1樓：30秒不
遇到這種情況還是應該多讓孩子出去和別人接觸，讓他意識到和別人的差距，相信通過這種做法完全可以觸碰到他內心裡的世界，他肯定會有所轉變。
2樓：娛樂小名人
這個時候家長應該想辦法激起孩子學習興趣，孩子自己主動學、願意學，學習效果會更好。
3樓：夏見冬
這個時候我們就要轉移到另乙個方面了，要善於觀察他的興趣愛好並且培養，這樣才會有很好的發展，學習並不是唯一的出路。
4樓：小李美死了
可以陪伴他們一起去學習，那樣強勢一些，放學了不讓他們玩遊戲看電視，陪他們一起學，一起寫作業；還可以讓他們和一些學習成績好的小朋友一起玩耍，也會給他們帶來一些好的影響。
小孩子不好好學習，怎麼懲罰她有效？
5樓：荔菲懷思
因為孩子不好好寫作業，就罰孩子賣氣球，這樣的做法是否有用處，需要從以下三個方面進行分析：這樣做是否能解決不好好寫作業的問題、這樣做是否能對孩子起到教育作用、這種做法是否具有針對性。
首先，這種做法是否有用，需要看能不廳枯能解決孩子不好好寫皮吵作業的問題。
女孩之所以被罰賣氣球，是因為她不好好寫作業。但是，罰孩子去賣氣球這種措施能否解決孩燃伏侍子不好好寫作業的問題，是不確定的。……對於能夠理解父母良苦用心的孩子來說，他可能會由此知道學習的重要性，從此開始努力學習。
但是如果孩子不能正確理解的話，可能適得其反。……因此，這種做法是否有用，需要具體情況具體分析。
其次，這樣的教育方法是否有用，需要看能不能對孩子起到教育作用。
媽媽讓孩子去賣氣球，其目的就是為了教育孩子好好寫作業。
但是，媽媽的做法是否能夠真正起到教育作用，其實是不確定的，畢竟賣氣球本身與好好寫作業並沒有直接關係，只有孩子理解了生活和工作的辛苦以後，才能真正懂得學習的重要性。而讓孩子賣氣球不一定能夠收穫這樣的教育效果。
最後，這種教育方法是否有用，要看其是否有針對性。
不同的孩子有不同的特點，在對其教育的時候應該採用有針對性的教育方法。
因此，想通過讓孩子賣氣球的方法來教育孩子好好寫作業，還需要看這種方式是否符合孩子的特點，才能最終確定這樣教育孩子是否真的有用。
6樓：jue倩
教育孩子的好方法：給孩子樹立榜樣。
我們常說榜樣的力量是無窮的。家庭教育中用榜樣的言行，使教育的內容具體化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增強教育的吸引性和有效性，激勵孩子去模仿、學習高尚的品德行為，自學矯正自己的不良言行。
孩子年齡越小，榜樣的感染力就越大。小時候受到榜樣的影響，印象會極為深刻，甚至會銀納終森搏晌生難忘。
父母是孩子最重要的學習榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學習的最直觀的教材，父母以身作則的示範，不僅可以增強說理的可信性和感染性，而且也能像春風潤物一樣起著耳濡目染、潛移此鋒默化的作用。因此，父母應時刻檢點自己，以自己良好的首先行為，為子女的品德修養做出示範。
孩子學習不認真，獎勵他什麼好？
7樓：網友
學習不認真，就不要獎勵了，否則會更不認真。
孩子不願學習怎麼獎勵？
8樓：網友
獎勵孩子，記住這幾個原則。
1. 少獎為佳。
如果獎勵的頻次太多，孩子慢慢就會麻木，獎勵的作用就會下降。
長期下去，孩子的學習就會從內部動力轉變為外部動機：為了獎勵而學習，而不是為了獲得進步和提公升。
2. 獎態度，不獎分數。
多數家長都枯遊兄是用「考一百分就獎勵你新玩具」的方式來激勵孩子，但從長遠來看，「分數」這個結果有很多不確定因素，不能作為評判孩子的唯一標準。
而更有利於孩子成長的獎勵，是家長注意觀察孩子在學習過程中的表現和態度：是不是做到及時複習、有沒有仔細審題、坐姿是否規範……
這些日常的行為習慣比冰冷的分數，更能幫助孩子持續的進步和成長。
3. 獎品適當，價值適中。
獎勵的價值不要太高，其價值和獎品要與孩子的年齡、取得的成績等等相適應。
有些家庭由於形成了獎勵並不斷加碼的習慣，常常給孩子價值過高和不適當的獎勵，那樣反而會害了孩子。
4. 精神鼓勵為主，物質享受為輔。
偶爾的物質獎勵是可以的，但如果每沒襲次都獎勵物質，很容易將孩子引入歧途。
其實最好的獎品，就是滿足孩子的精神需求。一句「孩子，你是我的驕傲」可能比任何**高昂的玩具都好。
孩子不好好學習，該怎麼懲罰？
9樓：雲南新華電腦學校
在應用懲罰方法之前，首先應該考慮以下幾個原則：a.只有在其他積極的方法使用失敗後，如果兒童繼續從事這種行為可能產生的後果比處於懲罰程式下更加不利或痛苦。
在這種情況下可以使用懲罰方法。如行為的後果比較嚴重或危險，像兒童爬高、玩熱水瓶、自傷性（自己傷害自己）行為等。b.
