憶小學的生活趣事 作文
1樓：匿名使用者
悲傷，快樂，煩惱。各種星星把小學的天空點綴的美麗多姿，尤其是那些有趣的事，我依然記憶猶新。
炎熱的夏天，同學們的「水泡熱」也隨著夏天的炎熱湧起了一股熱潮。我們這些「水泡」可不是一般的「水泡」哦，它是同學們買來的小氣球，灌滿水，變成一個個晶瑩透亮的「水晶葡萄」，用一根彈性繩子系起來。它的玩法可就多了，比如：
用它代替「幸運球」，玩得可起勁了！每當下課的時候，同學們三五成群拿出各自的「水泡」比賽，看誰的「水泡」彈得高，彈得久。沒有「水泡」的同學呢，就在一旁呼喊助威，好不激動！
這種遊戲既可以放鬆一下同學們的學習神經，又可以增進友誼，可謂是好處多多，何樂而不為呢？
由於「水泡熱」的波浪太大了，老師為了同學們的學習，只好下了「禁令」，同學們沒辦法，只好停止這種遊戲。可同學們真是「棋高一著」啊，剛送走了「水泡熱」，又迎來了「石子浪」。
同學們的書包裡都少不了有幾個光滑的石子。說起石子，它們可真是五花八門：有的是比較圓滑的普通石子；有的是花崗岩「精製」而成的；還有的是烏黑髮亮的大理石，這種石子比較「昂貴」，一般是樓房裝修剩下的大理石磚碎片。
石子的造成有三種：少量型，中量型和大量型。分別有三個或四個，五個，二十個。
玩大量型的同學比較少見，最多的是玩中量型的，因為這種可以隨身攜帶。瞧！同學們的「玩頭」可不小呵！
隨著纖細的手指高高一拋，石子在空中劃出一道優美的弧線，可是如果「玩家」的技術不高，那遭殃的就是旁邊的哪位圍觀的同學了，石子一定會把他的頭砸出一個大包！由於同學們太熱衷於玩石子，雙手的小指指甲一定會向一邊傾斜，因為磨擦地面太多了。雖然這種遊戲很好玩，但同學們如果不及時洗手，那各種細菌就會侵入身體，對身體造成太多危害。
我不禁為同學們捏了一把汗！
2樓：流氓小天使
再見了，親愛的母校。
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。
在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身後的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。
您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根鬚，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？
忘不了，親愛的同學！忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園裡盡情玩耍，曾一起度過這段美好的歲月。
六年了，轉眼就要分開，心中怎麼能平靜呢？
忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這裡，我們受到了嚴格的教育，在這裡，我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。
我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……
同學們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的老師！再見了，哺育我們成長的母校！
願母校的明天更加美好。
3樓：浪花世界
可以回憶回憶自己的小學生活 之後組織語言 可以先打草稿 到時候總結起來就可以了！
不知你這句話是什麼意思？？？網上查的是狗手』？？
4樓：網友
回憶小學的生活，找一個具體事例來寫。
5樓：衣韋
自己想，不要這樣！你的老師：××
作文：憶小學生活趣事
6樓：苦澀的淚光
就是和同學們一塊在桌子下睡午覺。
7樓：匿名使用者
想到什麼就寫什麼吧。
作文：憶小學生活趣事
8樓：鐳射
這篇課文我讀了幾遍，覺的小朋友不應該有什麼更深刻的想法。作者就是在樸實的述說純真的童年，在懷念著純真的簡單的珍貴的童年。一個大人在簡單的回憶純真的童年，為什麼總有人要讓這些本來就純真的小孩子們提煉出什麼深刻。
他們本來就純真的，他們說的再簡單對我們來說都是「深刻」的。而對於他們來說的深刻，真的是作者想要讓他們知道讓他們理解的麼？真是悲劇···當然，這只是我的看法。
不過答案還是得給你，不然你會埋怨我的···不過話說；要幾點？
1.醜陋的駱駝在咀嚼時的淡定，真實沉穩踏實而單純。在我看來，很多人類卻是浮躁空虛外表光鮮，他們的境界還不如駱駝。
2.童年的作者反駁了她爸爸關於她問為何要給駱駝掛鈴鐺的客觀答案，而自己天真浪漫的總結了原因，把「為什麼」都歸結到趕駱駝的人怕寂寞上時。父親的態度：「爸爸想了想，笑笑說：
也許，你的想法更美些。』」想了想，笑笑。這位父親聽到女兒的想法時，沒有因為自己掌握著客觀而抹殺女兒的天真。他還笑了笑贊成了女兒。也許他從女兒身上看到了自己的童年···
3. 童年的作者很久不見駱駝，就問自己母親：「夏天它們到**去？
而母親答不上，沒有顧及小女兒的想法，沒有去幫助她，沒有去理解她。卻以大人的思維埋怨她：「總是問，總是問，你這孩子。
哎，大人也是無意的。但也就是這些無意，無情的挫敗了小孩子的天真與善良，錯失了鼓勵扶持的機會。
這是我的理解，不知道是不是你需要的「深刻」。還有我本想寫冬日下討價還價的父親與拉駱駝的人。但我知道，這絕對不是你要的深刻，也不是作者主要想回憶的童年。
不過對於小學生來說，我強烈建議下面的想法；
1.醜陋的駱駝在咀嚼時的穩重和安靜：我們應該學習駱駝的這種性格。
2.看到鈴鐺的作者問父親為什麼：我們在生活中遇到不懂的就應該問，做一個好問的人。
3.作者給父親說出自己的想法：我們應該有自己的思維，有自己的想法。（看的朋友，你應該有自己的想法，哈哈）
憶小學生活趣事作文 5
9樓：旋風武者
我覺得我在小學的朋友是最心照不宣的，我來說說我小學最讓我忘不了最好的兩個好朋友和一位老師老師，我來先說說好朋友吧！
最讓我忘不了的朋友是蘆兆祥和李明陽，我們三個在一起就是水、火、電為什麼說我們是水、火、電、呢？我來說說吧！水代表蘆兆祥因為他雖然是個男生可是卻是文質彬彬。
火就是李明陽他那有義氣，和樂於助人的精神總是令我忘不了。電毫無疑問就是我了。因為我因為我一見到別人欺負人我就回去主持公道大聲一吼把人嚇跑了。
說完我的性格我來說說我們的趣事和我們是怎麼成為心照不宣的好朋友的吧。
有一次，我突發奇想地讓李仙草去問蘆兆祥他最好的朋友是誰他大聲一吼說：「餘飛巨集是我最好的朋友。」我一聽我就決定他是我的心照不宣的好友。
還有一次，我和李明陽一起回家看見三個六年級在欺負一個一二年級的小朋友，當時我們才三年級我們倆二話沒說就上前去幫忙。我本來覺得沒有勝算的把握，可是我們倆配合得很好成功打敗了那三個人。從此我們倆就成了最好的朋友。
最好的朋友說完啦，我來說說我的老師我的老師叫時旭，他是一個對學習從來都不打馬虎眼的老師，非常嚴厲。
但課下的時候特別溫柔。在這時老師我想對您說：「您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日裡，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
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如果不抄網的話，就自己寫唄！花開花落多少晴，月圓月缺雲幾何。轉眼間，三年的光陰如一陣清風般從我指間溜過。三年間，有喜，喜的是運動會上的戰績 有悲，悲的是同學的分別 有笑容，笑的是成績的提高 有淚水，哭的是考試的名落孫山。各種各樣的大事小事組成了我人生起跑線的珍貴回憶 還記得那次藝術節，訊息還沒公佈，...