1樓：黃銀噬劍
不需要，家長在他們不該學習識字的年紀，強行要求他們認字，就相當於是填鴨式教育 。
2樓：法律人張大炮
幼兒時期需要提前識字。識字可以幫助孩子更好的認識，瞭解世界。其次在上一年級的時候可以完全自主閱讀題目。最重要的是孩子在4~5歲時期有識字敏感期，抓住這個敏感期識字會事半功倍。
3樓：浩宇星辰
需要，現在的幼兒園到了一定的階段，都會讓孩子提前識字，為以後打基礎。
4樓：晨曦
需要。可以讓孩子更好的認識一些漢字，對於以後孩子學習是比較好的。
有人說提前教孩子識字就是浪費時間，這是真的嗎？
5樓：肉顏
想象識字：將漢字變成有趣的圖形和動畫，加深記憶。
1+1學習法： 1天學習+1天覆習，識字效果事半功倍。
有趣故事：通過識字遊戲推進故事發展，強化記憶。
專業朗讀：國家級播音員配音，讓發音更準確。
合理規劃：由簡到難，每天10分鐘，每天學習6個漢字。
6樓：甜七姑娘
幼兒就是心，身，腦各個機能仍在成長，補充中。而且雖小但已顯露出各人的天斌。這個階段，做父母的要細心觀察孩子的各方面特點。
根據小兒的特長，興趣施教。比如有些孩子偏愛體育，有些愛舞蹈，也有愛畫畫，彈琴，還有喜歡望著天空沉思。這時家長要清楚的孩子的興趣點，因材施教，而事半功倍。
7樓：一扣個人見解
我認為這不是真的。但是我也不提倡這種做法。本來孩子身心發展是有乙個過程的，就好比孩子還不會走你就想讓孩子跑了，有點違背孩子的身心發展規律。
8樓：歧山蘭
我認為不是真的，因為提前教孩子學一些東西，還是非常有用的，如果讓孩子更加印象深刻。
9樓：惠華小知識
這不是真的。因為家長們這樣做，對孩子的教育也有幫助，能幫助孩子儘快提公升學習能力。
10樓：客家仔大飛
耶魯博士：提前教孩子識字，純屬浪費時間。
有很多家長覺得，孩子越早識字越好。但是，著名兒童心理學專家、耶魯大學格塞爾兒童發展研究所的創始人阿諾德·格塞爾博士卻指出：從長遠來看，孩子不管是歲開始識字，還是7歲開始識字，未來都沒有什麼不同。
因為孩子的發育沒有達到的時候，所有超前教育，都是純屬浪費時間。這位耶魯博士的結論，是在實踐中得出的。因為，隨著孩子的成長，認知不斷增強，他們早晚會識字的，並不會因為早一點識字，就比別人有優勢。
而那些晚識字的孩子，早晚也會把該認識的字認識完，後續並不會影響其他方面的學習。而且，我們日常生活和學習所用到的字，大概都是那些，學多了用處也沒那麼大。相反，過早識字，反而對孩子有很多不利。
孩子幾歲開始認字，可以根據「識字敏感期」而定如今很多家長之所以讓孩子提前識字，其實大多還是出於焦慮孩子落後和盲目的攀比心理，根本沒有考慮到，識字其實不算是乙個技能，因為孩子大了之後通過系統的學習，早晚都會認字。所以，著名教育家蒙臺梭利曾提出過「兒童敏感期」這一概念。裡面講述，不同的孩子有不同的「識字敏感期」，通常會在4-7歲之間。
家長可以根據孩子的「識字敏感期」表現，選擇何時教孩子識字。
具體判斷方法是，家長可以看看孩子是否有想要學習的慾望，是否對所見的字感興趣，然後問大人：「這個字念什麼啊？」、這個故事講的是什麼內容？
「這段話寫的是什麼意思」……這時，家長就可以開始教孩子識字了，但不能強硬灌輸，而要讓孩子根據興趣主動學認字。
不提前識字的孩子上學後會遇到哪些難題？
11樓：一心向善
1、閱讀理解能力差。
無論是面對課文，還是作業題目，如果孩子不識字，閱讀和理解都更困難。尤其是面對作業和考試題目時，即使老師已經讀過，識字量不足的孩子，也很難理解其中的意思，做不對題很常見。
2、無法自主閱讀。
現在是「大語文時代」，提倡大量閱讀，新課標要求1~2年級課外閱讀總量不少於5萬字；3~4年級不低於50萬字，5~6年級不低於100萬字。對於識字量少的孩子來說，可能完成起來比較艱難。
而識字量大的孩子，很快就能自主閱讀，不僅能很輕鬆地達到課標要求，而且還能進行額外的課外閱讀，從而養成閱讀好習慣，積累大量知識，學習起來更輕鬆。
日積月累下來，孩子之間的差距是非常大的。
3、孩子吃力，父母操心。
小學一二年級是打基礎的重要階段，拼音、字詞等，不但要會認，還要會寫，甚至會運用。我們做家長的，看起來可能比較簡單，但對於孩子來說，學習任務是非常重的。
識字量大的孩子，尚且還需要父伍吵母去陪同學習一段時間，更何況是識字量少的孩子，學起來更吃力，鉛橘滲父母操心，還容易「上火」。
