考慮，您的孩子學習成績不好，如果達不到升學的條件，如下：1.學生學年成績不合升級標準，留在原年級重新學習。
2.學生有下列情況之一者，予以留級。 （1）學年總評成績不及格學科達五門者（體育、**因生理缺陷等原因，經校長批准免修，不予計算），不得補考，即予留級。
（2）學年總評成績不及格學科在四門以下（含四門）者，經補考後，小學語、數兩門中一門不及格；或語、數兩門及格，其他學科有兩門不及格者。中學語、數、外三門中有兩門不及格者；或語、數、外三門中有一門不及格，其它學科有兩門不及格者；不及格學科達四門者。 （3）高中學生選修課成績未達到規定學分，或活動課一學年無故缺席三分之一以上者。
（4）小學
一、二年級取消留級制度，義務教育階段其他年級逐步取消留級制度。 3.九年義務教育階段學生，在同一年級連留兩次（即在同一年級讀完三年）仍不能升級，而又未滿十六週歲者，應繼續隨班就讀，可也轉入初職班（校）學習。
高中學生在同一年級連續學習兩年仍不能升級者，經區、縣教育行政部門批准，學校可令其退學。
嚴格來講，一二年級，教育部門已經開始逐步取消留級制度了，您可以跟老師當面講一下您的看法意見。不會存在硬質性，強迫性，，這種情況的
考慮留級，並非對孩子不好，學習成績趕不上，升級以後，還會困難的，這樣在長久看來，影響就更大了，不如就讓您的孩子踏實踏實的學好每一課程，雖說是一年級，但是基礎很重要。
個人意見，希望可以幫助您。。。
3樓：
好不好 老師沒權利管，只要自己願意他老師也沒脾氣。實在不行換學校~學習不好的多了~他管的著嘛·
4樓：
兒子學習差，留級好，升級後還跟不上
差生的家長意見怎麼寫
5樓：鄉野本草
1：考試bai後要寫的家長意見：
du考的好：這zhi一次dao
考得較好，比上一次略有進步，謝內謝老師的關容心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續努力，爭取更大的進步。
考的不好：這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結原因為最近思想較為鬆散，放鬆了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學習，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關心教育。
2：評語小冊子要寫的家長意見：
在這段時間裡，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裡。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。
6樓：匿名使用者
你好，我覺得委婉點，家長也是好面子的，只要是把你想說的都表達出來了怎麼委婉怎麼寫，對於學生來說也不會對你有牴觸心理，這都是我自己寫的，不是複製的，分一定要給我啊，謝謝啊
7樓：匿名使用者
寫一些會改正目前缺點，配合學校老師工作的話，同時希望老師們能更好地輔導下學生
差生家長如何跟老師交流？
8樓：無心次年
表現出誠意就可以了，切記不要著急，也不要覺得沒面子，孩子的事是大事，虛心交流，老師都相對單純，不會為難你的
如何與差生家長溝通
9樓：匿名使用者
對於後進生的家長，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。班主任最感頭痛的是面對後進生
的家長。面對孩子可憐的分數，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對。對於後進生
，我們不能用成績這一個標準來否定學生，要儘量發掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用這孩子很笨
這樣的話。在說到學生的優點時要熱情、有力度，而在說學生缺點，語氣要舒緩婉轉，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。