懲罰者應該從愛兒童的角度出發，不應傷害兒童。c.在懲罰過程中，懲罰者應該就事論事，不應發脾氣、恐嚇兒童、謾罵兒童。
d.懲罰必須在不良行為出現以後立即實施，使兒童很瞭解不良行為會導致什麼後果，千萬不能延緩一段時間再懲罰。e.
在懲罰方法實施前，告訴兒童其不良行為可能導致什麼具體的後果，告訴兒童懲罰他的理由與原因。要使懲罰方法有效，除了要注意上述幾個問題與原則外，在運用懲罰程式的同時，還應運用正強化或負強化的方法。最後有必要指出，在進行行為矯正時有三個方面值得注意：
第一，學習障礙兒童經常表現出許多行為與學業問題，教師往往希望能夠一次性地解決這些問題，但這是不可能也不現實的，往往因此導致失敗。我們每次只能選擇乙個或兩個最關鍵的問題進行矯正，完了以後，再解決其他的問題。另一方面，如果最麻煩的問題能夠成功地解決，其他問題往往也能夠迎刃而解，所以，首先解決乙個或兩個最麻煩的問題是現實的。
10樓：學琴源飛
沒用。家長的做法有些過 激了，甚至覺得家長有些極 端，看女孩的表現就能知道這種懲 罰對他來說很難 熬，簡單意思一下就行了，女孩不好好寫作業被罰賣氣球，就這狀態第二天怎麼學習呀？這不是胡 鬧嘛！
孩子「不好好寫作業」是常 事，家長應當如何正確處 理這種情況呢？
首先，家長要明白孩子 不聽話是很正常的現 象，合 理看 待這種現 象，調 整好自己的心 態和情緒，避 免在氣 頭上解決問題，以免說錯 話做錯 事，給孩子和親 子關係帶來傷 害。
其次，家長要找到適 合孩子的獎 懲方式，懲 罰的目的不是終 止錯 誤，而是引 導孩子 去意識到並改 正錯 誤，家長可別只注 重形 式而忽 略了根本目 的，如果孩子 真 心改 錯，那麼小 懲大 誡也是可以的。
最後，在孩子 接 受完懲 罰後，家長要心 平 氣 和地和孩子好好談一談，瞭解孩子內 心的感 受，並及時給予安 慰，排 解孩子 的負 面情緒，也讓孩子 理解家長的真 正意 圖，這樣張 弛有 度的教育方法才能讓學生更健 康地成 長起來。孩子 不聽話，家長必然要想出相 應的舉 措，或教 育或懲 罰，只要適合孩子且對學生的成長有好 處的，就都可以去嘗試，不過成長是孩子 和家長共同的必 修 課，家長也要跟著孩子的成長而改變教育策 略，不要墨 守 成 規，因 材 施 教才是最好的方式。
孩子不認真學習怎麼辦，孩子不認真學習該怎麼辦
花花 小孩子不認真學習的話，肯定是認為學習是一個枯燥無味的事情，所以要引導小孩子去學習。比如說制定一系列的獎勵的機制 來自九洞安靜的米蘭草 從體育運動入手，讓孩子身心獲得平衡。小孩子天生喜愛運動，生命能量需要釋放，將孩子過早過多束縛起來，往往管住了人，管不住心。讓孩子盡情玩耍，安靜下來自然就能夠專心...
請問孩子學習不認真怎麼辦，孩子不認真學習。怎麼辦？
贏在起點能力早教 1 作為家長，首先要搞清楚孩子對什麼感興趣，如果孩子對手工作業很感興趣，就讓他們通過做手工來記憶單詞，觀察孩子。瞭解孩子喜歡什麼，是培養專注力的第一步。2 給孩子提供手部精細運動的機會，家長常常會注意到，孩子在搭建樂高積木的過程中往往會特別專注，因為孩子在此過程中有大量動手的機會，...
孩子學習不認真怎麼辦，孩子不認真學習。怎麼辦？
知識力 孩子不認真聽課怎麼辦 其實現在有很多的 孩子是不帶有 目的性的去聽課 所以他們的魂 都在操場上 沒有回來 所以根本沒有辦法 去認真聽課 怎麼樣解決這個問題呢 孩子不專心學習可以使用以下方法進行調整 1 一定要積極的鼓勵，鼓勵孩子集中注意力在學習上面，不能夠在學習時交頭接耳或者發呆等等。當孩子...