1樓：暗夜雨_朦朧月
泊船瓜洲
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？
【作者】：王安石 【朝代】：北宋 【體裁】：七言絕句
【格律】：○平聲 ●仄聲 ⊙可平可仄 △平韻
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
○●○○●●○ ○○●●●⊙△
春風又綠江南岸，明月何時照我還？
○○●●○○● ○●○○●●△
【註釋】：
1. 泊船：停船靠岸。
2. 瓜洲：在長江北岸，揚州市南，和京口相對。
3. 京口：在長江南岸，現在江蘇省鎮江市。
4. 鐘山：現在南京紫金山。
5. 數重：幾層。
6. 綠：本是形容詞，這裡用作動詞，有「吹綠了」的意思。
7. 何時：什麼時候。
【韻譯】：
從京口到瓜洲僅是一江之隔，離南京也只隔幾座山。
春風又吹綠了大江南岸，明月什麼時候照我回到家鄉呢？
王安石（1021－2023年），字介甫，號半山，小字獾郎，封荊國公，世人又稱王荊公。撫州臨川人，北宋傑出的政治家、思想家、文學家。
【賞析】：
��詩以「泊船瓜洲」為題，點明詩人的立足點。首句「京口瓜洲一水間」寫了望中之景，詩人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南邊岸上的「京口」與「瓜洲」這麼近，中間隔一條江水。由此詩人聯想到家園所在的鐘山也只隔幾座山了，也不遠了。
次句「鐘山只隔數層山」暗示詩人歸心似箭的心情。
��第三句為千古名句，再次寫景，點出了時令已經是春天，描繪了長江南岸的景色。「綠」字是吹綠的意思，是使動用法，用得絕妙。傳說王安石為用好這個字改動了十多次，從「到」「過」「入」「滿」等十多個動詞中最後選定了「綠」字。
因為其他文字只表達春風的到來，卻沒表現春天到來後千里江岸一片新綠的景物變化。結句「明月何時照我還」，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅「明月」「照我還」的畫面，進一步表現詩人思念家園的心情。
【評析】：
��這是一首著名的抒情小詩，抒發了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。本詩從字面上看，是流露著對故鄉的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團聚的願望。其實，在字裡行間也寓著他重返政治舞臺、推行新政的強烈慾望。
��這首七絕即景生情，通過對春天景物的描繪，表現了詩人此番出來做官的無奈和欲急切迴歸江寧的願望。頭兩句記敘北上的行程。詩人前往京城，卻偏偏回首江寧，表現不願赴任的複雜心理。
後兩句以景寫心，既有變法給自己帶來的欣慰，也有及早功成身退的想法。
��詩人回首江南，大地一片翠綠，這固然是春風吹綠的，但是那蔥綠的禾苗難道不是青苗法等變法措施產生的實效嗎？但是官場是險象環生的，詩人望著這照著瓜洲渡口，也照著鐘山的明月，發出了「明月何時照我還」的慨嘆，詩人是想早點離開是是非非的官場，體現作者希望重返那沒有利益紛爭的家鄉，很有餘韻。這首詩不僅借景抒情，情寓於景，情景交融，而且敘事也富有情致，境界開闊，格調清新。
最令人津津樂道的還是修辭上的錘鍊。
【話外音】：
��據洪邁《容齋隨筆》說：「春風又綠江南岸」一句原稿「初雲『又到江南岸』，圈去『到』字，注曰：『不好』。
改為『過』，復圈去而改為『入』，旋改為『滿』，凡如是十許字，始定為『綠』」。真達到了「語不驚人死不休」的境地。其實詩人不僅僅在煉字，也是在煉意，這才符合詩的情境。
泊船瓜洲
王安石京口瓜洲一水間，
鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？
[註釋]
1. 泊：停船靠岸。
2. 瓜洲：在現在江蘇省長江北岸，揚州市南面。
3. 京口：在長江南岸，現在的江蘇省鎮江市。
4. 鐘山：現在南京市的紫金山。
5. 數重：幾層。
6. 綠：吹綠了。
7. 還：指的是回到紫金山下的家裡。
[簡析]
這是一首著名的抒情小詩，抒發了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。
詩以「泊船瓜洲」為題，點明詩人的立足點。首句「京口瓜洲一水間」寫了望中之景，詩人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南邊岸上的「京口」與「瓜洲」這麼近，中間隔一條江水。由此詩人聯想到家園所在的鐘山也只隔幾層山了，也不遠了。
次句「鐘山只隔數層山」暗示詩人歸心似箭的心情。第三句又寫景，點出了時令已經春天，描繪了長江南岸的景色。「綠」字是吹綠的意思，是使動用法，用得絕妙。
