1樓：我是笨蛋夢想
1、培養讀書的興趣；2、有意引導，進行鼓勵；3、訓練說話；4、從小短文開始訓練寫作。一定要記得——多讀是基礎！
2樓：鞦韆影過
首先要提高孩子閱讀能力，提高孩子對寫作的興趣，可以先讓他說，理順思路和結構，再寫。
如何指導小學三年級的孩子寫作文
3樓：尚品核緣坊
一.多看書。三年級以上的孩子必須讀名著(中國的國外的)。增強孩子對文學的愛好。有些作品，另外儘量幫助孩子瞭解作者的經歷、寫作的過程、寫作的特點、寫作的背景。
二.多讀書。讓孩子多讀好文章。而且讀的時候應該感情豐富，提起孩子的興趣，包括語調和語氣。加大孩子文學知識面。重點句子要背誦、牢記。
三.多寫作。要求孩子堅持寫日記，不強求孩子寫得多好，但要堅持。
四.多講解。在講解課文時要把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。模仿寫作很重要。特別是對三年級的孩子來講。
五.多指導。孩子往往在寫作上不會寫開頭。
要告訴孩子，文章的開頭是千變萬化的，沒有規定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明，不要俗套。
文章結構要理清。結尾要出彩。
六.多觀察。沒有生活就沒有文章。
要求孩子去觀察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。
雖然不能事事觀察，但要學會讓孩子多觀察事物。產生聯想。
七.多交流。讓孩子在課堂上多交流，學會利用網路工具。
看看別人是怎樣寫作文的，有什麼值得學習的經驗和方法。這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八.多學習。到了二年級的孩子就應該學習語法和修辭。
學習經典句子。學習詩詞寫作。提高孩子寫作的興趣。
特別是詩詞模仿寫作。語法的學習不太受重視，這是孩子寫作出問題的重要方面。
九.多鼓勵。孩子需要家長和老師的鼓勵。
在寫作上，家長和老師應該多鼓勵學生，不要經常責怪孩子寫得不好。要看到孩子的進步，特別是對孩子在作文中的好句子，應當及時表揚，給孩子以信心。
如何輔導一個小學三年級的孩子學習作文
4樓：張韋韋
一、多說
二、多讀
三、多寫
四、多改
五、多鼓勵
不要著急學生寫不好，學生剛開始學習寫作文寫不好，這很正常。老師需要先找作文中寫的好的一些句子，用得生動的詞語，哪怕只有一個閃光點也是很好的。
不要著急學生寫不多。很多學生可能作文只寫幾十個字，寫得空洞無物。這說明學生的生活閱歷不夠，或者教師的引導不足，老師要教會學生觀察生活的同時，還要讓學生在課堂上交流，通過交流讓學生把經歷整合，把觀察整合，寫到作文中。
不要急著讓學生仿寫。很多老師覺得仿寫是很好的方法，學生能夠很快學會仿寫內容的結構和各種修辭手法。但是這也恰恰造成了學生作文個性化的泯滅，導致一寫作文就是千篇一律，沒有個性可言，沒有任何的個人特點。
再一個就是有些學生本來讀書就少，他們在寫作中靠的就是把作文中的人物、動物換一換就變成自己的，導致了思考惰性，不思進取，真正讓他自己寫的時候，就一個字也寫不出來了。
要注意寫作文時的標點使用。使用好標點非常重要，三年級教會學生使用逗號、句號、問好、感嘆號就足夠了，如果有需要的學生可以適當教，但是不要教的太多，更不能不教。
分段對於三年級的很多學生來說也是比較難的，要讓他們從比較明顯的分段中入手學習，比如時間段，上午、中午、下午之類；地理位置段，山腳、山腰、山頂之類等等，讓學生從明顯的開始逐步認識如何分段。
5樓：匿名使用者
如何指導三年級學生寫好作文？1、好的文章源於生活，多領孩子走到生活中，引導孩子觀察，寫他的所見、所聞；寫他的親身體會；寫出他的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。2、寫作並非一朝一夕的事。
但面對現在的應試教育，必須教會孩子學會一些技巧。比如，平時多積累一些好詞、佳句，背一些精典段落、好的開頭及結尾。以備考試之需。
