1樓：風舞雪荷
每一位老師都特別希望自己能讓所有的孩子不掉隊，但總會遇到各種各樣的特殊情況。我也是一名老師，我的體會是：
1、相信孩子。每個孩子都是聰明的、向好的。真誠的信任會讓孩子充滿自信。很多孩子就是因為已經被貼上學習困難的標籤，慢慢失去自信並開始自暴自棄的。
2、找到孩子的優勢，發揮他的優勢。每個孩子都有他的閃光點，找到它，給他施展這個優勢的機會。在發揮優勢中產生的自信與自豪慢慢積累與擴充套件，整個人就會自信和努力起來。
3、及時鼓勵：很多孩子是需要調動積極性的，所以只要發現好的地方，就馬上鼓勵，孩子的積極性就會被調動起來。
4、學習方法交流。有個別的孩子確實有學習方法存在問題，所以可以通過同學之間的交流、老師與同學之間的交流與幫助等方式幫助他找到適合的學習方法。
2樓：東山島石壇村
第一要與孩子建立良好的關係，讓你相信你。第二從他的學習現狀抓起，激發啟發其興趣。偶爾開開小灶或者獎勵學習。第三，讓其與其他人一起學習，課上多讓其發言多鼓勵和引導。
3樓：秋田心星
耐心的對待他，不要不耐煩，讓他自己找到適合自己的學習方式。
4樓：娟原創高中作文
多多鼓勵，經常表揚，多多用心，對佈置的任務監督到位。
5樓：網友
智力有問題的你就鼓勵吧，智力沒問題的讓他喜歡你和你的學科，一切就都好辦了。
大學老師都是如何面對學困生的？要注意什麼問題呢？
6樓：夢長科普小屋
很多老師在教育孩子的過程當中都會遇到一系列的問題，比如遇到一些學習困難的學生和一些存在學習問題的學生。大學老師在旅唯型面對學困生的時候沒有高中老師的在意程度多，因為大學老師的時間相對來說比較忙碌而且教授的課程也比較多，面對的學生也很多很鬆散，但是對於個別教授比較認真，而且對學生比較負責的大學老師而言，在面對學困生的時候也是有自己的解決辦法。
首先在面對學困生的時候，一定要想辦法激發學困生的學習興趣。因為學困生之所以在學習這方面有很大的困難，那是因為在學習興趣這方面並沒有得到很好的發揮和激發。老師在教授學生的過程當中，如果能夠幫助孩子們激發對學習的熱情和重要性的話，那麼學生就會意識到學習有多麼的重要山腔有多麼的有趣，接下來的事情可能就相對來說比較好解決。
等到讓學生意識到了學習的重要性，並且讓學生對自己所教授的課程非常感興趣的話，那麼就可拆猜以給孩子們傳授一些學科的相關知識，這也是非常重要的一步。光有興趣是沒有用的，有方法才行。學習方法和學習興趣都跟上去了，現在最主要的就是孩子願不願意去學習，能不能夠把這個學科學好。
雖然孩子已經有了學習興趣和學習的方法，但是在付諸實際的時候，也是會存在相應的問題的。
最後就是激發孩子的活躍性，在上課的時候，孩子們已經對這門課堂非常的感興趣，並且也有了一定的學習方法，那麼在課堂上應該調動孩子們的積極性，讓孩子在上課的時候有一些參與感。這樣子能夠讓孩子在上課的時候注意力更加的集中，能夠更好地理解老師上課的內容。按照這樣的方法，一定能夠讓孩子們在上課的時候變得更加的積極，讓孩子們在掌握知識這方面變得更加優秀。
7樓：筱離
首先大學老師面對這樣的學生一定要一視同仁，不要有任何偏見，不然很容易引起學生的攀比之風。其次老師和同學之間可兄慧以與朋友相處，但需要注意的是，該批評的哪塵衝時候還是要批李殲評，這樣才能讓孩子們成長。
8樓：巨集盛巨集盛
老師對於這種困知學生已經見怪不怪了，所以根本就不管。注意自己的行為，老師在讓尺茄坦察上課的時候，只要學生不影響自己的教學範圍，不影響自己的教學過程就可以，老師對於學生在幹什麼根本就不管。
9樓：蓉淼經驗之窗
大學老師一般就是經常會和這一類的學生聊天，要注意不要傷害到學困生的自尊心，否則適得其反。
大學老師都是如何面對學困生的？
10樓：人能科技探索
學困生教育是老師和社會都需要面對的很大的難題。學困生是指那些學習成績暫時落後的學生，他們主要的問題是不想學習，性格散漫，但是他們的智力還是其他學生都是一樣的。
首先要對這些學困生產生的原因進行適當的分析，學困生產生的原因多種多樣。學困生在學習上的目標不是很明確，自控能力比較差，不能長時間的堅持學習，沒有形成良好的學習習慣，學習方面的依賴性 比較強，學習的基礎能力比較差，無法跟上其他同學的腳步，這個時候老師就是需要對他們進行監督和引導工作，引導他們用正確的學習方法進行學習，最重要的是對他們的要求要相對降低一些，讓他們重新找回自信心，然後組織一些學習成績比較好的同學，對他們進行幫扶。