傳說王安石為用好這個字改動了十多次，從「到」「過」「入」「滿」等十多個動詞中最後選定了「綠」字。因為其他文字只表達春風的到來，卻沒表現春天到來後千里江岸一片新綠的景物變化。結句「明月何時照我還」，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅「明月」「照我還」的畫面，進一步表現詩人思念家園的心情。
本詩從字面上看，是流露著對故鄉的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團聚的願望。其實，在字裡行間也寓著他重返政治舞臺、推行新政的強烈慾望。
本詩是「文字頻改，工夫自出」（《童蒙詩訓》）的著名例證。
[作者簡介]
王安石（1021-1086），北宋政治家、思想家、文學家。字介甫，號半山，臨川（今屬江西）人。有《臨川先生文集》。
2樓：電遊小子
2023年5月22日，我們二室黨支部一行25人從中轉地河北易縣出發，前往聞名已久的革命聖地——狼牙山。「狼牙山五壯士」的英雄故事我們在小學時代就已經熟知，他們的悲歌壯舉一直給我們留下了深刻印象。想到今天能夠親身體驗當時英雄們的處境，踏著英雄的足跡前進，大家不禁有些激動。
經過一個多小時的顛簸，我們終於到了狼牙山腳下。仰望高聳入雲的山峰，大家不禁感慨：山勢如此險峻，爬上去都困難，更何況還要戰鬥和躲避敵人的追擊？
帶著疑問大家進入了「狼牙山五勇士陳列館」。陳列館雖然不大，卻詳細介紹了五勇士當時戰鬥的大環境和當時事情發生的經過。聽了講解員的講解，大家對兒時心目中的英雄們更多了一份敬仰之情。
出了陳列館，我們便踏上了通往山頂的石階。狼牙山主峰海拔1105米，一條崎嶇的石階小路就是沿著陡峭的山勢修建起來的。正如登山前大家所料，即使是沿著石階路登山，還是有些吃力，不時要停下來歇一歇。
可想而知，當時的幾位勇士在此與敵人作戰是何等的艱辛!當然我們也不禁感嘆山景的優美：巍峨的山體高聳入雲，蒼翠的樹木掩映著嶙峋的怪石。
大自然的鬼斧神工也給登山的人們增添了另一種享受。
經過2個多小時的攀登，我們25人全部登上了主峰，來到了高聳的「五壯士紀念塔」下，大家懷著崇敬的心情向英雄們戰鬥過的地方敬禮。在「五勇士跳崖處」，看著險峻的峭壁，我們深刻感受到當時英雄們作戰時的高度英勇、頑強果敢，在危急時刻，寧死不屈、至死不辱的民族氣節。對於這些，我們只有對他們表示崇高的敬意和深切地緬懷。
在如此惡劣的環境下，在前無退路，後有追兵的危急時刻，我們年輕的八路軍戰士表現得如此大義凜然，無所畏懼!他們最大的只有28歲，和我們年齡相仿。他們也許還沒受過教育，甚至不會寫自己的名字。
但是他們的行為卻值得任何人尊敬!雖然63年過去了，但英雄的名字永遠留在人們心中，英雄的事蹟永遠激勵後人前進!在英雄戰鬥過的地方，在鮮豔的黨旗下，我們莊嚴宣誓：
英雄的血不會白流，美麗的祖國會越來越強大!作為新一代的科技工作者，我們將踏著英雄的足跡前進!為祖國科技事業的發展、中華民族的振興作出最大的貢獻!
3樓：匿名使用者
早晨讀書,晚上也讀一下.
4樓：和舊框框進化
如何複習,該從那裡下手等一些辦法.只要每單元的精讀課文複習.
1單元: 竊讀記 走遍天下書為侶
2單元: 古詩詞三首(泊船瓜洲 秋思 長相思)梅花魂3單元:鯨 新型玻璃
4單元:釣魚的啟示 落花生
5單元:有趣的漢字 我愛你,中國的漢字
6單元:**中的父與子 "精彩極了""和糟糕透了"
7單元:圓明園的毀滅 狼牙山五壯士
8單元:七律長征 開國大典
「貪婪地()」括號處填可以什麼動詞？
5樓：匿名使用者
喝（hē） 1.把液體飲料或流質食物嚥下去 ：～水。～酒。
（hè）大聲喊叫 ：～彩。～問。
（yè）聲音嘶啞、噎塞 ：「兒生，號啼之聲鴻朗高暢。
看（kàn）：1.使視線接觸人或物 ：～見。～書。～齊。
（kān）：守護，監視 ：～護。～押。～門。～青。
讀（dú）：1.依照文字念 ：～數。～經。～書。宣～。朗...
（dòu）：舊指文章裡一句中間念起來要稍稍停頓的地方學（xué）：見「學」。
汲取（jí qǔ）：1. 吸取汲取教訓2. 吸收汲取養分。
吮吸（shǔn xī）：合攏嘴脣吸取液體或半流體，現多用於比喻。
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6樓：匿名使用者
我又不是出卷的，我現在六年級，人教版五年級的可能每個學期都不同
7樓：手機使用者
，。，嗎，媽媽，，嗎，。，馬
人教版五年級上冊語文第一單元的試卷及答案
8樓：茅屋為瀟瀟歌
同學，我勸你不要等答案了，趕緊自己編，我上知道這麼長時間就沒見誰能把答案發上來的。其實作業沒那麼難，自己多思考一下，應該是能夠做的。
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