1樓：匿名使用者
寫景：朝霞和日出
天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出的紅暈一樣。
接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。這時候，周圍的白雲，彷彿塗上了絢爛的色彩。啊！
多麼豔麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。
我爬上山頂凝望那遙遠的天際，彩雲不斷地在變化：一會兒好像金蘋果，一會兒又好像紫葡萄，一會兒彷彿又變成藍寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的朝霞，變化莫測。
沒有多久，火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時，遠近的樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了霞光，充滿了朝氣；尤其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鑽一般，晶瑩閃耀，好看極了。我第一次登山，真沒有想到，日出的景色，竟是這樣的美麗！
原野的清風徐徐地吹拂著，我儘量呼吸著清晨的新鮮空氣，盡情地欣賞著清晨的美景，不由喃喃地自語：「大自然啊，你多麼美麗！」我忽然想到了「朝氣蓬勃」這個詞，大概只有身在清晨的大自然中，才能體會得到呢！
因此我聯想到：年輕的人們，大家應該富有朝氣，蓬勃向上啊！
【點評】
朝霞和日出是我們可以常常看到的有一定關聯但又不能混同的兩種景緻。文章以生動的筆觸，繪聲繪色地描繪了朝霞和日出的絢爛的景色和生機蓬勃的氣象，展示了晨光世界的多姿多彩，給人以身臨其境、自然真切之感。由觀日出、賞美景而聯想到年輕人應該富有朝氣、蓬勃向上，也顯得水到渠成，順理成章。
小作者能把朝霞和日出這些自然現象描寫得如此生動形象，可見小作者細緻的觀察力、豐富的想象力。
寫事的作文加點評
2樓：匿名使用者
優質解答
寫景：朝霞和日出
天亮了!東方天際露出魚肚白的顏色.漸漸地,魚肚白變成淡紅色,好像人們喝了一點酒,臉上呈現出的紅暈一樣.
接著,它又由淡紅慢慢地變成深紅,再由深紅變成金黃的顏色.這時候,周圍的白雲,彷彿塗上了絢爛的色彩.啊!
多麼豔麗的朝霞!我真希望自己是一個畫家,把清晨這一美麗的景色描繪出來.
我爬上山頂凝望那遙遠的天際,彩雲不斷地在變化：一會兒好像金蘋果,一會兒又好像紫葡萄,一會兒彷彿又變成藍寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的朝霞,變化莫測.
沒有多久,火球般的紅日,從東方地平線上緩緩地升起來了.霎時,遠近的樹木,地上的花草,青青的山,綠綠的水,都披上了霞光,充滿了朝氣；尤其那草木枝葉上的露珠,像鑲了邊的金剛鑽一般,晶瑩閃耀,好看極了.我第一次登山,真沒有想到,日出的景色,竟是這樣的美麗!
原野的清風徐徐地吹拂著,我儘量呼吸著清晨的新鮮空氣,盡情地欣賞著清晨的美景,不由喃喃地自語：「大自然啊,你多麼美麗!」我忽然想到了「朝氣蓬勃」這個詞,大概只有身在清晨的大自然中,才能體會得到呢!
因此我聯想到：年輕的人們,大家應該富有朝氣,蓬勃向上啊!
關於寫人寫事並帶有評價的作文
3樓：匿名使用者
要說雛鷹爭章，我們班上可是有很多人選。可是，如果是體育章的話，我一定會選程瑋傑。
話說上個星期體育課上，老師讓我們考跳高。第一組就是1到10號。經過層層篩選，最後只剩下程瑋傑和黃嘉偉，「調到95釐米！
」體育老師提高了嗓門。大家都在一旁異口同聲地喊：「程瑋傑，加油！
程瑋傑，加油！」我也暗暗在心裡為程瑋傑捏了一把汗。他微微向後退，然後起跑，一閉眼，猛的使勁一跳，「好！
」「噢！跳過去嘍！」大家都拍手叫好。
「調到100釐米！」老師顯然有點激動。我們大家都為他鼓掌加油。
只見他稍微活動了下手腳，深呼一口氣，又加長了助跑距離，隨著一陣狂風颳過，我模模糊糊看見了一個人影從100釐米高的繩子上跳了過去。當我看見人影落地時，我才看清那是程瑋傑！我高興得近乎發狂。
從此之後，我便喊他「狂風」。
星期五，我又看見「狂風」在操場上打籃球，只見他又像一陣風一樣跑起來，手抓籃球，左躲右閃，完全不顧對手的攔截，起跳！一個漂亮的扣籃，打得對手措手不及，球進啦！緊接著，「狂風」完成了一個又一個扣籃動作，最終我隊取得勝利。
看起來，「狂風」可以算是我的偶像之一。我覺得他得體育章名副其實。同學們，你們說呢？
寫一篇帶有點評的作文
寫親人的作文帶點評
4樓：老張家內小
童年生活中,我有一個好同學,我們一起上學,一起放學,我們是形影不離的好夥伴.