相反的，基礎差的學生還更需要我們老師、家長的關心，希望我們能加強溝通與交流，能讓你的孩子早日養成好的學習習慣，把為了讓家長知道你對他的孩子特別重視，事前要充分了解學生，包括學習成績、性格特點、優點和缺點、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。
這樣在與家長交流時，就能讓他產生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細緻、認真負責的好印象。這樣從情感上就更容易溝通。
讓家長表達他的意見很重要，謙虛誠懇，專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視。即使是一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的家長，在一個具有耐心具有同情心的善於傾聽的班主任面前，常會被軟化
得通情達理。要認真耐心地聽家長傾述，同時要輔以眼神、動作，間或插以對或是
這樣的短語呼應，最好是動筆記一下要點；同時要表現出對家長心情的理解，坦誠地與家長交流，這樣可以對學生情況有更全面的瞭解。成績趕上去。從此那些家長來學校和我交流的機會明顯多了。
三、要善於與學生家農村學校學生的家長大都不願與老師聯絡，老師要主動與家長聯絡，不能懶。學生出現問題要和家長說，學生取得進步也要和家長說。要讓家長明白老師是誠心幫助自己的孩子，以後就會主動和老師交流聯絡了。
10樓：
首先沒有所謂的差生，你要想著他是有很大潛力的學生，因為他基本底子比優秀學生低，所以發展空間更大，可以進步的空間很大，所以鼓勵他的家長，您的孩子進步空間很大，要善加引導
11樓：匿名使用者
叫他們也多和孩子交流。
12樓：貓璃
吳小寧 陝西省西安市閻良區西飛二中
由於每個學生受不同環境和因素的影響，所以就有不同的智商、興趣、性格的特點以及為人處世的方式，有差異很正常，也符合事物發展的規律。如果我們認可這一點，那麼我們就會抱著一顆平常心去對待這些所謂的「差生」。許多「差生」考試成績不理想，並不是他們不認真、不刻苦。
相反，我時常被一些成績不太好的學生的刻苦執著、不甘落後的精神所感動。在他們的成績面前，他們並沒有失去自我。他們身上有這種可貴的品質，你能說他們是「差生」嗎？
成績差並不意味著在其他方面不優秀，在**、電腦、足球、繪畫等方面或許他們要比老師心目中的優秀生更勝一籌。所以，如果教師以學習成績高低把學生分為三六九等，是對學生最大的不公。作為教師，應維護每個學生平等的受教育和被關愛的權利，相信每個學生都很優秀，都是人才，並努力創造人人皆可成才的機會，用平常心去對待這些所謂的「差生」。
尊重每個學生的尊嚴、權利和自由，寬容對待各種不同的聲音、性格、愛好、生活方式和學習結果。
一 從友善開始
實際生活中，不少教師對差生或大發脾氣，或說些極不中聽的話，甚至挖苦、辱罵，這種做法是極不妥當的。如果你想讓學生接受你的意見，就必須讓學生相信你是善意的，你是可以信賴的人，他才會敞開心扉，和你交流。因此，找差生談話，一定要以一種友善的方式。
例如，可以握握他的手，摸摸他的頭，或幫他整理一下衣服，招呼他坐下，然後說：「我們聊一聊、談一談」等，給談話創造一個和諧的氣氛，奠定一個良好的感情基礎。
二 從讚美入手
我們找差生交談，常常是在他們有了過錯之後，因此，交談切忌開門見山，可以先對他們的長處讚揚一番，然後進行實質性的交談。
三 從得到「是的」開口
「一個人說『不』時，他所有的人格尊嚴，都要求堅持到底。」他的整個組織全部都凝聚成一種抗拒的狀態。而當一個人說「是」時，就沒有這種收縮現象產生，其身體組織就呈前進、接受和開放的態度。
如果我們能讓學生開口的第一個字說「是」，談話則可以繼續下去，否則是無法進行下去的。
四 抓住理解、同情的感情線
所有的人都渴望得到理解與同情。因此，當我們和差生交談時，一定要對他的處境、想法表示深切的理解與同情。從一個學生的作文裡，教師瞭解了他的家庭情況：
爸爸只會打牌，回家就與媽媽打架。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館這些無疑給這位學生的心靈帶來很深的創傷。教師的每次談話，都先給他以同情，問他的近況，稱讚他的媽媽是一位能吃苦的人。
