小學一年級烏鴉喝水
1樓：網友
第一課時。一、激趣匯入。
小烏鴉愛媽媽，烏鴉反哺的故事）
2、烏鴉不僅是個孝順的好孩子，還十分聰明可愛呢，今天我們就學習另乙個關於烏鴉的故事。
3、出示課題，學習「烏，鴉，喝」三個生字，學生用自己喜歡的方法記住這三個字。
二、初讀課文，學習生字。
1、明確學法：用感情朗讀的方法感悟課文內容。
2、教師範讀。
3、學生：課文寫了關於烏鴉的什麼事？
4、對老師的朗讀做以評價，為生的自讀自悟做好準備。
5、學生自讀，把課文讀準、讀通、讀順。並自學課文中的生字。
6、小組長檢查本組同學的生字和課文的朗讀情況，然後彙報。
三、再讀課文，感悟內容。
1、學生練讀課文，認為給怎樣讀就怎樣讀，並想想為什麼要這麼讀。
2、指名讀，學生評價，自己說說為什麼這麼讀。
3、通過剛才的朗讀你明白了什麼，還有哪些不懂的問題？
學生質疑問難，師生共同解答，進一步理解課文內容）4、想辦法：如果烏鴉旁邊沒有小石子，怎麼能喝到水？
四、複習生字，指導書寫。
學習三個獨體字「石、可、辦」注意「辦」字的兩個點的書寫。
2樓：網友
你用乙個有水的杯子 然後疊乙隻紙鶴 把故事講一便 其中要教小朋友們疊紙鶴哦。
3樓：網友
課件其實是次要的，關鍵在於你能不能從大家都會的平凡中找出不讓自己也平凡的東西來。
小烏鴉找水喝主要內容是什麼？
4樓：網友
小烏鴉找水喝是乙個充滿生機的故事：
乙隻名叫小烏鴉的小鳥正在熱帶雨林裡尋找水喝，它的口渴難耐。它飛到一棵樹上，看見樹下有乙個小池塘，池水清澈，給它一種清涼的感覺。它想：
這裡一定有水！」它立刻飛落池水中，但卻發現池水並不深，而且裡面還有大量的苔蘚，它們把水域分割成許多搜鍵小的池塘，使得小烏鴉無法找到水來喝。
小烏鴉不灰心，它繼續飛行，不斷地觀察著森林裡歷遲的每一處池塘，最終在乙個不大的池塘裡，它終世爛巧於發現了水！它快樂地振翅，把腳踩在水面上，將自己的嘴塞進水裡，小烏鴉口渴的感覺一掃而空，它就如此喝了一大口水。
小烏鴉覺得特別滿足，它又飛向它的家鄉，帶著滿足的心情，它希望它的家人也能有這樣乙份滿足。
小烏鴉找水喝的故事，告訴我們要有毅力，不斷地努力，總會有收穫的。此外，也提醒我們要有責任心，不僅要為自己謀取幸福，還要為家人謀取幸福。只要我們肯努力，就一定會有收穫，有所成就，這就是小烏鴉找水喝的寓意所在。
一年級烏鴉喝水，烏鴉除了把石子放到瓶子裡喝到水，還有什麼辦法烏鴉能喝到水
5樓：阿肆說教育
一、把瓶子撞倒在地，水自然流出來。
二、把瓶子撞破，水流出來就能喝了。
三、銜一根樹枝放到水瓶裡面，水公升高。
烏鴉喝水》是乙個伊索寓言故事。
通過講述乙隻烏鴉喝水的故事。告訴人們遇到困難不要放棄，要運用身邊可以利用到的任何東西幫助自己，發揮自己的聰明才智，要有突破精神，不達到目的不放棄的精神，在一次次的堅持過後，總會看到勝利的曙光。
6樓：雨落幽染顔
1.尋找其他水源。
2.將瓶子弄倒或打碎，喝留在地上的水。
3.找一根植物的莖當作吸管喝水。
7樓：匿名使用者
兔子冤的，守株待兔，兔子撞很冤。
烏鴉之 有個故事說，乙隻烏鴉不知從**找來了一大塊食物，於是引來了許多烏鴉。
的圍攻。那隻「富有」的烏鴉逃了很久，已經飛不動了，仍然無法逃脫追蹤。「
富有」的烏鴉既不可能一口把這一大塊食物吞下去，也沒有機會當著飢餓的同類。
