作文,寫景或遊記,一篇作文,寫景或遊記

時間 2022-08-01 15:35:05

1樓:匿名使用者

不同之處如下:

1、寫作內容不同,小學生寫景作文寫的是看到的景色景物的樣子,而遊記寫的是參觀的某個地方的見聞。

2、寫作的物件不同,小學生寫景作文寫的是某個景色或景物,而遊記寫的是去了某個地方,看到的某個人,遇到的某件事。

3、寫作感想不同,小學生寫景作文會把景物的一些想象寫出來,而遊記則是把看到的和經歷的感想感受寫出來。

4、寫作要求不同,小學生寫景作文只需單純的把景色景物寫出來,而遊記則要求經歷和感受。

5、題材不同,小學生寫景作文只是在寫景色景物的同時加以想象和抒發的感情,而遊記題材範圍則非常廣泛,可以描繪名勝古蹟,秀麗山河,也可以記錄風土人情,可以反映日常生活,也可以記下重大事件,並表達作者的思想感情。

2樓:一樣一樣身上

遊記:以遊覽為主題的記敘文,也是向讀者介紹某景點的寫作方式。

必須以時間或空間等一定順序寫、必須寫出遊覽地點、大致給出整此遊覽的輪廓,相對寫景文章,約束更多。

寫景文:可以是純粹的描寫,也可以針對某一地點。與遊記不同:家門口的一棵樹 、學校裡的小假山都可以是你寫作的物件,大多抒情,規定較為鬆散。

3樓:匿名使用者

遊記的範圍比寫景廣 遊記可以寫景 寫景也呢用遊記的方法

寫景的作文是遊記性的作文嗎?

4樓:匿名使用者

不是1、所謂寫景作文,就是把我們日常看見的那些自然景觀或者人文景觀,通過文字的方式記錄下來。記敘文的

一種,通常指以寫景為主的文章,寫景作文是通過運用描寫、敘述、抒情等表達方式,來表現作者對某些景物的讚美以及自身情感,是小學階段主要學習的作文類別

之一。因此,在中小學階段寫景作文主要分為兩類,一類是遊記性質的記敘文,往往是通過對景物本身和遊人的描寫(寫遊人主要是起側面襯托的作用),來突出景

物自身的特點及它帶給人們的某種身心體驗;另一類是借景抒情為主的記敘文,它有些偏向於抒情情性散文,在寫作時往往不拘於某一特定的一景一物,而重點在於通過選取不同的景物,來表達自己某種特定的情感,在內容的具體安排過程中,往往會產生情景交融、情景相生的藝術效果。

2、遊記性的作文是把自己旅遊的所見所感的揮發

寫作文一篇,題目是《遊記》。怎麼寫?

寫景的作文 五年級 500字

5樓:匿名使用者

基本定義

記敘文的一種,通常指以寫景為主的文章,寫景作文是通過運用描寫、敘述、抒情等表達方式,來表現作者對某些景物的讚美以及自身情感,是小學階段主要學習的作文類別之一。因此,在中小學階段寫景作文主要分為兩類,一類是遊記性質的記敘文,往往是通過對景物本身和遊人的描寫(寫遊人主要是起側面襯托的作用),來突出景物自身的特點及它帶給人們的某種身心體驗;另一類是借景抒情為主的記敘文,它有些偏向於抒情情性散文,在寫作時往往不拘於某一特定的一景一物,而重點在於通過選取不同的景物,來表達自己某種特定的情感,在內容的具體安排過程中,往往會產生情景交融、情景相生的藝術效果。