然後再向他提出一些值得注意的問題，使他感受到教師的愛心。
五 批評學生之前不妨先談談自己的不足
有一位老師在批改學生的作業時，發現有一個學生的作業寫得太糟了，這位教師沒有批評學生，而是從自己的板書找原因，向學生承認自己的書寫不工整。學生聽了老師的話，誠懇地說：「因為想趕快寫完作業去打球，就寫得很亂。
我保證以後認真寫作業。」談話就這樣愉快地結束了。所以，我認為我們每個教師都應向這位老師那樣用言行改變學生。
六用「慷慨的讚美」貫穿於整個談話過程
一個人的能力會在批評下萎縮，在鼓勵下綻放花朵。所以，我們要學會慷慨地讚美，並把它貫穿於整個談話過程中。除了這些方法之外，在和差生交談中，還可以採用「間接地提醒他注意自己的錯誤，讓他保住面子」等方法。
七 遵守師生感情交融的原則
教貴情深。教書育人的魅力在於感情，有了感情，就會增加教育的魅力。積極的感情交流，能促使師生關係的和諧，激發學生學習的興趣，也能調動學生學習的主動性、積極性。
我們愛學生越深，學生也越敬老師。愛好學生容易，但要面向全體，一個也不嫌棄，哪怕是最差的學生也要相信他能進步，能對他愛得起來，這就要我們有正確的教育觀念，有較好的師德修養。例如，每個班都有差生，有學習差，還有紀律差，如果我們光重視學習好的學生，而不關心這一類學生，久而久之他們就會與班級同學之間產生距離，甚至會更差。
更可怕的是與誰都不能溝通，當然也包括老師。據我多年的教學經驗，我們想要一個班整體好，首先不是看到好學生取得文化課成績，而要看到差生取得的一點進步，哪怕是平時總愛遲到今天卻來得非常早，就這一點就要表揚。
八 從學習上給予幫助
有些學生不是不想學習，而是他們基礎差或是方法不得當從而導致成績差，成績差讓他們對學知識沒有興趣。常言道：「無事生非」，不學習就會擾亂紀律，成為名副其實的「差生」。
我是一名英語教師，我們班有一個從外地轉來的學生，上小學的時候從未學過英語，考試成績總是落在後面，思想上有著沉重的壓抑感。我及時找他談心，並把幾個學習較差學生組織起來，進行每週兩次的課後輔導。平時上課總是給他們學習的機會，作業試卷優先批，慢慢地他的成績上來了。
他很高興，在寫作文《我最愛的老師》裡他寫道：「沒有老師的幫助我可能就不會再學習英語了，因為老師沒有歧視我的英語差，反而幫助我使我愛上了英語。老師您永遠是我的老師，也是我的好朋友」。
最後，時刻要讓學生感到老師言語中的溫暖，這樣，他們就不會用敵對情緒來對待老師的教育。有了師生之間的親密無間的情感關係，師生的共同努力，情感的交融，許多學生畢業後還念念不忘老師對他們的關懷，充滿了對老師的感激之情。我也嚐到了在教學中遵守師生情感交融原則帶來的甜頭。
所以我們每一位教師都應與差生進行溝通，想方設法把學生吸引到教師的教學磁場裡。
家長寫給老師的話，家長給老師的話
一米八的脖子 1 老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來，謝謝老師的辛勤教導！2 希望孩子能夠在健康快樂中學習，希望孩子好好學習聽老師家長的話，希望老師嚴加管教。3 感謝老師長期以來對孩子的教育和培養，作為家長要全力配合學校和老師，督促孩子完成各項作業，以身作則，把孩子培養成為對社...
家長給老師的一封信，家長給老師的一封信怎麼寫
蘇賓文暄玲 我知道，老師你為了學生，為了孩子們你也傷了不少的腦筋。與你的一次通話，我就知道你是個很負責任的老師。首先，我代表我的兒子偉浩對你說聲 老師，您辛苦了 同時也感謝你對我兒子的關心，謝謝您 丘慶車樂生 你是那學生的家長嗎?是的話我覺得你應該必要的教育一下你的孩子,因為現在的學生,稍微一不注意...
家長給老師的一封信怎麼寫，家長寫給老師的一封信
國色天香 這個怎麼說呢？要看你想說什麼。首先當然應該尊重老師，說一說 老師對孩子的好，感激老師的付出。然後有什麼問題，告訴老師，好好溝通 自己不知道怎麼辦，就要虛心求教 茶茶愛妮 迫於中考複習時間緊迫的壓力，孩子所在學校終於在初三最後一個學期做出了利用節假日補課的決定。在多次徵求家長意見的基礎上，學...