1樓：豬豬
不朽（朽帶拼音），xiu(第三聲);摔垮（垮帶拼音)kua(第三聲).《有的人》這課總共就兩個生字。(我的是人教版的)
2樓：__茗丿
不朽（xiu）第3聲 摔跨（kua）第3聲 一共也才2個啊- -
3樓：菜天丹鶴
朽（xiu第三聲） 垮（kua第三聲）
4樓：匿名使用者
這一課沒有生字啊！？
六年級上冊語文12課課件
六年級上冊語文課文21課 10
5樓：匿名使用者
有很多版本的。這個你要根據你對應的出版社和出版時間來搜尋。
6樓：匿名使用者
六年級上冊語文小學教材**。
7樓：死神孤獨求敗
什麼版本的我們是奇異的琥珀老人與海鷗我們3年級就講完了。
8樓：霸道love之戀
是老人與海鷗嗎？
1、那是一個普通的冬日。晌埋李我和朋友相約來液鎮到翠湖時，海鷗正飛地熱鬧。
2、在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣、、、是這宴遲個嗎？
9樓：匿名使用者
課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。
每寬耐逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。
局頃然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立桐巧陸不動，像是為老人守靈的「兒女」，不忍離開自己的親人。
10樓：匿名使用者
不對，應該是鞋匠的兒子。
11樓：秩序王
老人與海鷗嗎，我剛學完。
12樓：匿名使用者
誰知道啊！！！
我不知道就對枝睜數了早隱！猛首！！！
六年級下冊20課課文
人教版小學六年級語文上冊第十六課課文
13樓：傻姑涼
你還我也是讀小學的，望採納！
16 * 青 山 不 老①
窗外是參天的楊柳。院子在山溝裡，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢捲過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。
我知道這條山溝所處的大環境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐（nüè）的地方，是乾旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞（jù）之地。過去，這裡風吹沙起，能一直埋到城頭。
縣誌載：「風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈②而墜。」③就在如此險惡的地方，我對面這個手端一杆旱菸袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。
我還知道這個院子裡的小環境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上乾糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。
65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發現她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經81歲，知道終有一天自已也會爬不起來。
他唯一的女兒三番五次地從城裡回來，接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋後的青山就是生命的歸宿。
他敲著旱菸鍋不緊不慢地說著，村幹部在旁邊恭敬地補充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多麼了不起的奇蹟。去年冬天，他用林業收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有巨集偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。
在屋裡說完話，老人陪我們到溝裡去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山窪山腰。看不見它們的根，山洪湧下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。
這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：「這樹下的淤（yū）泥有兩米厚，都是好土啊。
」是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。
