1樓：江淮一楠
下面是教學設計，供你參考。
教學目標：
1、能夠用實驗**空氣的成分。
2、知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣，此外還有少量的二氧化碳和水蒸汽等氣體。
3、知道二氧化碳比空氣重且能使澄清石灰水變渾濁。
4、尊重事實，重視證據，能對空氣成分的實驗提出質疑。
教學重點和難點：
1、教學重點是瞭解空氣的成分。
2、教學難點是掌握往燒杯中傾倒二氧化碳的實驗操作技能。
教學準備：
三隻相同的蠟燭、去底的塑料瓶、水槽、紅水、火柴、冰、水盆、筷子、膠帶等。
《3、空氣中有什麼》學案:
一、我看書：看實驗圖示，讀實驗說明。
二、我思考：思考書中提出的問題。
三、我能做：
1、上網查詢資料：空氣有哪些物質組成的？
2、上網查詢資料：二氧化碳有什麼性質？
3、帶一杯冰或一礦泉水瓶冰，用毛巾包好，用保鮮袋紮緊。
4、請家長幫忙，找一礦泉水瓶的石灰水。
5、每組帶一個打火機，上課用。注意安全，不能隨意點火玩。
四、我總結：通過**性學習，我知道了：
五、我提問：我經過思考，還不懂的問題有：
第一課時
教學內容：認識空氣的成分。
教學分目標：
1、能夠用實驗**空氣的成分。
2、知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣。
3、尊重事實，重視證據，能對空氣成分的實驗提出質疑。
教學過程：
一、匯入新課
1、演示實驗1：哪隻蠟燭最先熄滅？哪隻燃燒得最久？
（1）展示三隻點燃的蠟燭，按圖所示。
（2）猜一猜：這三隻蠟燭中，哪隻蠟燭最先熄滅？哪隻燃燒得最久？能說說你的理由嗎？
（3）教師演示實驗，學生觀察實驗中產生的現象。
（4）學生討論：實驗中有什麼現象產生？
2、蠟燭罩小杯的熄滅快，罩大杯的熄滅慢，不罩杯的不熄滅，你能解釋這些現象？我們今天就研究這些問題。
二、研究空氣的成分
1、實驗2：燃燒要消耗一部分空氣。
（1）師：為了弄清蠟燭罩小杯的熄滅快，罩大杯的熄滅慢，不罩杯的不熄滅的原因，我們做個實驗。
（2）學生實驗：學生分組按要求做實驗，觀察有什麼現象發生？（見書9頁）（瓶內水上升）
（3）學生小組討論總結：有什麼現象發生？為什麼會發生這種現象？
（瓶內水上升，因為瓶子內的空間原先被空氣佔據著，蠟燭燃燒時燃燒了一部分空氣，就空出了一部分空間，這時由於大氣壓力的作用，水就佔據了這部分空間。）
（4）彙報觀察到的實驗現象，彙報討論研究的結果。
（5）師：這種水上升的現象，說明了什麼？（燃燒時燃燒了瓶內的一部分空氣，這部分空氣支援燃燒。）
（6）小結：也就是說，空氣中有一部分氣體是支援燃燒的。
2樓：輝煌大宋
空氣中後灰塵、水蒸氣、細菌、病毒等等
四年級上冊科學《空氣中有什麼》教學設計
3樓：樑子珍
教目標： 1、能夠用實驗**空氣 2、知道空氣主要氧氣氮氣外少量二氧化碳水蒸汽等氣體 3、知道二氧化碳比空氣重且能使澄清石灰水變渾濁 4、尊重事實重視證據能空氣實驗提質疑 教重點難點： 1、教重點解空氣 2、教難點掌握往燒杯傾倒二氧化碳實驗操作技能 教準備：
三相同蠟燭、底塑料瓶、水槽、紅水、火柴、冰、水盆、筷、膠帶等 《3、空氣》案: 、我看書：看實驗圖示讀實驗說明 二、我思考：
思考書提問題 三、我能做： 1、中國查詢資料：空氣哪些物質組 2、中國查詢資料：
二氧化碳性質 3、帶杯冰或礦泉水瓶冰用毛巾包用保鮮袋紮緊 4、請家幫忙找礦泉水瓶石灰水 5、每組帶打火機課用注意安全能隨意點火玩 四、我總結：通**性習我知道： 五、我提問：
我經思考懂問題： 第課 教內容：認識空氣 教目標：
1、能夠用實驗**空氣 2、知道空氣主要氧氣氮氣 3、尊重事實重視證據能空氣實驗提質疑 教程： 、匯入新課 1、演示實驗1：哪蠟燭先熄滅哪燃燒久 （1）展示三點燃蠟燭按圖所示 （2）猜猜：
