1樓：然規樂學
三年級確實存在，無論孩子在
一、二年級期間成績如何，父母都擔心孩子出現三年級現象。
為什麼會有三年級現象，為什麼三年級會出現孩子成績下滑的現象呢？不少父母反映，孩子在小學
一、二年級的時候成績非常優秀，考試不是一百分，也是九十幾分，上了三年級就出現了70多分、80多分，甚至60多分的現象，是孩子出現了什麼問題嗎？記憶力不好了，注意力不集中了，還是因為換了老師不適應新老師，還是不喜歡現在這個學校了呢？家長的焦慮越來越多，不知從何下手。
我認為最好的辦法就是去分析孩子的試卷。
因為考試分數是衡量孩子學習的標準，去研究分析一下孩子的試卷就會知道孩子的成績如何下滑。
我們拿語文為例，一、二年級的語文試卷重點在於字、詞、句，也就是生字、詞語和句子。二年級考試的最後一題是寫話，一般的要求就是寫幾句通順的話，總分是8分，一般學生寫了，都能得到滿分8分。扣分率不會太高，同時二年級不會有太多的課外閱讀，主要是課內閱讀，回答幾個簡單的問題就可以了。
二年級的字、詞、句是一百分的分數，但是這些基礎知識在三年級只佔五十分，其餘二十分是課外閱讀，三十分是作文。課外閱讀考的是平時孩子的閱讀量，以及對閱讀的理解，考試中會出現客觀和主觀的問題，這就需要學生通過讀題去分析題意，回答問題。其次作文的要求要比二年級高很多，三年級的作文要求就是敘述一件完整的事情或者人物，字數要求就是250到300字之間。
剛上三年級孩子的識字量和寫字量如果不能支撐孩子寫出一篇作文，得分自然就拉開了距離。
所以說，作為三年級的家長，不要因為孩子的分數而焦慮，我們要做的是去分析試卷，找出孩子的薄弱點，針對性地幫孩子克服弱點，提高孩子的成績。
2樓：匿名使用者
父母應該多鼓勵孩子，多幫助孩子，如果孩子對知識點接受，有些困難，就可以給他報一個補習班，如果自己能夠輔導孩子，那麼就多幫幫自己的孩子。
3樓：enjoy依舊曉樂
三年級題目越來越難，而且學的內容也會越來越多，是處於低中高年級的一個過渡期，這個時候的父母一定要給孩子養成一個良好的學習習慣，讓孩子獨立的完成作業的能力，端正好學習態度。
4樓：夜雨待春風
我並不這樣認為，其實三年級的知識也不算是很難，對孩子來說只要認真學習也是可以的，最主要的是父母要和孩子們多交流，才能夠發現他們的一些問題。
三年級對於孩子來說學習是重要的轉折點嗎?
5樓：自然而然
是的，一般孩子在三年級之前一般的學習習慣思維習慣都已經形成了，想調整改掉不好的習慣就費勁了。
小學三年級對孩子的成長至關重要，家長到底該怎麼做？
6樓：匿名使用者
家長要培養孩子獨立完成作業的習慣，但是完成之後，家長可以適當輔導，查漏補缺，這樣才能讓孩子適應小學三年級生活。
7樓：紙飛機去到遙遠
小學三年級是孩子小學生涯的一箇中轉站以及轉折點，當時孩子正值9、10歲，對新生事物充滿好奇，學習能力也很強，家長要密切關注孩子的心理狀況以及學習問題。要像朋友一樣和孩子進行溝通交流，在學習上給予更多陪伴與輔導。
8樓：劉心安兒
小學三年級對孩子的成長至關重要，家長應該多陪伴孩子的成長過程，同時要多給予孩子鼓勵和支援，不要老是罵他們，要對他們耐心。
9樓：絲竹顏
家長應該讓孩子養成自主學習的良好習慣，在基礎紮實的情況上多做延伸試題，舉一反三。另外各門功課要齊頭並進，不要偏科，統籌各門課的學習。
小學三年級的孩子就頂嘴，不聽話，怎麼辦？
10樓：匿名使用者
現在主要先找找孩子身上的原因，然後再從家庭環境和學校、班級環境去找原因，每個孩子在成長的階段都會出現許多的叛逆期，這是比較正常的。但是你的孩子現在出現了這種現象，也不能完全認為是叛逆期。孩子這樣子肯定都是有原因的，想一想找一找。