如果是家庭和社會因素導致的，比如父母離異等因素對他們的心理造成的影響，這個時候就需要老師和家長進行溝通，然後讓他們在除了正常的學習以外，多參加學校舉行的各種活動，用愛心將他們內心的矛盾給化解掉，讓他們積極的面對現在的和未來的人生。還有很多的大學生到了大學後，不願意學習，經常的光顧網咖和遊戲廳，成謎於網路世界，這個時候就需要學校和家長的公共努力，從經濟上繼續適當的封鎖，多讓他們參加校園活動，分散他們的注意力。面對學困生一定要對他們重視對他們心理的幫助。
面對學困生，需要爭取家長的密切配合與協助，目前家庭教育呈現出兩個特點，要麼就是過於嚴格，要麼就是過於寬鬆。老師應該和學困生的家長或者監護人組建良好的溝通機制，瞭解他們以前和寒暑假的一些生活和學習，讓家長也可以在他們不在學校的時候，進行科學化的引導和教育。
11樓：雜談趣事
大學老師其實不怎麼關心學生的成績，尤其是那些學習成績本來就不怎麼好，也不努力學習的大學老師教一堂課，下面都100多號人少的也七八十號人，他可能都不認識，下面這些學生真是個別的學生。<>
大學裡面也是有成績的差異的，有人績點成績能到3點多有人2點多有的大學沒有績點成績的要求，有的是要求，有的是，的成績平均就是平均分數達到67分68分，這樣的程度呢就是60分及格萬歲能夠達到左右的成績，就算是普通平均分70多分，一般般吧，能拿到3~4的那算是成績相當好的，達到80多到90分再往上的那就很少很少了，這個部分能夠拿到獎學金的學霸還能拿到那個成績。<>
有些人他成績不好，一學期總共學了10門課，他能掛了五六門，然後重修又過不了，這種就屬於學困生，怎麼學學不懂，越學越困難，老師其實不怎麼關心這個問題，因為大學的任課老師他是有一定的掛科指標的，這是正常來說，你這門課按照標準正態曲線去分佈90分以上的人應該佔據5% 10%，然後不及格的人也佔據5%~10%，所以老師教這一次課，這一學期下來有那麼10來個掛科了，這很正常，乙個掛科的都沒有，那不正常。<>
老師並不是那麼的關心乙個學生有沒有掛科的問題，如果你自己著急的話，你多跟老師聯絡聯絡，老師可能也願意幫助你，但你不主動聯絡的話，老師永遠不會主動找你，他教的那麼多學生，還不止乙個班級，他可能就好多門課，他是一學期下來接觸的學生，可能得三五百個人，他哪有那麼多時間每乙個去關心呢，你自己都不著急，老師更不著急了呀，因為對老師來說，多乙個學生掛科沒有什麼影響。
12樓：小九講詩詞
大學老師基本上沒有這個困擾，因為教學只是大學教師的乙個內容而已，他們更重要的是搞科研，所以學困生一般來說老師不是特別關心。
13樓：春季的風啊
會平等對待每乙個人，並且也沒有看不起他們的行為，而且還會時時照顧著他們，幫助他們很多問題。
14樓：小豆子子梓
大學老師面對學困生的時候會更加的尊重，而且也會公平平等的對待他們，也會發現他們身上的閃光點，並且會和他們進行很好的交流，培養感情。
15樓：史蒂芬斯
大學老師面對這種學生的時候並不會特別友好，而且也不會特別上心，還是要看他們自己的自覺。
16樓：天悅
老師應該公正平等對待每乙個學生，尊重學生的人格，多去聽取這些學生的意見，多給他們一些激勵，要多去發現他們的閃光點。
17樓：王志剛剛剛
是會去幫助這些學生的，而且會給學生買一些日常需要的東西，會格外的關注這些學生，並且會保護孩子的心理。
大學老師都是如何面對學困生的？為什麼這麼說？
18樓：神睦疚遲慮嘿稅
引言：在進入到每個階段進行學習的時候，都會遇到學習比較好或學習比較困難的學生，即便是進入了大學，依舊會有那些學習困難的學生，這樣的學生就被稱為學困生。大學老師都是如何面對學困生的，為什麼？
其實大學教師和其他階段老師相對而言對學生的關注要少一些，畢竟大學老師自身譁棗迅還有科研任務，而且各個班級都是混雜的。所以老師也不能夠知道自己班裡面的學生到底都是來自於哪個班級的，在加上之後選修課的增加，有一些學生甚至都是乙個人去上課的。老師想要真的讓學生變得優秀，起碼愛學習，那麼就要激發學生的學習動力。
