1樓：網友
小學一年級是孩子進入義務教育的第一年，其實最重要的不是交給孩子怎麼去學習，而應該是交給他怎麼去玩。
玩是籠統的說，分析了說的話主要有幾個方面：
第一就是要讓孩子盡情的玩，只要不違法，不傷害別人的利益，就應該鼓勵他去玩，在玩的過程中家長要善於發現孩子的興趣，然後去引導，但是不要刻意的去安排孩子做什麼。
第二玩是為了學習，在玩的過程中讓孩子學會思考問題，學會在玩的過程中學習到更多的知識，對於孩子玩的過程中，孩子的提問要給予積極的引導，不要消極的反對。
第三，就是最重要的一點，孩子的智商和聰明遠遠超出大人，不要用我們的思維去考慮孩子的想法，因為我們沒有他們聰明，如果用我們的思維去左右他們，這樣智慧阻止孩子的智商發展，讓他們以後做事情唯唯諾諾，不敢思考。
最後說一下，玩是孩子的天分，也只有在玩的過程中才能發現孩子的天賦，所以孩子要散養，不要圈養，作為家長，我們給的只能是引導，不能左右和控制。
希望能夠幫到你，有什麼不懂的還可以繼續問我。
一年級的孩子應該注重哪些方面的培養
2樓：不懂先生
1、養成自立的習慣。
獨立面對和解決問題的能力是現代社會每一個人必須具備的生存能力，也是個人面對生活和職業所必須具有的基本能力，這需要從小培養。
2、養成非常勤快地閱讀的習慣。
沒有勤快閱讀習慣的孩子將來一定不會有持久的發展力！勤，是要有閱讀的習慣、要學會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀資訊的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。閱讀能力的培養，可以讓孩子練習一下快速閱讀，掌握眼腦直映式的閱讀學習方法。
3、養成會耐心地傾聽的習慣。
傾聽真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準確的、最有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性。
4、養成良好溝通的習慣。
沒有良好的溝通能力就無法深入現實社會，也就會失去很多個人發展的機遇。就是在實施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。
有哪些適合小學一年級孩子的教育方法？
3樓：新初遊戲
一年級其實是孩子第一次接觸到有壓力的教育，但是一年級的學習壓力又相對較低，所以一年級教育並不是以學習為重，而是以習慣為重。
自己孩子一年級的時候，自己就告訴孩子要自覺學習，讓孩子自己根據作業數量制定完成作業的時間，然後讓孩子養成按時完成作業、自覺預習複習的習慣。
一年級的學習習慣養成後，之後的學習，孩子就會自己掌握方法，也不需要家長多操心。
4樓：匿名使用者
小學一年級的孩子，往往對學校的生活還處於適應階段，作為家長，在家庭中通過親子游戲的方式培養孩子學習興趣，讓孩子寓教於樂，更有利於孩子在學校的生活和學習。
5樓：雜談鮮事
孩子在醫院去的時候還不會接觸太多的科學文化知識，沒有必要太注重，或者說太嚴格的要求他的科學文化知識，只要將來他有了一個學習感興趣的新一年級的這些東西，完全可以在短時間內學的差不多，就是這個時候主要培養他的自信心，交際能力，好奇心，興趣愛好，就是很主要培養他的情商。因為人的性格大多都是在小的時候養成呢，就是小的時候他非常內向，將來長大了他也很難改變自己這種性格，小的時候就比較愛說，比較願意交朋友，將來長大了自然就能交到更多的朋友。
6樓：網友
小學一年級的孩子剛剛從幼兒園升上小學，紀律性不是很強。我認為首先要先培養孩子的學習習慣，讓他先有學習的模樣才能給孩子接下來的學習提供可能性。
7樓：小李講情感
這個年齡段的孩子還不明白是非呢，所以當老師的一定要做好引導，而且得哄著她們，反正是挺難得。
8樓：南方小潤
這個時候的孩子，好奇心比較重，很多孩子比較好動，沒辦法專注做一件事，可以通過課間積木的方式讓孩子集中注意力。