3、多讀書，學會借鑑，學會積累。4、給文章取一個新穎、獨特的題目有時能起畫龍點睛的效果。5、養成堅持寫日記的習慣，隨時記下日常中發生的事，既能練筆，又積累了寫作素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。7、重點練好文章的開頭和結尾，因為好的開頭或結尾會給文章增色 。8、訓練孩子掌握常見文章的構段方式。
9、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
6樓：摩羯我是某某
1,首先，要多看課外書，培養興趣，可以做適當的摘記，積累好詞好句好段，提高閱讀能力，並領悟還原作家的寫作意圖，對自己寫作有幫助。
2.寫作前列一個提綱，想好大致的內容詳略，以免寫到一半卡帶。
3.可以找一些範文，模仿他的寫作格式、寫作技巧、寫作切入點等等
詳細：題目要新穎，可以採用比喻、擬人等修辭手法，使其奪人眼球，如：《那眼神，融化心靈的堅冰》《綻放的微笑》
思路後，抓住一個你最有把握、最熟悉的點，選材最好也能獨特些。再把有關這個點的一件或兩件事脈絡清晰的表述出來，還可以採用倒敘、插敘等。
要挑選一些能突出文章情感主題的環境描寫。如：積極向上的微笑，可以寫陽光的溫暖來烘托，也可以用冬季的寒冷來反襯。
寫文章一定要詳略得當，不要流水帳一樣，平鋪直敘。如：寫到眼神時，要詳細的描寫，可以運用大量修辭手法，比喻、擬人、排比、反襯、對比等；因為是來自於人物，所以還可以加一些自己受到這樣的眼神時的心理描寫，又能些一大段，切記緊扣主題。
結尾和開頭也一定要點題。可以採用排比，這很實用，親。
7樓：
本人認為還是需要大量的閱讀量的
怎樣輔導小學三年級學生寫作文
8樓：海風教育
當閱讀有趣的文章時,經常會在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對於小學生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.
今天小學5年級作文輔導帶你瞭解如何寫作文.
(提高水平)
一、給文章一個明亮的話題
畫龍點睛常常指的是作文的題目,作文中寫的是什麼?一些問題直接告訴你,如《我的"廚師"老爸》《我在跳蚤市場當老闆》等;有些只能在文章中找到,如《請不要忘記我》,文章的內容無法從題目看出;有些話題充滿個性,比如《亮瞎我眼的排練》,當然也有熱門話題:《運動會》
嘿,上面有這麼多問題,你想要哪一個?老師建議您為文章製作個性化主題,並在第一時間引起讀者的注意.
二、首尾出招
在這裡,向大家介紹三種常用的開始和結束方法.
(1)響應型
一開始:我父親會做很多菜.所以,我稱他為"廚師"爸爸.
結束:爸爸真的是我心中的"廚師"爸爸!
中間的內容不需要猜測,我知道我正在寫我父親的廚師的身份.
(2)敘事
一開始:今天,黃河郵報晚報記者團在美麗的青峰湖公園舉辦了"跳蚤市場"活動.一大早,我拿著好多的"貨物",參加了活動,設立了一個攤位並學會了成為"老闆".
結局:雖然這個活動是短暫的,但它具有非凡的意義,這使我受益匪淺,並從中受益匪淺.在"跳蚤市場"作為"老闆",我感到疲憊和快樂!
--《我在跳蚤市場當老闆》
(3)擬人化
一開始:我是門,是人類最常見的物品之一.我對自己的身份並不十分滿意,因為在主人的房子或貴重物品被盜後,店主總是說我不善於盜竊.實際上,我不想,小偷仍然摔斷了我的嘴.
結束:無論如何,我相信我可以讓我的主人安心、舒適、溫暖的生活.所以請不要忘記我-門!
--《請不要忘記我》
小作者寫了解釋性文字,擬人化的修辭,第一個人的寫作方法讓讀者感到神清氣爽.通常,我們將這種風格稱為"文學解釋性文字".
(閱讀廣泛)
除了以上這些個例子外,我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生,作文時我們掌握瞭如何選擇寫作的方法,會使文字更加的活靈活現,這就是小學5年級作文輔導的最基本要求,分數在這裡也會得到提高.