看完樹，我們在村口道別。老人拄著柺杖，慢慢邁進他那個綠風盪漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去後就再也出不來了。
作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自已的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。
3333米。③這句話的大意是，風大的時候，能把牛馬等大牲畜吹得向後倒退，有時能把它們捲上七八米的高空再拋下來。
六年級上冊語文第20課感受
14樓：謝嶽臻
有的人》是當代詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三週年而寫的一首抒情詩。詩歌通過兩種人的對照，對「俯首甘為孺子牛」的人傾注了無限深情，表達了崇高的敬意；而對高踞人民頭上的人，則無情地揭露，表現出滿腔的憤懣。詩歌的獨特之處在於表現了具有哲理意義的主題：
人是為了多數人更好地活著而活。
寫作背景。2023年全國解放後，臧克家由香港回到北京。10月19日，是魯迅先生逝世13週年紀念日，全國各地第一次公開地隆重紀念這位偉大的革命家、思想家和文學家。臧克家親自參加了首都的紀念活動，目睹了人民群眾紀念魯迅的盛況，並瞻仰了魯迅在北京的故居。
他深切追憶魯迅為人民鞠躬盡瘁的一生，百感交集，於2023年11月1日寫了《有的人》這首短詩，抒發自己由紀念魯迅所引起的無限感慨以及對人生意義的深刻思考，非常偉大。分部賞析。
整首詩歌可以分成三個部分，第一節是第一部分；第。
二、三、四節是第二部分；第。
五、六、七節是第三部分。第一部分作者開門見山，以兩種對立階級的人為代表，緊緊抓住參加魯迅紀念活動感觸最深的兩點，即魯迅生為人民鞠躬盡瘁，死後人民懷念他，從對魯迅雖死猶存的感受入手，提出了對生與死的不同的觀點。第二部分從兩種人對待人民的不同態度中，熱情讚頌魯迅為人民鞠躬盡瘁的偉大精神。
第三部分從人民對兩種人的不同態度中，抒發了作者及人民永遠懷念魯迅的深厚感情。第一部分是全詩的總綱，第。
二、第三部分就第一部分提出的感觸最深的兩點分別進行解說和深入挖掘，形成了讚頌魯迅鞠躬盡瘁為人民的偉大精神的情感主線。
15樓：靉你
你沒有學，那你還說。
16樓：那是必須是
不好意思我們還沒學呢 hehe
六年級上冊語文26課主要內容
17樓：匿名使用者
講了貝多芬創作《月光曲》的過程。 具體地說講了貝多芬散步時聽到了一對兄妹的談話，知道了姑娘想聽自己彈琴，又被兄妹倆善良、淳樸、勤勞的品質打動，為他們彈奏了一支曲子後，即興又創作出《月光曲》的過程。
18樓：鬼魅的故事
1，一年秋天的一個夜晚，貝多芬在萊茵河邊散步，聽見兄妹倆的對話，被盲姑娘對**的熱愛而感動，於是為兄妹倆彈奏了兩曲，其後一首為著名的<< 月光曲》,彈奏完後，就飛奔後客店把它記錄了下來，就此《月光曲》誕生！2，
19樓：洛蒂安娜
具體地說講了貝多芬散步時聽到了一對兄妹的談話，知道了姑娘想聽自己彈琴，又被兄妹倆善良、勤勞的品質打動，為他們彈奏了一首曲子。
20樓：慕容蕭海
是《月光曲》嗎？這個篇課文主要講述了德國著名**家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感於盲姑娘對**的痴迷而即興創作《月光曲》的傳奇故事。（望採納）
六年級上冊語文人教版第十五課
21樓：上官離韻
這片土地是神聖的，你要問什麼。
22樓：愛笑的楚欣怡
表明了人類與大地的關係。 這片土地是神聖的。
六年級上冊語文第二單元作文，人教版六年級上冊語文書第二單元作文演講稿範文
哈我也在上六年級 1，這天，我的語文老師給我們佈置了一個作業就是和媽媽說我愛你。我走在回家的路上，思索著回去後怎麼和媽媽說那三個字。不知不覺就走到了我家門口，可我一個好辦法也沒想到，便臨時決定大膽的和媽媽說。我緩慢的走進屋裡，望著正在忙碌著的媽媽，不知怎麼了一下子勇氣全沒了，我不敢看媽媽的眼睛，生怕...
人教版六年級語文上冊詞語盤點，人教版六年級上冊語文詞語盤點日積月累
九指金牛 借六上語文書就能借到，我借到了 北戴河都比你大 你個糟老頭子，這個都不知道。 熱情的傷 應該分開些讓人更好地 小學六年級上冊語文詞語盤點和日積月累? 手機使用者 雄心壯志 偉大的bai理想，巨集偉的志願。du 堅定zhi不移 穩定堅強，dao毫不動搖。堅韌不內拔 韌 有韌性 拔 動容搖，改...
求小學六年級上冊語文人教版詞語盤點
sn牽手 這裡有 望納 手機使用者 第一單元 讀讀寫寫 挪移 蒸融 遊絲 插秧 基業 幸而 一番，考驗 鍛鍊 轉化 幽雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風暴雨，勃勃生機。讀讀記記 哲理，英俊，驚險，幅度，慌亂，艱難，喧譁，附和，冒險，消受，機敏，堂皇，名義 薄弱，附庸，剎那間，座無虛席 意...