剛到一個新環境，開始會有一些不適應，這個時候老師的教學態度很關鍵，要讓孩子有足夠的安全感。
一年級的學生，處於認知階段，在課堂上互動性要多一些，讓孩子的思維得以發散。
9樓：我是大神啦
小學一年級的話，孩子可能還不太懂事，不明白要好好學習，還是比較調皮搗蛋的，但是要是孩子的天性，應該先在教他學習的時候，加入遊戲或者一些有趣的東西吸引他，讓他領會到學習的快樂，這樣慢慢的，他就愛上學習了！
10樓：網友
小學一年級的孩子還是比較喜歡玩的，所以讓他們學習還是得從玩的方面去切入。
比如說把一些知識夾在遊戲裡面，又或者說通過一些遊戲教會他例如團結、合作這樣的一些道理。
小學一年級的孩子該如何教育？
11樓：匿名使用者
我是小學教師，哈哈。
小學生最重要的是有自信心，包括對人際關係的自信和對學習的自信，不知道您問的是學習教育還是性格教育呢？
如果是學業的話，畢竟一年級的學業還是比較輕鬆的，大多數是幼兒園的知識，所以最重要的是放在學習習慣上的養成上，比如說是一定要先寫作業，再看電視，娛樂要適當安排。還有就是興趣的培養，繪畫**什麼的，也有助於小孩子的健全發展。
如果是性格的話，小學生的性格還比較容易矯正和引導的，主要是要花心思，最重要的是要讓孩子知道爸爸媽媽是很關心他的，大人做好榜樣了，孩子自然就潛移默化的學習著。特別是在一些小事上，家長教育的時候要特別注重語言的使用。
希望能幫助你。
12樓：廖長青明亥
孩子嗎，當然很天真，必竟是一年級，才讀完幼兒圓總以都是玩，我相信他慢慢試應一段時間就可能回懂得一些知識，規矩。他是個小孩不要擔心，慢慢教他。他的成績就可以上升，不要太緊張了，對孩子放鬆點。
13樓：網友
我是高中老師，小學生最關鍵是養成好的學習習慣，拿不拿百分不是最重要的，最讓我們頭疼的所謂學習不好的學生智力都沒問題，就是沒養成好的學習習慣，有些不好的習慣到了高中很難改，小學時注意這些問題吧。
14樓：匿名使用者
要站在同孩子一樣的高度才能去很好的去教育他！最好的方式就是跟他做最好的朋友，去引導他！
小學一年級培養孩子哪些能力
15樓：曼文
小學一年級培養孩子的哪些能力呢？我們就知道好習慣可以伴隨孩子的終生，我們先培養他的良好習慣吧，培養孩子認真做題的習慣，握筆習慣，寫字姿勢的習慣，還要認真檢查作業的習慣。
16樓：情感諮詢槐樹老師
小學一年級階段屬於小學的剛開始的階段，在這個階段主要就是培養孩子的學習能力，讓他們知道在小學階段要怎樣去學習。
小學一年級的孩子要怎麼教育
17樓：憤想事成
用心去對待一年級的孩子，畢竟這些孩子實在太小。
1.若是一名小學的老師，則一定要做到不去傷害每一個孩子，因為，這些孩子都在成長階段，受到不好的影響，對以後造成的後果是很嚴重的。
2.給予愛的形式有很多種，一年級的孩子對父母都有依賴感，父母不在身邊，多少都會對周圍有好奇感和恐懼感，應慢慢培養自己動手的能力，一些有難度的事情老師可以跟孩子一起做，孩子自己可以做的事情儘可能的讓孩子自己完成，並且加以鼓勵，做的不對不能吵或者懲罰，也應該在鼓勵的前提下糾正他的不足，孩子有了一定的獨立解決問題的能力，家長把孩子送到學校也會放心一些，但是這是比較長的過程，不能心急。
3.把每個孩子都當成自己的孩子去對待，這樣才能更好的去教育孩子，讓孩子感到親人就在身邊。
18樓：匿名使用者
多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到他（她）的一點點進步，肯定他（她），堅持鼓勵他（她），耐心引導他（她），平和看待他（她），並以實際行動支援他（她），孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。
19樓：匿名使用者
教師應該語言兒童化，給孩子足夠的親切感；給孩子足夠的關愛，儘量做到愛專生如子；與孩子多說話、多交流屬；在上課的時候，把課堂交給學生，讓孩子做課堂的主人。