會不會是自己對孩子的要求太高，還是孩子跟其他的同學或者受了哪些人、事的影響，這些都是很重要的。還有，我建議你採用一種方式和孩子好好地溝通一下。不要直接問孩子為什麼要這樣。
你可以在自己做錯事情的時候，給孩子道個歉，然後給孩子說說自己的心理話，再漸漸地套出孩子的心裡話。在孩子的眼裡，父母除了是自己的父母之外，孩子更希望他們可以當自己的朋友，和自己好好地溝通。
11樓：匿名使用者
子不教父之過，先找自己的原因再找孩子的原因。平時多和孩子交流，和孩子做朋友，有什麼問題不要馬上狠狠的批評教育，要讓他自己知道錯誤，承認錯誤並改正錯誤。小孩子自制能力差，貪玩是本性，只要正確引導，孩子都是好孩子的。
12樓：匿名使用者
找方法。 你可以多鼓勵鼓勵他，在他有什麼進步時給點獎勵什麼的。 建議你看一看關於教育孩子的書，有很多的， 問是問不出來的。
13樓：匿名使用者
頂嘴很正常的啦，良好的疏導才是真正的解決放案
我家孩子馬上二年級升三年級，聽說很關鍵，我應該做啥？
14樓：四川萬通汽車學校
三年級可以說是小學階段的一個轉折點，在小學低年級，班上的成績幾乎都差不多，但是三年級以後，隨著課程難度的增加，成績差距會越來越明顯。家長在低年級主要是幫助孩子養成正確的學習方法，三年級就可以增加數學思維的課程，也就是原來所說的奧數，語文方面一定要加大閱讀量，注重閱讀寫作的培養，而且現在語文改革大語文，對知識面要求越來越寬，一定要多度課外書，英語同樣是聽力、口語的培養，閱讀英文繪本，練習英語寫作，注重這些方面的培養，相信成績不會差。望採納。
孩子上了三年級以後，數學突然下降很厲害，該怎麼辦？
15樓：花媽育兒觀
三年級孩子成績是個分水嶺，很多孩子成績突然就下降了不少，父母都有點慌了，不知道該怎麼辦才好？上篇文章談到了語文方面如何應對，本篇文章主要談談數學，數學方面在三年級的變化是：數學方面就是題量突然變大了，很多孩子有點吃力了。
而且作業也開始留的多了，北京這邊，一年級時要求不留作業，2年級會留一些作業，3年級作業還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業，基本上都沒啥時間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。
而且很多孩子的應用題有點搞不明白，經常應用題還需要多種思路解題方法，孩子經常會比較懵，而且有的孩子對題意理解不上去，經常是別不過那個勁兒來。
很多孩子報了奧數班，這個班級也是眾說紛紜，有的家長說報了之後，孩子成績不僅沒有提高，反而下降了，因為孩子看見簡單的題也不敢隨便下筆，想複雜了，腦袋轉的彎多了。
有的家長，說奧數還是要學的，會活躍思路。
應對方法：
找準孩子弱項，有針對性地訓練
比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習3道題，全對就通關；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。
學會挑選代表性題目，建立錯題本積極配合老師
我發現很多家長會讓孩子跟進外邊的培訓班進度，讓孩子每天陷在題海了，孩子有時候真的很煩，其實課堂上認真聽講，把老師講解的吃透了，就能讓孩子學習很好，千萬不能捨本逐末。
其實，這裡最主要的就是家長的用心和孩子的堅持，還有一二年級時，是養成好習慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸「異軍突起」，因為良好的學習習慣和大量的閱讀好習慣，穩打穩紮成績就會慢慢起來。
