成長成才措施長期目標,成長成才措施有哪些?

時間 2023-09-25 01:56:12

1樓:網友

必須努力找到適合自己的成長成才方式,去實現我們自己的「夢想」。

一、目標、計畫、行動:如果說大學是海洋,大學生就是在海洋上向前航行的船,航行的船要想達到自己的目的地,離不開導航器。這裡,「航行的目的地」好比我們的目標,「導航器」好比我們的計畫,「向前航行的船」好比我們的行動。

經歷了大一的渾渾噩噩,我越發著急自己的未來在**。雖然在大一時定過目標,但真真實實去實現時會發現理論和現實的差距。我決定應該利用這個暑假對即將到來的大二生活做乙個實際且有意義的規劃,並對長遠有乙個計畫。

不想當將軍的士兵不是好士兵,有了目標才有動力,才能讓自己對未來更加有信心。所以,在課前課後預習複習課文和老師講的內容。

二、勇氣、恆心、毅力。

我們一旦確定了目標、制定了計畫,就要大膽地去嘗試,一種方法不行,我們就坦然地面對它的失敗,換一種方法繼續嘗試。總之,我們要不斷嘗試著去做些有意義的事情,直到目標實現。雖然這期間一切進行的磕磕碰碰,但要知道不順是總歸有的,我更加要相信自己的努力,要有不服輸的心。

當然,遇到困難也是莽撞的選擇與之抗爭,而要適時的冷靜下來,客觀的分析現狀,可以在老師學長學姐的幫助下,克服不利因素,並時刻牢記目標在**,這樣才是奮鬥未來的理智做法。所以,堅持陳老師的要求:每個星期400行**。

三、重視主觀因素與客觀因素的有機結合。

目標、計畫、行動和勇氣、恆心、毅力都具備了,也許很我們很多人就熱血沸騰,開始轟轟烈烈地為自己的目標戰鬥了。這,還是不夠。俗話說,萬事俱備,只欠東風。

這「東風」就是:我們還須要考慮自己擁有的主觀因素和客觀因素。我們要問問自己,我有沒有能力去實現這個目標以及實現這個目標有沒有可能――從客觀實際看,有沒有能力實現,從我們的目標的長期性、艱巨性和挑戰性來衡量。

所以,我們要總結前一段時間裡自己的成就和不足。

2樓:貦丗不塨

1、多與小朋友接觸,培養孩子的交際能力,讓他學會與人交往;2、多帶孩子到外面玩,讓他見識更多的人和事,培養他的社交能力;3、多與孩子交流,讓他學會表達自己的意願;4、培養他對學習的興趣,讓他學會自己安排學習;5、培養孩子的獨立性,讓他學會自己的事自己做,不過分溺愛;6、多鼓勵孩子,讓他有信心;7、多與學校老師溝通,讓他學會配合老師的工作。

成長成才措施有哪些?

3樓:教育導師小張

1、充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力,圖示表達能力等幾種形式在內的準確性、鮮明性和生動性。

2、完善社會交往能力。學生步入社會,能像乙個社會活動家一樣,正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關係。

3、初具組織管理能力。要枯畝求大學生必須能從全域性的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節,從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊,同時沒轎森還具備一定的領導能力。

4、做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。

5、沉著解決問題的能力。包帆遊括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。

成長計畫計畫分析現狀+訂立目標+實現目標的措施

4樓:

摘要。在學習上,刻苦努力,積極進取,不甘落後,以優異的成績帶動整個班級。

2、在能力上,我會積極參加學校和院裡舉辦的各種社會活動,增加自己的社交經驗,豐富自己的課餘生活。此外、我還會積極履行自己的團支書職責,在管理好班級事務的同時,進而鍛鍊自己的組織能力和領導能力。

成長計畫計畫分析現狀+訂立目標+實現目標的措施。

在學習上,刻苦努力,積極進取,不甘落後,以優異的成績帶動整個班級。2、在能力上,我會積極參加學侍攜校和院裡舉辦的各種社會活動,增加自己的老迅伏社交經驗,豐富自己的課餘生活。此外、我還會積極履行自己的團支書職責,在管理好班級事務的同時,進而鍛鍊自己的昌衡組織能力和領導能力。

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