畢竟每乙個孩子在進入大學的時候，心態的變化都是不一樣的，有些孩子不能夠適應陌生的環境，還有一些孩子不知道大學的意義。那麼在這個時候老師可以在課前課後多規範孩子的學習行為，並且給孩子們講一講以後的發展路徑，讓這些孩子能夠實現自我激勵。畢竟孩子已經大了，自學能力的提高才是最重要的，這樣的話就能夠減少班級裡面的學困生。
如果想要大學成績有所提公升的話，很大程度都是要靠自亂此學的。因為在不同的學院裡面的培養巖罩方案中，所教的學科都是基礎學科，這些學科理論性比較強，但是實踐性比較差。而且有一些時候自己所學的知識可能在以後畢業也用不上，所以如果真的想要在某個行業有所發展或者深耕的話，一定要自己學習。
畢竟學校裡面有各種各樣的計算機資源，圖書館資源以及網路上的資源，所以說自己就通過做規劃和了解有關資訊和老師溝通了解哪些內容是可以自學的。然後通過自我的約束來提高自己的自學能力，從而能夠真正的去學習好知識，並且有助於自己在就業中選擇乙個理想的工作。
19樓：阿樂秋季雨
應該正常的面對粗橘神這些學生的貧困，在學校有貧困申請的時巖虧候，老師可以給孩子進行提交伍瞎評估申請，因為這樣才能夠讓學生有乙個更好的學習狀態，而且也能夠解決他的生活問題。
20樓：創作者
會以公平公正的態度面對這樣的學生，會給學生提供幫助，還會幫學生申請助學金。因為大學的老師對學生會進行全面的瞭解，也會給學生提供帆猜州完兆冊善的幫態蔽助。
21樓：天德永相承
不怎麼管；因為大學老師帶的課比較多，他的學生鋒察也有很多，他沒有那麼多精力去銀此茄關注你，可能連你是誰都扒悶不知道。
大學老師都是如何面對學困生的？怎麼面對最好？
22樓：創作者
大學老師面對學困生的時候其實並不會特別的關注，因為大學老師根本就不怎麼在意學生的學習成績。在大學當中確實存在著一部分想要好好學習的人，這些學生可以主動地去找老師**相關的知識，並且他們私下還可以成立各種各樣的學習小組。總而言之，這一部分努力的人將來可能會掌握更好的專業知識，並且也會和老師的關係更為親近一些，但是在大學當中更多的就是一些不想學習的人。
大學的老師不會像高中初中的老師那樣嚴格的要求學生學習，相反大學的老師多半都是以一種放養的狀態來面對學生們。學生們如果努力的學的話那麼老師也會與學生們共同**，並且老師也會積極地向學生們傳授各種各樣的專業知識，老師也願意在學生們做研究的時候給學生們帶來一些幫助，畢竟這是老師的本職工作，同時也是老師想要看到的學術氛圍。
但是這僅僅只是對於一些非常想要學習並且積極主動學習的同學來講的，對於一些不想要學習的學生而言，老師也不會給予過多的關注。愛學就學，不學的話只要不擾亂課堂的紀律，不耽誤其他的同學學習就足夠了，所以說大多數的學困生其實每天都在做做自己的事情，而老師對於他們在課堂之上的所作所為，也根本就不是特別的在意。
大學的老師不關注學生的成績，因為學生在進入到了大學以後已經沒有了所謂的公升學率了，而且學生如果考試掛科了的話，那也是學生自我的問題，學生今後會有各種各樣的補考機會。但是這一切和老師沒有本質上的關係，所以說老師根本就不會強制性的要求學生學習，因為學生們到了大學以後都有了自己的選擇，就算老師強制性的要求也不會有任何的意義。
面對這樣的公婆我該咋辦，面對這樣的公婆 我該咋辦？
你的心情我是很理解的，知道你現在很煩惱，很不開心。可是有一點就是千萬不要和對方父母發生直接正面的衝突，否則給了對方的傷害真的很欲合。同時也給自己增添了許多可以避免的煩腦，其實人生在世能在一起也是緣份，不要因為多說幾句氣話而傷了別人，又傷了自己。我覺得你有什麼話都要跟你的先生說，就把你對對方父母的看法...
針對數學學困生該如何激發他們的學習興趣
首先，你必須瞭解他們為什麼學困，是因為老師，自己，課業太難還是什麼原因。然後，就要根據不同情況進行引導，但最主要的是你要和他們保持一個平等的態度，不能居高臨下，像一個救世主一樣，這樣才能排除他們的戒心與排斥感。再然後，數學學困生一般都是因為數學太難，學不懂，久而久之，不願學習。這就要求老師在課外給他...
如何面對職校垃圾老師
首先要好好檢討自己，是自己錯了還是老師錯了。俗話說一個巴掌拍不想，總歸先要找找自己的原因。不到萬不得已不要和老師發生正面衝突，畢竟是老師，年紀比你大，見識比你多，肯定懂得也比你多，但如果有的老師實在過分，就無視他，自己學自己的，只要是顆金子總會發光的。到了萬不得已的地步，可以和家長商量。實在不行，匿...