16樓：
其實不用擔心，小學時的成績影響不大，到了初中控制好就好。三年級下降厲害可能就是那會兒開始貪玩了，適當教育一下讓他趕上來。
孩子馬上要三年級了，寫字還是又慢又差，很費勁，怎麼辦？
17樓：喵小採
這位家長你先彆著急，你希望孩子可以寫一手漂亮的好字，有一個好的學習成績這種迫切的心情我可以理解。但我在這裡確想與你談下孩子身體控制能力發展的問題，相信你也觀察過孩子寫字。
應該可以看出孩子寫字很是費力，是因為這個年齡的孩子手部肌肉還沒有發展完善，對小肌肉的控制能力還較差，所以才會對筆的控制力不足。
擴充套件資料
既然孩子有這方面的愛好做家長的就應該全力的支援，不能這麼小就磨滅她幼小的心靈，至於，別的學習也不能完全放下。
做她自己喜歡的吧，說不定還會出個書法家，其實小學學習特別的不好，也不認真學每次都是最後幾名，不過到初中後就好了，高中基本是前幾名了。
所以，你一定要支援她，這樣她才能健康快樂的成長，性格才會開朗，自信。相反，如果孩子每天都面對寫不完的作業，學不完的自己不喜歡的特長班。
18樓：秀麗
您好，家長！
孩子寫作業慢的原因有很多種，有的是因為學習態度問題，有的是因為學習能力問題，有的是時間觀念不強，有的是注意力不集中，有的是生理方面的原因。
針對您描述的孩子的情況，可以知道孩子是那種學習態度很好的孩子，也很上進，但是因為書寫困難，存在視覺——動覺統合能力發育遲緩導致孩子寫字太慢，如果家長不細心觀察地話，還會以為是孩子的學習態度問題，這就實在是太冤枉孩子了！不過從描述可以看出，家長還是挺理解孩子的。這一點是所有的家長都應該學習的!
從心理教育角度來看孩子書寫慢的根本原因是學習能力的缺乏或落後。首先，在寫字時，視動統合能力——即眼睛與手的動作統合能力發展的水平是最重要的。由於孩子動作很慢，手眼協調能力差，他們便不愛動手。
對他們來說，只要不是需要動手來完成的作業，他們就沒有什麼困難。其次，寫字慢還涉及到一個視覺記憶能力。那些寫字能力差的兒童，常常需要看一字寫一字，不能同時記憶較多的字。
在心理學上，這種對視覺材料的瞬間記憶能力稱為視知覺記憶能力。許多小孩子視覺記憶能力落後，別人看一眼能記下五六個字，他卻只能記得兩三個，為了補償這種缺失，只得反覆抬頭看書，當然寫得比別人慢很多。
教師和家長要認識到他們能力上存在的障礙並非出於他們的主觀願望，也不是由於不專心，不動腦子的問題，而事實是他們需要幫助的孩子，大人要行動起來幫助他們克服缺陷，提升學習能力。如：給孩子呈現一個簡單的幾何圖形，讓其觀察5-10秒，然後收回圖形，請他再用筆憑藉著頭腦中留有的視覺印象畫在紙上，隨著呈現的幾何圖形的難度的加深或呈現時間的逐漸縮短，孩子瞬間視覺記憶能力得到了一定的有意識的訓練。
當然，有一些類似的訓練也很有效，如年齡較小兒童的可以做著色，或指出某個圖形的缺失部分，大一點的孩子做一些實物的分類練習或拼圖遊戲也會起到同樣的作用。除此之外，練習比較物體的大小，形狀，重量，質地的特徵，並用手去觸控物體來驗證視覺結過，也有助於兒童鍛鍊視覺記憶的能力。
19樓：匿名使用者
這位母親您好，我個人認為自己的字還是可以的。我小學五年級之前寫字本子都是歪著寫的，您現在有這個想法很正常，作為母親都希望自己的孩子能比別人優秀，但我覺得你不能操之過急，練字也要看心情。孩子高興的時候，開心的時候，就多鼓勵鼓勵他。
這樣也許比你在這著急好些 。呵呵 謝謝·
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