編輯本段寫景作文的順序

要寫好以寫景為主的記敘文,首先要選擇好敘述的起點,是開門見山地直接開始描寫景物呢,還是先對描寫物件的來歷、背景進行介紹等等,要根據描寫物件和表達需要的不同,確定好敘述與描寫的出發點,然後按一定的順序進行表達。這裡的順序可以是:   1、按方位的順序寫(如由遠及近,由外到內,由上往下,則前到後等等);   2、按整體和區域性的關係寫(先寫全景再描述區域性再寫全景);   3、按時間順序寫(可以是春、夏、秋、冬的不同變化,也可以景物形成的過程介紹)   除了上面的三種敘述順序以外,還有一種是「沒有順序的順序」這種主要常見於抒情性散文,描寫的景物往往隨著作者的思路不停地變化,有些像「意識流」**的風格,往往不拘泥於對景物本身的表現,而在於對作者內心情感的表達,較為適宜有一定寫作功能,能輕車熟路自在駕馭語言文字能力的人使用。

編輯本段如何寫好寫景作文

1、重點突出,詳略得當

好的寫景作文,往往不取決於你在文章中羅列了多少個景物,也不在於你選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣。而在於無論你寫到多少處景物,有一處必定是文章的重點,可以用描繪性的語文對它進行具體描寫,也可以用白描的手法勾勒出景物的特點,以給人留下深刻印象。   寫景作文最容易範的三個錯誤,一是將它寫成「流水帳」,就像有的遊記,看起來寫了很多景點,卻每個景點都是一筆帶過,沒有很好的選出其中一處,進行具體描寫;二是寫到的景物雖然也有背景介紹或細節描寫,但顯得有些如同蜻蜓點水,碰了一下又繞開了;三是文章詳略安排不合理,開頭起因部分介紹過細過長,而文章中間部分去沒有很好地,六百字的文章寫了三百字還沒寫到重點。

2、突出景物的具體特點或特徵

這是說的景物的特點與特徵,也是指要寫出該事物與其它與物的不同之處來。只有這樣,才可以給讀者留下深刻印象,但在這裡還有個前提,那就是要在抓住景物的特點之後,再進行具體的描繪,不可一筆帶過。在描寫過程式中,要充分運用比喻、擬人等修辭手法。

準確、恰恰當地使用修辭手法有助於把景物寫得更生動形象、真實感人。

3、情景交融,借景抒情

單一的景物描寫,再美的景物也無法感染讀者,給讀者留下美好的心理享受,因此,作者在寫景的同時,要融入自己的真實情感,讓讀者在文章中不但能「看」到美好的景物,還能感受到作者所想表達的情感,作者的思想。單一的為寫景而寫景的作文,是無法成為一篇讓讀者產生情感共鳴的好文章的,這就要求我們在寫文章時,寫到景物時,自然地將自己的情感融進去,藉助於對景物的描寫,來表達自身的情感。

4、在景物描寫要寫進人或動物的活動

如果說寫景作文中景物是「靜」的話,那麼一篇優秀的寫景作文,也離不開「動」,這裡的「動」包括與景物相對應的人物的活動、遊玩、戲嬉、奔跑,動物的覓食、跳躍等等,當一篇寫景作文將人和動物的活動,與景物的描寫相結合起來的時候,才會給人一種親切感,動靜結合的美感。因此學生在描寫景物時,可以適當地選擇人和動物的活動,作為襯托,文章會變得更有可讀性。

遊記作文400字(用移步換景法) 5

6樓:

今天早上,媽媽早早的把我叫醒,說去鳳凰山玩。我高興地一跳三尺高,三下五除二地穿上衣服,然後去叫姐姐、弟弟、妹妹,那興奮勁兒啊就像剛從鳥籠子裡放出來的小鳥。

我們來到鳳凰山,沿著彎彎曲曲的石階而上,一路上看到了許多的東西。那裡的景色太美了,樹鬱鬱蔥蔥,清新怡人。水清可見底,還很清涼,有寸長的小魚在水草間遊玩,還有螺螄爬行。

到鳳凰山,我們最喜歡的事情可不是遊山賞景,而是光著腳下水去捉魚、捉螃蟹……

我們脫了鞋子,拿上工具,就翻開石頭去找螃蟹。捉螃蟹可是技術活,首先看能見底的河中鵝卵石下有沒有小水泡在往上冒,如果有就代表這下面有名堂。躡手躡腳摸過去,輕輕翻開石頭,如果有螃蟹的話就用食指按在它的蟹殼上不讓它動彈,然後把拇指伸到它肚皮下方,兩指一捏緊就捉出來了。

