1樓：匿名使用者
1.先計算出甲乙兩個書架書的比。
甲：乙=5/9 ：3/4=20：27
甲有：282/(20+27)*20=120（本）乙有：282-120=162（本）
棵）……相當於杏樹總數的（5分之9）
1485÷（5分之9）=825（棵）……原杏樹的棵樹（1485-825）÷2+30=360（棵）……原桃樹的棵樹外加一句。求採納。
2樓：淡抹初夏的幸福
1.解：設甲書架有x本書，乙書架有y本書。
因為 x+y=282①(甲、乙兩個書架共有書282本)3x／4=5y／9②(甲書架的四分之三與乙書架本數的九分之五相等)由②知y=27x／20,並將它代入①得， x=120所以 y=162
答：甲書架有120本書，乙書架有162本書。
2.解：設要栽杏樹、桃樹和梨樹各x﹑y﹑z棵。
因為x+y+z=1500①（計劃栽杏樹、桃樹和梨樹共1500棵）2x／5=y-30=z+15②(當栽種了杏樹總數的五分之三和30棵桃樹後，又臨時運來15棵 梨樹，這是剩下的三種樹的棵數恰好為相等)
由②知y= 2x／5+30 z= 2x／5-15，並將它們代入①得，x=825
所以y=360，z=315
答：要栽杏樹、桃樹和梨樹各有25﹑360﹑315棵。
3樓：偉大博愛
1、甲的本數∶乙的本書＝5／9∶3／4＝5／9×4／3＝20∶2720＋27＝47
282×20／47＝120﹙本﹚
282×27／47＝162﹙本﹚
答：甲書架有書120本，乙書架有書162本。
＝825﹙棵﹚
＝360﹙棵﹚
＝315﹙棵﹚
答：原計劃要栽種杏樹825棵，桃360棵，梨樹315棵。
4樓：匿名使用者
設甲乙各有書x,y本。
x+y=282, 3x/4=5y/9. y= x=120 y=162
設杏樹x桃樹y梨樹z
x+y+z=1500 y= z=
x=825 y=360 z=315
小學五年級數學應用題，回答請寫上算式和理由，謝謝
5樓：匿名使用者
增加的高度是，設正方體一個邊是x，所以增加的表面積就是，所以x=，所以正方體的表面積是。
6樓：蘇諾塵丶
平方米)這個是求出一個面多了多少平方米0.
9÷米)這個是求出正方體的稜長1.
5×平方米)這個是求表面積這個我本身只是個六年級的。
好像就是這樣的= =
7樓：壞貓很懶
增加的面積就是4個以正方體的邊長為長，新增加的高為高的小長方形的面積得出的是每一個小長方形的面積0.
9÷得出的是正方體的邊長原來的正方體的表面積為1.
8樓：匿名使用者
平方米。
設原正方體邊長為x，有原面積=6xˇ2
現在面積=2xˇ2+4x（x+
則現在面積=原面積+
得x=所以原面積=
9樓：微笑得陽光一樣
s表=2*（長+寬+高）
設：正方形邊長為x
10樓：安靜的秒殺
設正方體的稜長為x,則有，求得x=，再求表面積。
有種型別的數學題我只會解方程，不會算術法，請大家幫我想想（理解）一下，寫出為什麼這樣寫的理由。
11樓：數理學習者
甲做的零件個數是乙丙和的1/4，說明甲做的個數是總數的 1/5 。
乙做的零件的個數是甲丙和的1/5，說明乙做的個數是總數的 1/6 。
丙做了380個零件，這是佔總數的 1-1/5-1/6 。
所以有 ，380 = 總數×(1-1/5-1/6 )，即：380 / 1-1/5-1/6 ) 總數。
12樓：匿名使用者
甲做的零件個數是乙丙和的1/4, 意思為甲做的零件個數是總數的1/5
乙做的零件個數是甲丙和的1/5，意思為乙做的零件個數是總數的1/6
所以丙做的零件個數佔總數的（1-1/5-1/6）
13樓：匿名使用者
甲是乙丙和的1/4
則甲是總的1/(4+1)=1/5
乙是甲丙和的1/5，則乙是總的1/(5+1)=1/6
則丙是總的1-1/5-1/6
丙的個數÷丙佔總體的比率=總體個數。
14樓：瀧春枋
甲做的零件相當於總零件的1/5，乙做的零件相當於總零件的1/6，總的零件相當為1，減去甲乙所佔分數就剩丙所佔數份，
數學題目、減算，六年級的，並請告訴我為什麼這樣做，謝謝各位啊
15樓：i童心不泯
（1）原式=5/8 * 5/9 +3/8 +5/9=5/9*（5/8+3/8）=5/9*1=5/9
（2）原式=13/10 /7 +13/10 *6/7=13/10 * 1/7 +13/10 * 6/7=13/10 *（1/7+6/7）=13/10*1=13/10
兩題都是運用：a*b+a*c=a*(b+c)解答。
16樓：匿名使用者
（1）：可以把九分之五看成一個公共的倍數，這樣就相當於九分之五倍的八分之五與八分之三的和；或者你也可以這樣想：八分之五個「蘋果」加八分之三個"蘋果"就是一個整的「蘋果」，而這個「蘋果」就是九分之五。
另外，再發資訊時要仔細校對一下再傳送，儘量避免錯別字，這是一個良好的習慣。
還有，「除」和「除以」的概念不一樣，平時在唸和寫的時候都要注意。式子中的乘號也要讀作「乘以」。
17樓：快樂的兔寶貝
