1樓：匿名使用者
英語學習的「五大誤區」
許多英語成績很低落的人，總是急切地想走條捷徑。於是，他們就熱衷於尋找提高英語學習成績的秘訣。其實成績差，方法不當才是最根本的原因。
而方法不當，主要是因為思想認識 上的錯誤。通常來說，有如下五種，即英語學習的「五大誤區」。
一、因怕犯錯誤而不敢開口。
學習水平低，但學習的信心和勇氣一點都不能少。要提高學習成績，就要多開口，就要敢於犯錯誤。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。
學英語，簡單地說，就是學說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。有句很著名的話說：
「畏懼錯誤就等於毀滅進步！」這話對語言的學習班來說是頗有哲理的。
二、閱讀訓練時，閱讀測試正確率低是因為讀速太快。
如果讀完一篇材料後進行閱讀測試，發現閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學的。其一是因為不符合閱讀訓練的真正目的，二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關，如文章難等。換句話說，在這種情況下，讀速再慢慢已與正確率的高低關係不大了。
相反地，為了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行快速閱讀。
三、背會了單詞就等於能正確地拼寫。
把單詞公在一個個字母背熟並不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，也就是我們常說的「眼口手腦並用」。同時，為了加強記憶最好將之應用到句子裡面。
四、背熟了語法規則，考試成績提高就會有望。
受這種思想的支配，平日學習中就會常常大量背語法，具體進行語言實踐時，也總是死摳語法，最終導致考試成績一直不理想。這樣做與現行的考綱或語言的發展趨勢背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。
五、「書面表達」寫不出來，是因為單詞記得少。
面對具體的書面表達題無從下筆或寫不出來，就錯誤的認為是單詞記得少，那就試著直接閱讀別人的短文或參考文，看能有多少單詞是自己不知道、沒記住的，想念一定會有新的認識。另一方面，即使把與文章有關的所有單詞都能寫出來，然而卻難以找到一人完整的句子，那麼在 nmet 書面表達滿分 30 分的情況 下，根據評分標準這種檔次最多也超不過 3 分。事實上，不斷培養和加強語感，樹立句子運用意識是尤為重要的。
總之，學英語要想取得進步，就要大量地運用於實踐，走出「五大誤區」，定會找到成功之路的。
2樓：網友
--英語學習五大誤區。
一是「語法中心論」誤區。許多學生學習英語只是為了學語言而學語言，為了學語法而學語法，為了學詞彙而學詞彙，忽略了學習英語的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。在瞭解語法的大體知識的基礎上，應儘快轉到閱讀、聽力、口語、寫作的學習上。
一味地死摳語法是不可能學好英語的。
二是「英語知識」的誤區。在應試教育方式的引導下，許多英語學習者只是為了獲得一門語言知識，通過各種考試而學英語，沒有努力去發展運用這些知識的實際技能。如果不轉變英語學習中「技能」和「知識」的思維意識，實現學好英語這個目標將會遙遙無期。
三是「學習單一」的誤區。很多中國人學習英語只侷限在學習書本知識，而缺少「多使用」的基本常識，這導致學習者進入拼命鑽研「一套教材」的誤區。
四是「精而不泛」的誤區。有人在學習英語的過程中，總是抱著一兩本教材不放，殊不知，要學好英語就必須「大量接觸英語」，即大量閱讀、大量聽、大量說、大量寫！只有量變，才有質變。
試圖通過只讀一本**就學好閱讀是不可能的。
五是「中庸之道」誤區。很多學生學習英語時，各種技能（讀說聽寫）都在學，但卻未能在全面學習的同時，真正地去一個一個攻克，這種「中庸之道」不可取。學習英語的策略應是各個擊破。
在全面學習讀、說、聽、寫的同時，應該有所側重，也必須有所側重。
中國人學習英語的六大原則：即簡單原則、量的原則、重複原則、模仿原則、突擊原則和興趣原則，告訴讀者如何發展對英語的興趣，從而找到學習英語的關鍵所在，獲得快速的階梯式進步。
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