她有一頭齊耳的短髮,身材瘦弱,愛穿白球鞋,整天嘻嘻哈哈的就是她——小桃,她是一個愛幫助同學的人.
記憶的天使把我帶回了那一天.
陽光明媚的早晨,我匆匆忙忙地去訓練了.因為前一陣子,笛子隊因為快比賽了,所以要加強訓練,因此,我沒時間收作業,更沒時間來捧作業了.剛訓練回來,我突然發現：
全班同學的語文作業,不翼而飛了!我把桌子裡裡外外都找遍了,還是沒有作業的影子,看到這樣,我不免有些恐慌,這可是三十九人的作業呀!誰會一下子拿走?
如果被老師發現,那肯定會批評我!這時的我,眼中蓄滿了淚水,咬著嘴脣,心中不停地責怪自己,一個念頭在我心中產生了：去辦公室跟老師說明情況吧.
於是,我向辦公室走去,可腳像灌了鉛似的,怎麼也抬不起來.就在這時,一個熟悉的身影躍入我的眼簾,這身影怎麼這麼熟悉?在好奇心的驅使下,我決定去探個究竟,我一看,是我們班最瘦的女生——小桃!
她好像在捧作業,她到底在捧什麼作業呢?於是,我跑上去,想問問小桃,我好奇地問她：「小桃你不是科代表,你在捧什麼作業?
」可她的回答讓我大吃一驚!她嫣然一笑：「你去訓練,沒時間捧作業,我在幫你捧語文作業呀!
」「呀!原來是你拿了語文作業,你知道嗎?我都快嚇死了.
」我略帶責備地說,不過,我心中的大石落下了,小桃委屈地說：「我好心幫助你捧作業,你卻這樣說!」說完,她的眼裡帶著淚水,快要哭了,「你以後得跟我說一聲吧.
」「好.」我們倆一起把作業捧到了辦公室裡.此後,她一直幫我捧語文作業；多麼好的同學呀!
她那麼愛幫助同學,卻沒有一絲怨言,也不求回報.
小桃,她如冬日裡的一把火,給人帶來溫暖.她讓我懂得了：幫助他人是力所能及的事,力所能及的事就應該去做.我應該向她學習.（ 第二篇作文.換個名字就行了.）
從我記事起,我有很多的同學,有託兒所的,有幼兒園的……,有些同學在我的記憶中已經模糊不清了,有些同學已經疏遠了,但在我讀小學的六年中,我和他一直是好朋友.
他圓圓的臉,小小的鼻子,大眼睛閃爍著充滿智慧的火花,知道他是誰了嗎 對了,劉金祿.
劉金祿是個十分熱心的小男孩.有一次,我們小組在做值日生,劉金祿是負責掃地和擦黑板的,當他完成任務後,看見我還在勞動,就小聲對我說:"廖家逯,我來幫你擦飲水機吧.
"還沒等我反應過來,他就一把奪過抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來.他擦得可仔細啦,飲水機的上上下下,角角落落,沒有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,他用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳,功夫不負有心人,原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的,我看著這一切心裡很是感動.
評語：這篇作文寫得不錯,文中用了許多好詞好句,人物描寫生動,舉了一個具體的事例把人寫得更突出,文中還用了對話,比喻等修辭手法把文章寫得更形象.題目很不錯 ,文章語句 、構篇很好 .
詞句悠美婉轉 ,流利 ,不足的就是頭緒太亂 .
段落清晰 ,條理分明 ,文筆優美 .
整體的結構 ,描寫都還不錯 .
這篇文章總體來說寫的還可以 ,語句通順 ,用詞恰當 ,字型工整 ,寫出了自己的感受 ,望以後繼續努力 .
寫事的作文500字以內，帶尾評
5樓：匿名使用者
俗話說：「種瓜得瓜，種豆得豆。」每當我想起這句話就不禁回憶起童年時一件有趣的事。
我五歲那年，有一天，爺爺教我種石榴，他先把種子放進土裡，澆水，施肥，幾天後竟然長苗了。爺爺還對我說：「小苗長大後，還能結果子呢，到時候，我們就能吃石榴了。
」我心想：種石榴長石榴，那麼我把雞腿種在土裡，那不就會長出一棵雞腿樹了嗎?到時候，我就有吃不完的炸雞腿了!
想得我口水直流。
說幹就幹，我跑回家，從冰箱裡拿出一個油膩膩的大雞腿，把它種在土裡，再把土填滿後澆水，施肥，天天做著吃雞腿的美夢。
一天過去了，我來到花盆旁，看見雞腿還沒有長苗。心想：可能是雞腿太大了，需要時間吧。
又過了一天，雞腿依然沒有動靜，我感到很奇怪，把土翻開一看，呀!我的雞腿怎麼只剩骨頭了?我傷心地哭了起來：
「哇!我的雞腿……「爺爺聽見了，連忙跑過來問：」怎麼了?
