1樓：心安是福
主要講一次全家三輩四口人的散步的事件，引發了作者的一種「生命的感慨」，抒發了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。
此文語言平易樸實，但內涵豐富，耐人尋味，使讀者的心靈隨著作者優美的文字在親情、人性、生命這三點構成的軌跡上的一次愉悅而高尚的美的旅行。
擴充套件資料：縱觀全文，無生僻華麗的詞語，更無令人費解的句子，除結尾有幾分含蓄外，其餘則明白如話。通俗而不庸俗，明瞭而不直露。
有的充滿生活情趣：或表現小孩的天真、聰明，或表現家庭的幸福、溫馨；有的含義豐富：或表現人物性格，或表現人物心情，或點示寫作意義；有的意在言外，以景暗示，於平實中見靈氣，在淺顯中見哲理。
一、《散步》的主要內容。
課文敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
二、《散步》原文：
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
2樓：來自萍島有智慧的蜘蛛俠
如果是散步的話，一般來說嚇人還是以關心或者說調侃為主。因為那個因為之間肯定還是關心你的，如果不是親情話語的話，那麼難。這些東西就沒有什麼意義了。
3樓：在湯山揮手的通心菜
家人之間散步會說一些生活中的瑣事，或者國家新聞，也會說些怎麼樣教育孩子的問題。
4樓：娛樂天地男神女神說咯
《散步》這篇課文我記得好像是初中還是小學語文課本上的。
我覺得帶入自己和家人之間散步也可以的。
聊聊最近發生的事情，說說每個人的看法。
看看身邊的風景，有什麼稀奇的都提出來大家樂一樂。
還有很多吧！
《散步》主要內容
5樓：匿名使用者
「我」們一家人出去散步，後來產生了分歧，「我」決定委屈兒子走大路，但母親變了主意要走小路，《散步》體現了濃濃的親情。
6樓：和
作者通過取祖孫三代一家在田野裡散步這個生活側面，生動地展示這一家人互敬互愛，和睦相處的深厚感情何生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
7樓：純白琴雪
《散步》是一篇動人心絃的詩，一支感人肺腑的歌，頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統美德，反映了我國文明家庭建設的可喜成就。
中心思想是：
渲染了一種生命、對親人的樸素而真摯的愛。
8樓：匿名使用者
「我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。」
一篇散文 寫親情類的 作者莫懷戚。
9樓：
掌握好記敘文的6要素，自然知道啦~！
10樓：太陽神花
主題思想：
通過對一家人選擇並走上幸福之路事件的描寫，反映了在改革開放時代大背景下，人們向著幸福、富裕追求、奮鬥的精神風貌與時代特徵。重點表現生命對道路的選擇，揭示並回答了生命之路依生命內在願望選擇的本質問題。同時揭示只有美好的社會才能賦予生命以美好與幸福的命題。
它是一曲生命的追求與時代的讚歌。
散步這篇短文主要講了一件什麼事，反映了一家人之間怎樣的思想感情
11樓：匿名使用者
《散步》講述了一家四口出去散步途中發生的事。體現 了中年人肩負承上起後的任務，對上贍養老人，對下教育子女，發揚了尊老愛幼的傳統美德。同時也表現出一家三代互敬互愛、和諧、和睦、和美的感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
《散步》這篇短文主要講了什麼故事？反映了一家人之間怎樣的思想感情？
12樓：鷺立漠水
表現出一家三代互敬互、和諧、和睦、和美的感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
13樓：紀景明枚書
本文側面生動地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，同時也體現了中年人強烈的使命感和責任感。
《散步》一課，從一家人的散步中，體會到了什麼人間真情
14樓：快樂無限
《散步》是一篇展示人間真情的散文。本文敘寫了祖孫三代人在田野上一起散步的平凡小事，表現出一家人之間互敬互愛、寬容忍讓的真摯感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
希望能幫到你！
在散步的過程中，出現了什麼矛盾，又是怎樣解決的？從中我們能體會到家人之間怎樣的情感 30
15樓：呵呵你奶奶
母親要走大路，兒子要走小路，「我」本打算走大路，最後母親決定走小路。這過程體現了全家人濃濃的親親及尊老愛幼的傳統。
16樓：匿名使用者
母親想走大路，兒子喜歡小路，「我」因想到陪母親的日子不多而打算走大路，但母親因疼愛孫子決定走小路。最後我揹著母親，妻子揹著兒子一起走小路。這過程表現了妻子與我的同甘共苦，暗示了孫子與奶奶之間的間隔並從側面體現了全家人之間濃濃的親情紐帶。
17樓：匿名使用者
一家人散步多麼愜意事情呢，矛盾自然不是矛盾。！
昨晚夢見過世的父親拉著我的手散步還說叫我幫他買墳墓要買車子可以到的地方是什麼意思？
18樓：匿名使用者
做了這樣一個夢，於是你就要多多的給你的父親燒點紙錢，幫助他，他看來他遇到了困難。
19樓：drh極地綠洲
暗示你對你父親有很深的感情，當然這個可能只在潛意識裡。這個夢預示你父親生前是喜歡到處走的人，沒有其它意思。
20樓：
你好，也許是你沒有幫他買墓地買車子，所以心裡有點愧疚，所以會做到這樣的夢，應該沒有什麼意思吧，不用擔心。
21樓：快樂
浴室你會得到別人的幫助，生活中的困難和挫折很容易就能解決。