孩子面對情緒化的父母，再加上自己總是落後於同學，久而久之，孩子易喪失學習興趣，出現厭學情緒。槐脊。
可見，學齡前就開始教孩子識字，才是明智之舉。
12樓：臥龍教育05學長國濤
小麗說：之前她看到很多孩子很小就報了各種輔導班，補習班，看著那麼小的孩子，壓力那麼大，真是很心疼，所以小麗決定自己的兒子上學前不給他進行額外的輔導，想著讓兒子有個美好的童年時光，只要兒子開心就好，所以在寶寶上學前，小麗沒有教寶寶識字。
可是到寶寶上了小學，小麗才發現灶圓寶寶寫作業很困難，很多字都不認識，連題目都不會讀，閱讀更成了問題，看著鄰居家同齡的小姑娘做題麻溜的勁兒，而且次次考班裡第一名的時候，小麗有點兒後悔了。
其實，現在很多的幼兒園都說不應該教寶寶太多的知識，只要寶寶開心就好，可是等到寶寶上了小學之後媽媽會發現這裡有個很大的跨度，識字少的寶寶還真是很難跨過去，寶寶識字少，上學的時候這三個方面註定要吃虧。
一、寫作業成了問題。
小學一年級的寶寶在做作業的時候，需要家長讀題，因為寶寶認的字太少了，在學校的時候老師會給寶寶讀題，但是到了家裡，這個艱鉅的任務就交給了家長，但是有時候家長忙，不能陪寶寶寫作業，那麼寶寶的作業肯定就完不成了，所以這也就導致有些寶寶的作業總是完不成，而且還有一些家長總是抱怨要抽出時間陪寶寶寫作業，父母成了寶寶寫作業的依靠和柺杖。
二、完全不會自己閱讀，需要父母讀。
寶寶識字少，閱讀就成了大問題，但是現在的孩子每天都有閱讀任務，所以這就造成了爸媽的重擔，只能是爸媽讀寶寶聽，可是爸媽哪兒有那麼多時間給寶寶讀了，所以爸媽一忙，寶寶的這項任務肯定就完不成，這些寶寶必讀的書目基此，考試是要考的，如果寶寶完不成，讀不了，那可想而知寶寶的成績會好嗎？
三、寶寶的成績太差。
就像上面說的，寶寶不會閱讀，影響寶寶考試，寶寶不認識字，不會讀題，肯定也會影響寶寶的成績，所以呀寶寶的成績自然也就不是很好，有時候寶寶實在太差的話，學校可能還會勸寶寶降級或者退學到低一層次的學習階段繼續學習。
其實媽媽想要寶寶隱鋒塌過個快樂的學習時光沒錯，但是在寶寶上學之前媽媽還是儘量教寶寶一些拼音，多認一些字最好。
13樓：可可**看我
1、學習跟不上。
語文、數學、科學課本和練習冊上全都是滿滿的文字，不識字的孩子如同看天書。
乙個班的孩子，老師講課都是參照80%的孩子的進度，只要這80%能跟上，就會繼續下講。而識字量少的孩子，別人聽知識的時候，他還忙著找老師講到哪兒了，尋思板書寫的是啥，很容易成為被落下的那20%，越學越吃力！
2、寫作業是大問題。
不認字就不會讀題，理解能力也有限。孩子寫作業，缺旅家長必須坐在一邊幫忙讀題，然後再解釋意思，別人2分鐘做一道題，你家孩子10分鐘也未必能搞定一道題，作業一寫就是幾個小時。就問問你抓狂不抓狂！
凡是孩子識字量少的家庭，一到作業時間，就是一場家庭大戰，怒伏跡凳吼不斷，雞飛狗跳！
3、打擊學習積極性。
孩子上課聽不懂，課本看不明白，寫作業如同煎熬，更別提考試了，孩子的表現不如父母的預期，家長很容易怒火上頭，對孩子嘶吼！
而孩子本來就因為學習困難而州團鬧心，再加上父母的責備，就會對學習感到恐懼和煩躁，越來越討厭學習，形成惡性迴圈。
14樓：彤寶老師
沒有什麼難題，去學校再識字不是應該的嗎，我的孩子就沒有提前識字，上一年級才開始識字的，完全沒有影響。
15樓：網友
毫無影響，特別是拼音，這感覺就像小時候不教孩子屙尿，長大了不可能他就只能屙在褲子裡一樣。
16樓：阿妹妹
語文需要大量閱讀，如果不提前認字，孩子會覺得迷茫。
5，6歲的孩子有必要提前識字嗎，5 6歲的孩子學快速識字管用嗎？效果好嗎？
何遊夢 提取碼 76wm希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。想象識字 將漢字變成有趣的圖形和動畫，加深記憶。1 1學習法 1天學習 1天覆習，識字效果事半功倍。有趣故事 通過識字遊戲推進故事發展，強化記憶。專業朗讀 國家級播音員配音，讓發音更準確。合理規劃 由簡到難，每天10分鐘，每天學習6個漢字。...
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