」我把事情的經過說給爺爺聽。爺爺聽了後捧腹大笑，摸著我的頭對我說：「傻孩子，只有植物才能種，雞腿又不是植物，是種不出結果的。
我聽了後方才恍然大悟。
我一想到童年的這件趣事就忍不住笑了起來。
【點評】聽說「種瓜得瓜，種豆得豆」，「我」想有吃不完的雞腿，所以就有了「種雞腿」的趣事。本文用活潑自然的語言寫出了兒時天真爛漫的童趣，令人捧腹大笑之餘，生出懷念童年之情。
中考滿分作文帶點評的，最好是敘事的 600字左右
描寫人物的作文要帶評語。急！！！！
6樓：黃岡水瓶
我的同學
童年生活中,我有一個好同學,我們一起上學,一起放學,我們是形影不離的好夥伴.
她有一頭齊耳的短髮,身材瘦弱,愛穿白球鞋,整天嘻嘻哈哈的就是她——小桃,她是一個愛幫助同學的人.
記憶的天使把我帶回了那一天.
陽光明媚的早晨,我匆匆忙忙地去訓練了.因為前一陣子,笛子隊因為快比賽了,所以要加強訓練,因此,我沒時間收作業,更沒時間來捧作業了.剛訓練回來,我突然發現：
全班同學的語文作業,不翼而飛了!我把桌子裡裡外外都找遍了,還是沒有作業的影子,看到這樣,我不免有些恐慌,這可是三十九人的作業呀!誰會一下子拿走?
如果被老師發現,那肯定會批評我!這時的我,眼中蓄滿了淚水,咬著嘴脣,心中不停地責怪自己,一個念頭在我心中產生了：去辦公室跟老師說明情況吧.
於是,我向辦公室走去,可腳像灌了鉛似的,怎麼也抬不起來.就在這時,一個熟悉的身影躍入我的眼簾,這身影怎麼這麼熟悉?在好奇心的驅使下,我決定去探個究竟,我一看,是我們班最瘦的女生——小桃!
她好像在捧作業,她到底在捧什麼作業呢?於是,我跑上去,想問問小桃,我好奇地問她：「小桃你不是科代表,你在捧什麼作業?
」可她的回答讓我大吃一驚!她嫣然一笑：「你去訓練,沒時間捧作業,我在幫你捧語文作業呀!
」「呀!原來是你拿了語文作業,你知道嗎?我都快嚇死了.
」我略帶責備地說,不過,我心中的大石落下了,小桃委屈地說：「我好心幫助你捧作業,你卻這樣說!」說完,她的眼裡帶著淚水,快要哭了,「你以後得跟我說一聲吧.
」「好.」我們倆一起把作業捧到了辦公室裡.此後,她一直幫我捧語文作業；多麼好的同學呀!
她那麼愛幫助同學,卻沒有一絲怨言,也不求回報.
小桃,她如冬日裡的一把火,給人帶來溫暖.她讓我懂得了：幫助他人是力所能及的事,力所能及的事就應該去做.我應該向她學習.（ 第二篇作文.換個名字就行了.）
從我記事起,我有很多的同學,有託兒所的,有幼兒園的……,有些同學在我的記憶中已經模糊不清了,有些同學已經疏遠了,但在我讀小學的六年中,我和他一直是好朋友.
他圓圓的臉,小小的鼻子,大眼睛閃爍著充滿智慧的火花,知道他是誰了嗎 對了,劉金祿.
劉金祿是個十分熱心的小男孩.有一次,我們小組在做值日生,劉金祿是負責掃地和擦黑板的,當他完成任務後,看見我還在勞動,就小聲對我說:"廖家逯,我來幫你擦飲水機吧.
"還沒等我反應過來,他就一把奪過抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來.他擦得可仔細啦,飲水機的上上下下,角角落落,沒有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,他用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳,功夫不負有心人,原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的,我看著這一切心裡很是感動.
評語：這篇作文寫得不錯,文中用了許多好詞好句,人物描寫生動,舉了一個具體的事例把人寫得更突出,文中還用了對話,比喻等修辭手法把文章寫得更形象.題目很不錯 ,文章語句 、構篇很好 .
詞句悠美婉轉 ,流利 ,不足的就是頭緒太亂 .
段落清晰 ,條理分明 ,文筆優美 .
整體的結構 ,描寫都還不錯 .
這篇文章總體來說寫的還可以 ,語句通順 ,用詞恰當 ,字型工整 ,寫出了自己的感受 ,望以後繼續努力 .
求寫人和寫事的作文，，謝謝，求寫人和寫事的作文，800字，謝謝！
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