9樓：匿名使用者
1、輔導孩子練習寫作文，教給孩子寫作的方法，這個問題看似很專業，其實一般家長也可以以做到。要求孩子寫作文養成編寫寫作提綱的習慣，編寫提綱就是根據作文題目和有關要求，先確定中心，明確「寫什麼」，再根據這個內容決定選擇什麼樣的材料表現這個中心。
2、對選擇的材料進行排隊、加工、整理，決定先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。除了安排好寫作順序，還要考慮哪些內容對錶現中心，證明論點最有說服力，要作為重點詳寫，哪些內容只作一般性的交代就可以了，可以略寫。還要考慮開頭和結尾如何寫，段落之間過渡如何安排等。
有了提綱，才能按提綱的思路一步步把文章內容寫充實寫明白，使文章條理清楚，結構完整。一句話，提綱既是作文前的計劃，又是作文的嚮導。
3、輔導孩子寫作形式多樣，可按老師佈置的作文題讓孩子練習，可選取報刊上一些好的作文題讓孩子練習，文化水平較高的家長還可以自己出作文題讓孩子寫作。
4、作文訓練有個漸進的過程，開始可以進行聯片語段練習，再進行專題的片斷練習，片斷練習種類很多，如在某個特定情境下的心理活動片斷，某個特定季節某個時段的景物描寫片斷，某種特定人物的外貌描寫片斷等。進行成篇作文練習也要本著漸進的原則，開始時可採用仿寫。
5、須知仿寫不是抄襲，仿寫關鍵要把範文讀懂讀透，把握原文的內容、思想脈絡和寫作技能，學習和借覽範文成功的經驗。孩子仿寫訓練的過程就是學習提高的過程，多寫多練多積累，最終就會有質的飛躍。在指導孩子作仿寫練習時，要鼓勵其藉助原文的啟發，儘可能有所創新，有所突破。
拓展資料：
小學階段的第三年，三年級是比較重要的一年。因為三年級已經不像
一、二年級那樣學習很簡單的知識了，再加上新增了很多學科（縣級市），如：英語、計算機（電腦）、科學等。如果三年級學好了，那麼，只要你有足夠的努力，剩下的年級學習起來就比較容易了。
而且，三年級的學生不再像一年級的學生，純真幼稚，多了一份認真負責。
《小學三年級》是2023年5月由長春出版社出版的圖書，作者是苗春義。本書從最基本的看圖觀察、看圖寫話入手，對學生的聽、說、讀、寫等能力做了比較系統的訓練安排。
從最基本的看圖觀察、看圖寫話入手，對學生的聽、說、讀、寫，以及觀察能力、思維能力、想象能力等，都做了比較系統的訓練安排，目的是遵循小學生學習作文的規律，通過系統的訓練加強學生的語文基本功。
全書根據學生最感興趣的內容分為二十個專題，每個專題的開頭，都有一個引言，意在創設寫作情境，激發寫作情感和動機。每個專題中又設計了五個環節：我請大家幫我寫、老師教我這樣寫、看看別人怎樣寫、我知道怎麼寫和說說老師怎樣教。
希望本書能成為小學生學寫作文的最佳範本，家長、老師指導孩子的最佳參考。
如何輔導三年級的英語，怎樣輔導小學三年級英語
1，低年級英語的重點應該是英語的聽和說，能夠聽懂老師，同學，磁帶的英語，能夠和別人進行簡單的對話，在英語的聽說讀寫中，聽和說最難，而低年級的孩子聽和說處於最佳階段，因此要抓住這個時期多練習，不要把精力放在背單詞拼寫上而使孩子錯過了極好的聽和說的好時機。要做到這些先得會讀單詞，要讀得準，2，要認識單詞...
小學三年級作文，有什麼輔導方法，輔導小學三年級學生學習作文有什麼方法？
零餘者的泣染 家長輔導措施。第一 家長自己要學習，第二 指導孩子觀察生活，第三 引導孩子學會閱讀 第四 輔導孩子寫作文，第五 勤鼓勵，多給孩子掌聲。第一 從寫日記開始。堅持記日記，永遠是對文筆 語言邏輯最好的聯絡。第二 摘抄好詞佳句 優美語段 詩詞的背誦，能為寫作的繁華有料做基礎。使文章內容更飽滿 ...
怎樣輔導小學三年級孩子寫作文要領和技巧是什麼
1.讓他 她 多看點書，積累好詞好句，並感受大作家們是如何寫作的，領會寫作要領 2.讓他 她 想寫點什麼就寫點什麼吧，擴大想像力，只是不要太出格 希望我能幫助到您！ 首先，教師要對全冊教材的習作訓練點心中有數。教師只有把握到位，才能對學生的習作給予準確得當的指導。其次，教師結合教材中的能夠訓練學生習...