三蠟燭哪蠟燭先熄滅哪燃燒久能說說理由 （3）教師演示實驗觀察實驗產現象 （4）討論：實驗現象產 2、蠟燭罩杯熄滅快罩杯熄滅慢罩杯熄滅能解釋些現象我今研究些問題 二、研究空氣 1、實驗2：燃燒要消耗部空氣 （1）師：
弄清蠟燭罩杯熄滅快罩杯熄滅慢罩杯熄滅原我做實驗 （2）實驗：組按要求做實驗觀察現象發（見書9頁）（瓶內水升） （3）組討論總結：現象發發種現象（瓶內水升瓶內空間原先空氣佔據著蠟燭燃燒燃燒部空氣空部空間由於氣壓力作用水佔據部空間） （4）彙報觀察實驗現象彙報討論研究結 （5）師：
種水升現象說明（燃燒燃燒瓶內部空氣部空氣支援燃燒） （6）結：說空氣部氣體支援燃燒
蘇教版四年級上冊科學《空氣中有什麼》教案
4樓：百度文庫精選
內容來自使用者:周禮軍
教學目標：
1、能夠用實驗**空氣的成分。
2、知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣，此外還有少量的二氧化碳和水蒸汽等氣體。
3、知道二氧化碳比空氣重且能使澄清石灰水變渾濁。
4、尊重事實，重視證據，能對空氣成分的實驗提出質疑。
教學重點和難點：
1、教學重點是瞭解空氣的成分。
2、教學難點是掌握往燒杯中傾倒二氧化碳的實驗操作技能。
教學準備：
三隻相同的蠟燭、去底的塑料瓶、水槽、紅水、火柴、冰、水盆、筷子、膠帶等。
《3、空氣中有什麼》學案:
一、我看書：看實驗圖示，讀實驗說明。
二、我思考：思考書中提出的問題。
三、我能做：
1、上查詢資料：空氣有哪些物質組成的？
2、上查詢資料：二氧化碳有什麼性質？
3、帶一杯冰或一礦泉水瓶冰，用毛巾包好，用保鮮袋紮緊。
4、請家長幫忙，找一礦泉水瓶的石灰水。
5、每組帶一個打火機，上課用。注意安全，不能隨意點火玩。
四、我總結：通過**性學習，我知道了：
五、我提問：我經過思考，還不懂的問題有：
第一課時
教學內容：認識空氣的成分。
教學分目標：
1、能夠用實驗**空氣的成分。
2、知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣。
3、尊重事實，重視證據，能對空氣成分的實驗提出質疑。
蘇教版四年級科學上冊"空氣中有什麼"教案
5樓：匿名使用者
教學目標：
1、能夠用實驗**空氣的成分。
2、知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣，此外還有少量的二氧化碳和水蒸汽等氣體。
3、知道二氧化碳比空氣重且能使澄清石灰水變渾濁。
4、尊重事實，重視證據，能對空氣成分的實驗提出質疑。
教學重點和難點：
1、教學重點是瞭解空氣的成分。
2、教學難點是掌握往燒杯中傾倒二氧化碳的實驗操作技能。
教學準備：
三隻相同的蠟燭、去底的塑料瓶、水槽、紅水、火柴、冰、水盆、筷子、膠帶等。
《3、空氣中有什麼》學案:
一、我看書：看實驗圖示，讀實驗說明。
二、我思考：思考書中提出的問題。
三、我能做：
1、上網查詢資料：空氣有哪些物質組成的？
2、上網查詢資料：二氧化碳有什麼性質？
3、帶一杯冰或一礦泉水瓶冰，用毛巾包好，用保鮮袋紮緊。
4、請家長幫忙，找一礦泉水瓶的石灰水。
5、每組帶一個打火機，上課用。注意安全，不能隨意點火玩。
四、我總結：通過**性學習，我知道了：
五、我提問：我經過思考，還不懂的問題有：
第一課時
教學內容：認識空氣的成分。
教學分目標：
1、能夠用實驗**空氣的成分。
2、知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣。
3、尊重事實，重視證據，能對空氣成分的實驗提出質疑。
教學過程：
一、匯入新課
1、演示實驗1：哪隻蠟燭最先熄滅？哪隻燃燒得最久？
（1）展示三隻點燃的蠟燭，按圖所示。
（2）猜一猜：這三隻蠟燭中，哪隻蠟燭最先熄滅？哪隻燃燒得最久？能說說你的理由嗎？