從孩子的發展角度來說，多讓孩子鍛鍊鍛鍊，不要太束縛孩子的活動；讓孩子多表達；多給孩子鼓勵。
20樓：晚霞
首先，要培養孩子良好的學習習慣。做作業的習慣，日常生活習慣，上課認真聽講的習版慣，和同學友好相權處的習慣等。
其次，要多表揚，少批評，更不要輕易打孩子。讓孩子體會到學習的樂趣。
第三，家長要多關心孩子，及時發現孩子情感的波動，學習用品不要玩具化。要多和老師溝通，有問題及時解決。
21樓：只有那瞬間
教育孩子是一件很幸福也很辛苦的事，作為老師，我認為對於一年級的。
孩子來說，要從以下幾方面著手：
1．培養孩子的獨立自主意識和責任感。從把書包教給他的那一刻起，就要告訴他：「既然選擇了讀書，就必須讀好。
」要讓孩子認識到學習是自己的事，是自己要讀，因此必須努力讀好，上學不能遲到早退，每天作業必須完成，這樣從心裡建立起一份責任感。
2．幫助孩子養成良好的學習習慣。
習慣是一個人不假思索，不知不覺就表現出來的一種穩定行為。孔子曾說過：「少成若天性，習慣成自然」。
一年級是孩子學習習慣養成的最佳時期。作為家長，最重要的就是幫助自己的孩子養成良好的行為習慣。要督促孩子坐有坐相，站有站相，吃有吃相，寫有寫相；作業必須認真、及時完成；書包文具應及時收好等等。
一旦幫助孩子養成良好的。
行為習慣之後，父母便可以少操很多心了。
3．滿足孩子的正當要求，堅決拒絕孩子的不合理要求。不管是學具還是玩具，只要是需用的、對身心發展有利的、家庭經濟能夠承受的，都應極力滿足。但對於孩子出於炫耀、攀比心理想買的東西則必須堅決。
拒絕。4．松嚴有度。週一到週五以學習為主，在完成作業的前提下，給孩子自由的空間和時間，讓他和小朋友相處，允許他嬉笑打鬧、看電視、
22樓：匿名使用者
一、不傷害孩子的天性，不體罰，他們有什麼不同的關點，要讓他們講，不能因為趕進度而不給孩子說的權力，更不能用強硬的態度和他們溝通，那樣只會傷害他們的自尊，打擊他們，總之要有愛心，要關愛們這是低年級很重要的一點。
二、讓他們體驗周圍的一切，有的學生到高年級時還不懂一根筷子有多長，這是一物理老師和我講的，太可悲了，常識呀，我不希望我們的學生，四體不勤，五穀不分，多做做身邊事，幫家長做些力所能及的事既培養學生吃苦耐勞，又增加學生經驗，還讓他對身邊的事有較深的認識，不至於出剛才我舉例的那樣的錯誤，在這個工作。
上對家長的工作也很重要，許多家長只讓孩子讀書，殊不知，平時做家務也是經驗的積累。
三、增加孩子閱讀面，從個個角度增加，既要看文學名。
著，還要天文，地理等等，只要是有益於孩子的讀物都可以做為教材讓學生學習，增加閱讀面不僅是增加知識，也是提高大腦分析問題，解決問題的能力，小時候不。
培養，你還指望他們長大了還有這方面的興趣嗎？太少了，通過廣泛的閱讀，還能提高學生的審美標準，知識層次等等，總之好處多多。
四、多開展些個活動，培養學生動手能力，語言表達能力，以活動代替他們的書面作業，我認為還是有益的，咱不能為了一點點分數就特意的強加作業，其實練多的也提高不。
了多少，這是我個人的上點經驗，要能發揮學生的潛能那提高的才多，許多老師不理解為什麼個別老師沒看他天天忙著，班裡的成績卻能有大的提高，要知道他提高。
的決不是作業量，而是發揮了學生的潛能，最後提高的才快，不信可以觀察，和對比一下，那些天天加作業，天天改沒完的班看看成績能有多大提高，要是從低年級。
就這樣，那麼成績的曲線不是向上的。
五、養成良好的學習習慣，這個很重要，也是我們要重點來抓的，良好的習慣可以成就一個人，有一個科學家，人家問他，一生中什麼時候對你的景響最大，他說是幼兒園時候，說那時就養成了良好的習慣，可見良好的習慣對一個人影響很大。因此，各方面的習慣都要抓，要常抓。
六、要身體好，多煅練，營養要好，身體是革命的本錢，沒身體做什麼事都無精打采的。
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