22樓：12345申紅
昨晚夢見過世的父親拉著你的手散步，還說叫你幫他買墳墓買車子，這個是親人之間非常想念的意思。
23樓：五月
我認為夢見死人是活的意思，有可能你的夢境預示著你越來越生活幸福，你的全家會越來越開心快樂。
24樓：匿名使用者
牽著手散步，代表你對你父親的思念．你內心渴望與他有更多的交流．買墳墓要買車子可以到的地方，也是代表你想他了．找個時間，回家一趟，去掃墓吧．
25樓：匿名使用者
夢見這種夢預示著你最近的工作是非常順利的，會有好的出路。
26樓：默視角
人之所以會做夢，是因為人在睡眠的時候，大腦的潛意識是在活動的，所以才會做夢，只是有些夢能記住，有些夢記不住，不必在意，只是個夢而已。
27樓：我們向自由出發
就是一個夢而已，沒什麼的啊，不要想多了，沒事的，這就是一個夢而已。
28樓：冉趣人生向前衝
這個夢說明你對家人十分關愛，而且未來你的工作比較牢固踏實，會為家人提供一些幫助。
29樓：東北花痴
夢到父親說明你跟父親的關係非常的好，只能在夢裡才能夠相見。
30樓：子玉求索
晚上做夢夢見過世的父親拉著你的手散步，還說叫你幫她買墳墓，要買車子，可以到的地方，說明你的父親去世以後，可能發生的很簡單，需要你重新祭拜一下。
31樓：匿名使用者
一、夢見與過世的親人或者朋友在一起。
預示夢者希望得到幫助與安慰，尤其是夢裡出現爺爺奶奶等長輩，大多是體現對童年被呵護，無憂無慮的生活產生想要回歸的心理，躲避現實壓力。如果夢見死去的父親活過來，表示家中會有爭論。如果是夢見死去的亡友，則表示物質上將會發生困難。
如果這個過世的人給你東西，那表示你的工作運會特別旺，或是突然有意外之財降臨。
二、夢見還活著的親戚朋友死去。
表示夢者有不安全感存在，害怕失去些什麼，尤其是感情和依靠。夢到還活著的長輩死去，體現了夢者內心想要獨立自主的慾望，想要擺脫約束，但也可能暗示夢者感覺孤立無援、冷漠而失落。若夢中死去的人，現實中正病重，就是夢者的擔心所致。
三、夢見抱著死人。
這是一個大吉大利的好夢，抱著死人是有財運，若還加上有屍臭味表示事業會更順利，如果是水屍已經生蛆了，財運更是無法擋。
四、夢見死人在哭。
夢見死人在哭，哭聲嚇人，表示你有某些事處理不當，特別是沒有注意到與親屬間的關係，所以親戚中有人會在背後說你的不是，讓你百口莫辯。提醒夢者應該趕快檢討反省，與人相處應多些寬容，做事也要有分寸與節制，勿衝動行事，則能避免一些不必要地麻煩。
五、夢見跟死人說話。
女人夢見死人說話：近期運勢將轉好，應把握好時機。
未婚者夢見死人和自己說話：預兆夢者在戀情方面有些失落。發現另一半沒有自己想象中的號而感到失望和沮散。
夢見和死人說話，表示你在人際的交往上缺乏常識，太內向，不敢向朋友表露心聲，不過運氣還算不錯，許多願望都能達成。
青年人夢見死人說話：主健康，表示夢者健康狀況良好，不過仍然需要當心膝蓋受傷。同時，容易感覺關節伸展不太靈活，多做手、腳、腰部運動更有益。
夢見與死人說話：表示小願望能夠達成，正在進行中的事情會成功，或正在討論的事情會有好訊息。但若夢中死人哭泣的話，則表一切不順利，願望也無法達成。
沒有結婚的人夢見死人說話預兆您的愛情：在戀情方面有些失落。交往的過程中，往往發現。
對方沒有你想象中的好，或者發現愛情本身並不如自己所期望，難免失望和沮喪。
32樓：大愛而已
一個夢就好像一個故事，然後在現實生活中根本就不可能存在，沒有必要去在意那麼多的，不要因此影響到自己的心情。
33樓：代濮羽
做夢夢見過世的父親拉著我的手散步，說叫我幫她買粉啊，這應該是老人死的時候，有很多人並沒有做到衛生才會做夢。
34樓：指迷居士算命吧
就是近期會受到親友的拖累損財破財。
35樓：匿名使用者
你可能比較的想你的父親了，所以說才夢到這樣的夢。清明節快到了，可以給他去掃墓。
36樓：匿名使用者
昨晚夢見過世的父親拉著我的手散步還說叫我幫他買墳墓要買車子可以到的地方是什麼意思？意味著你最近能夠實現不可思議的事情，看似沒有辦法達到的目標也露出了轉機。
37樓：匿名使用者
我覺得這是你思念你親人才會出現的夢境，可以和親人多聊聊天，放鬆一下心情就好了。
38樓：李大帥哥哦
哎，做夢常言道日有所思夜有所夢，不要想太多啦，沒事兒的，可能就是你有點兒想你父親了。
好的學習方法有哪些？
39樓：文庫精選
小學生的學習方法有哪些小學生學習方法的三條途徑要讓學生取得掌握學習方法的最佳效果，必須找到符合兒童年齡特徵、個性特點、知識水平和學習內容的途徑。而這樣的途徑亟待我們在實踐中研究、探索、總結。依據有些教師摸探到的經驗，小學生掌握學習方法，在課堂教學中，通常的途徑可以概括為三種。
1．指明——嘗試指明，是教師主動的指點、提示、說明；嘗試，是學生照教師指明的那樣去試著做。學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程式上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。
諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連線段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
但只有教者的指明，沒有學生的嘗試和運用也是不行的。只有結合學習實踐，運用指明的學習方法，進行反覆多次的練習，收到預期效果時，才能說掌握了這種學習方法。2．示範——摹仿 示範，是教者用教法為學生的學法做。
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