（3）教師演示實驗，學生觀察實驗中產生的現象。
（4）學生討論：實驗中有什麼現象產生？
2、蠟燭罩小杯的熄滅快，罩大杯的熄滅慢，不罩杯的不熄滅，你能解釋這些現象？我們今天就研究這些問題。
二、研究空氣的成分
1、實驗2：燃燒要消耗一部分空氣。
（1）師：為了弄清蠟燭罩小杯的熄滅快，罩大杯的熄滅慢，不罩杯的不熄滅的原因，我們做個實驗。
（2）學生實驗：學生分組按要求做實驗，觀察有什麼現象發生？（見書9頁）（瓶內水上升）
（3）學生小組討論總結：有什麼現象發生？為什麼會發生這種現象？
（瓶內水上升，因為瓶子內的空間原先被空氣佔據著，蠟燭燃燒時燃燒了一部分空氣，就空出了一部分空間，這時由於大氣壓力的作用，水就佔據了這部分空間。）
（4）彙報觀察到的實驗現象，彙報討論研究的結果。
（5）師：這種水上升的現象，說明了什麼？（燃燒時燃燒了瓶內的一部分空氣，這部分空氣支援燃燒。）
（6）小結：也就是說，空氣中有一部分氣體是支援燃燒的。
小學三年級科學上冊《空氣中有什麼》教學反思
6樓：f證
我看書、知道二氧化碳比空氣重且能使澄清石灰水變渾濁 4、我能做: 教目標： 1、能夠用實驗**空氣 2、研究空氣 1、實驗2：
燃燒要消耗部空氣 （1）師：弄清蠟燭罩杯熄滅快罩杯熄滅慢罩杯熄滅原我做實驗 （2）實驗：組按要求做實驗觀察現象發（見書9頁）（瓶內水升） （3）組討論總結：
現象發發種現象（瓶內水升瓶內空間原先空氣佔據著蠟燭燃燒燃燒部空氣空部空間由於氣壓力作用水佔據部空間） （4）彙報觀察實驗現象彙報討論研究結 （5）師、我提問、中國查詢資料：二氧化碳性質 3、我總結、膠帶等 《3、空氣》案、帶杯冰或礦泉水瓶冰用毛巾包用保鮮袋紮緊 4、尊重事實重視證據能空氣實驗提質疑 教重點難點： 1：
認識空氣 教目標： 1、水槽、紅水：實驗現象產 2：
空氣哪些物質組 2： 1、中國查詢資料、蠟燭罩杯熄滅快罩杯熄滅慢罩杯熄滅能解釋些現象我今研究些問題 二：哪蠟燭先熄滅哪燃燒久 （1）展示三點燃蠟燭按圖所示 （2）猜猜：
三蠟燭哪蠟燭先熄滅哪燃燒久能說說理由 （3）教師演示實驗觀察實驗產現象 （4）討論、知道空氣主要氧氣氮氣 3、尊重事實重視證據能空氣實驗提質疑 教程： 、匯入新課 1：通**性習我知道：
五、教重點解空氣 2、教難點掌握往燒杯傾倒二氧化碳實驗操作技能 教準備、筷、能夠用實驗**空氣 2、演示實驗1： 第課 教內容： 三相同蠟燭、底塑料瓶、請家幫忙找礦泉水瓶石灰水 5、每組帶打火機課用注意安全能隨意點火玩 四：
我經思考懂問題、火柴、冰、水盆：看實驗圖示讀實驗說明
二、我思考：思考書提問題
三、知道空氣主要氧氣氮氣外少量二氧化碳水蒸汽等氣體 3
四年級上冊科學新課堂
文帝寶寶 科學四年級上冊作業本參 溶解 單元 1。水能溶解一些物質 1.選擇題 1 c 2 a 3 d 4 a 2.玻璃棒 鐵架臺 漏斗 燒杯。2。物質在水中是怎樣溶解的 1.略 2.1 c 2 b 3 c 4 c 5 a 3。液體之間的溶解現象 1.略 2.1 c 2 a 3 c 4。不同物質在水...
四年級上冊 未來的什麼是作文，四年級上冊全部作文
聖春桖 隨著人類科學水平日新月異的不斷提高，在不久的將來，我將會發明出一種新型鋼筆。這種筆使用起來非常方便，很結實，也很節約。它沒有墨水袋，取而代之的是一個克隆機，只要第一次往克隆機裡灌少許墨水，它便克隆出許許多多新鮮的墨水，可供我們書寫。以前，筆不小心跌到本上，本就被弄得一塌胡塗，如果跌到地上，不...
四年級上冊習作八，四年級上冊習作八
1全部光陰似箭,日月如梭,轉眼間我們以經跨如了2050年.這一年是充滿希望的一年,是神奇的一年,是令人陶醉的一年.許多高科技的運用,充分顯示了其無窮的威力.這威力無時不有,無處不在,真叫人讚歎不已.2050年,人們所居住的房子不是在擁擠不堪,噪聲四起,光線不足.而是住在寬敞無比,光線充足的房屋裡.最...