九分之五乘（八分之五加八分之三）因為九分之五是同類項。
十分之十三乘七分之一加十分之十三乘七分之六=十分之十三乘（七分之一加七分之六）除以等於乘上一個的倒數，然後十分之十三是同類項。
望採納，謝謝。
急！急！急！請教各位數學高手下面這題怎麼做，做麼先算式，請說出理由，謝謝！
18樓：坑老無業遊民
這個說起來也簡單 ba-ab=a0b-ba (ba+ba-ab=a0b) ba+ba-ab要大於3位數 所以 b不能小於a（不能倒著開車） a不等於b（不能不行進）所以「最大值a永遠比b小1」 而且ab為"2位數" 所以最大為89 （90以上不可能了 ba倒過來就比ab小了) 也不可能為 88，87...80（倒過來都小）：
所以8開頭的只有： 89 這一個數字 98+98-89=107 排除。
7開頭的只有：78 79 這兩個數字 87+87-78=96 排除（從而得出ba-ab=9全部排除 因為不會超過三位數了，只有兩數相鄰才能得出9，所以6開頭以下的不列出相鄰數） 97+97-79=115 排除。
6開頭的只有： 68 69 86+86-68=104 排除 96+96-69=123 排除。
5開頭只有： 57 58 59 75+75-57=93（同上 相鄰等於18的不可能大於3位了 4開頭以下的就不列出來了） 85+85-58=112 95+95-59=131 排除。
4開頭的只有：47 48 49 74+74-47=101 84+84-48=120 94+94-49=139
3開頭的只有：36 37 38 39 63+63-36=90（同上道理 2開頭一下的 就不列出相差3的數）
2開頭的只有：26 27 28 29 62+62-26=98（同理差4的數1開頭以下的就不列出）
72+72-27=117 （後面不用算 因為數越大越 三位數中間已經不可能是0了a0b 不存在了 所以只要算第一個數即可）
1開頭的只有：16 17 18 19 61+61-16=106 （完全符合）得出結論ab=16 ba=61 a0b=106 (前提是車速相等的情況，你這個題目有毛病)
0開頭的只有：05 06 07 08 09 排除 因為他是二位數。
19樓：網友
(10b + a) -10a + b) =100a + b) -10b + a)
即18b = 108a
b = 6a
因此有a = 1
b = 6第一個里程碑是16，之後是61、106
20樓：王若暘
除〇外都可以呀。真的，不騙你！！！
一道數學題求助。請寫出解題答案以及理由。謝謝了！
21樓：華眼視天下
跑的時間=120÷（32+28）=2小時。
所以跑了：2×80=160公里選c
22樓：匿名使用者
120÷（32+28）×80=160km
相遇時間即是跑車行駛的時間。補充完畢。
23樓：千分一曉生
m一直在跑，路程=時間*速度。
跑的時間就是匯合時間，得。
80*2=160選c
24樓：摩羯
答案是c
解釋：在w城與s城的迎賓車隊相遇之前，m車一直以80公里/小時的速度行駛，因此只要計算出它行駛的時間即可。行駛時間即為兩車隊相遇所用時間。
行駛時間為：120÷（32+28）=2（小時）所以它行走的路程為：80×2=160（公里）故答案為c
一道數學題 （列算式，說理由，不用方程解)請說詳細點，謝謝
25樓：匿名使用者
因為乙票比甲票多買9張，那麼如果把甲票乙票看成一個整體a.
乙票多的9張需3*9=27元。
剩餘97-27=70元。
買一張a票需3+4=7元，70除以7=10所以買了10張a票，所以買了10張甲票10張乙票因為乙票比甲票多9張所以買了10張甲票19張乙票希望能讓你滿意。
26樓：匿名使用者
甲=（97-9x3）/(4+3)=10 乙多買9張就多用27元，那麼其他錢數70買的甲乙票數一樣多。
乙=10+9=19
27樓：十小趙天翔
甲票買了(97-3×9)÷(4+3)=10（張）
乙票買了10+9=19（張）
答：不解釋。
各位大俠，問一題數學題，如下圖，請寫出過程（謝謝啊）
北嘉 f x loga a x 1 8 的定義域為 a x 1 8 0 當a 1時，定義域為x loga 8 對數函式本身是單調遞增函式，若存在點x1使得，f x1 2 x1 即loga a x1 1 8 2 x1 a x1 1 8 a 2 x1 令a x1 m，則m 2 m 1 8 0 上列關於m...
為什麼數學這麼難？為什麼數學都很難學？
原因如下 第一 學習數學的中樞是人大腦的痛苦中樞。也就是說，感受針刺這樣的疼痛與處理數字是同大腦的同一片區域。有人學數學就頭痛。這導致了人對數學天生的逃避反應，越逃避，自然越難學。我見過業餘練習書法的，學習跳舞的，學寫詩的，卻很少見到業餘時間學習數學的。第二 數學的領域很廣泛。一般的人不知道從 開始...
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