但是,我們找了很久,也沒見到一隻螃蟹的身影。

我一邊找,一遍罵:「這該死的螃蟹,叫你出來你不出來,不該出來,你偏偏出來。忽然,一塊石頭動了一下,又動了一下……我就把這塊石頭搬開,看到了一隻大螃蟹,我就把小夥伴叫了過來,把這隻大螃蟹給捉住了。

接著,我們又捉到了一隻、兩隻、三隻……

今天玩得真開心,不虛此行!

7樓:聚銀

一是能讓作文更加吸引讀者

8樓:匿名使用者

派送的嗎呢,,,,,,,,_

9樓:匿名使用者

jcjdkdncjxjsfjjdnddhbxhdc

10樓:匿名使用者

v忒????????:

寫景作文400字遊記類

求一篇作文,寫深秋武侯祠的景象,主要寫景,可用遊記的寫法。600字左右。初一水平。

11樓:匿名使用者

建議你先看一些關於寫武侯祠的古詩詞,按照意境寫就ok了。貌似武侯祠錦官城,漢中,成都有。

12樓:匿名使用者

深秋武侯祠很美很美。。我好喜歡深秋的武侯祠。我下次一定還要去。

寫景的一篇作文怎麼寫

13樓:匿名使用者

1、重點突出,詳略得當

好的寫景作文,往往不取決於你在文章中羅列了多少個景物,也不在於你選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣.而在於無論你寫到多少處景物,有一處必定是文章的重點,可以用描繪性的語文對它進行具體描寫,也可以用白描的手法勾勒出景物的特點,以給人留下深刻印象.

寫景作文最容易範的三個錯誤,一是將它寫成「流水帳」,就像有的遊記,看起來寫了很多景點,卻每個景點都是一筆帶過,沒有很好的選出其中一處,進行具體描寫;二是寫到的景物雖然也有背景介紹或細節描寫,但顯得有些如同蜻蜓點水,碰了一下又繞開了;三是文章詳略安排不合理,開頭起因部分介紹過細過長,而文章中間部分去沒有很好地,六百字的文章寫了三百字還沒寫到重點.

2、突出景物的具體特點或特徵

這是說的景物的特點與特徵,也是指要寫出該事物與其它與物的不同之處來.只有這樣,才可以給讀者留下深刻印象,但在這裡還有個前提,那就是要在抓住景物的特點之後,再進行具體的描繪,不可一筆帶過.在描寫過程式中,要充分運用比喻、擬人等修辭手法.

準確、恰恰當地使用修辭手法有助於把景物寫得更生動形象、真實感人.

3、情景交融,借景抒情

單一的景物描寫,再美的景物也無法感染讀者,給讀者留下美好的心理享受,因此,作者在寫景的同時,要融入自己的真實情感,讓讀者在文章中不但能「看」到美好的景物,還能感受到作者所想表達的情感,作者的思想.單一的為寫景而寫景的作文,是無法成為一篇讓讀者產生情感共鳴的好文章的,這就要求我們在寫文章時,寫到景物時,自然地將自己的情感融進去,藉助於對景物的描寫,來表達自身的情感.

4、在景物描寫要寫進人或動物的活動

如果說寫景作文中景物是「靜」的話,那麼一篇優秀的寫景作文,也離不開「動」,這裡的「動」包括與景物相對應的人物的活動、遊玩、戲嬉、奔跑,動物的覓食、跳躍等等,當一篇寫景作文將人和動物的活動,與景物的描寫相結合起來的時候,才會給人一種親切感,動靜結合的美感.因此學生在描寫景物時,可以適當地選擇人和動物的活動,作為襯托,文章會變得更有可讀性.

一篇寫景的小作文,寫景的小作文

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