把食物慢慢吃掉。於是，「富有」的烏鴉只好停在那兒，保衛著嘴裡的那塊東西。
雙方僵持很長時間，已經筋疲力盡的那隻「富有」的烏鴉，終於失落了嘴裡。
叼著的食物，並且因過度勞累從樹上掉下來摔了。所有的烏鴉都猛撲上去，在。
一場混戰中，乙隻非常機靈的烏鴉搶到了那塊食物，它立刻展翅飛走了。但它照。
樣被烏鴉們追趕著，直到它也筋疲力盡，也摔在樹下……這樣的過程繼續重複。
著。我想，如果那隻富有的烏鴉能把嘴裡叼的食物和大家一起分享，它就不會這。
樣了。如果富有者都只顧自己的利益，恐怕大都逃不掉「為食而亡」的下場。
8樓：城北徐恭
可以把瓶子推到就能喝到水了，另外也可以找周邊的小溪流喝水。
9樓：匿名使用者
吸管，體現創新意識。
10樓：無地自容射手
一年級《烏鴉喝水》，烏鴉除了把石子放到瓶子裡喝水，還有什麼辦法可以喝到水可以把瓶子推倒。
11樓：神龍酷我
把瓶子歪倒，或者打碎瓶子。
12樓：在清華鎮敲**的康乃馨
鳥鴉齊心合力找來石頭砸碎這樣才能喝到水。
13樓：匿名使用者
把瓶子摔破唄，水不就流出來了嗎，不就可以喝了嗎，要跳出思維框架。
14樓：夏沫傳媒之歌
放粗的沙子，最好是有一些硬塊的。
15樓：東門靜
把瓶子斜下放 放豆子 放小於瓶口的東西。
16樓：網友
把瓶子裡面的水砸碎。
17樓：風拂柳微課
作為乙隻鳥，好像沒有比這更好的辦法。
18樓：奮鬥中的丹丹
我在別的地方看到的。
說的是現在時代變了，可以用吸管喝水了。
19樓：想念的泡沫
我想說烏鴉能想出用石子放水裡公升高就很厲害了，還要再想出幾種辦法！還用翅膀抱著喝還用吸管喝，這出這題的也是天才，直接說他是人得了還是什麼烏鴉呀。
20樓：真相只有乙個
我來乙個人烏鴉如果把瓶子打碎了，如果既然是乾旱的土地，屬於掉下去就變成水蒸氣和被土地吸收下去的，你覺得烏鴉能喝著水嗎？連線盤子裡都會被太陽曬成水蒸氣，所以儘量還是不要打的好。
21樓：再等你
把瓶子撞把瓶子撞倒。水自然流出來了。
22樓：夜漸農
我記得文中有寫到烏鴉是在河邊叼起的小石子……
這就搞笑了，烏鴉居然不直接去喝河水，反而大費周章地叼小石子，然後去喝瓶子裡的水…還真是與買櫝還珠的故事如出一轍呀。
一年級語文下冊，烏鴉喝水。烏鴉還可以用什麼方法喝到水？
23樓：
摘要。烏鴉喝水可以在瓶子一側刨個小坑讓瓶子傾斜，這樣就能喝到水。或者用石子把瓶口砸開，使瓶口變低變大，就能喝到水了。還可以用空心的麥稈、草枝吸水的辦法喝到水。
一年級語文下冊，烏鴉喝水。烏鴉還可以用什麼方法喝到水？
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烏鴉喝水可以在瓶子一側刨個小坑讓瓶子傾斜，這樣就能喝到水。或者用石子把瓶口砸開，使瓶口變低變大，就能喝到水了。還可以用空心的麥稈、草枝吸水的辦法喝到水。
一年級烏鴉喝水漸漸的意思是
24樓：似月卉
烏鴉喝水裡漸漸的意思是漸漸：表示程度或數量逐步緩慢增減。烏鴉喝水漸漸的意思是越來越。
烏鴉喝水重點字詞的意思（一年級語文）
漸漸：表示程度或數量的逐步增減。
石子：小石頭；小石塊。
口渴：口乾，想喝水。
辦法：處理事情或解決問題的方法。
許多：很多，非常多。
故事主要敘述烏鴉找水喝的過程，表現了烏鴉找不到水喝的著急，可是找到水又喝不到嘴裡的無奈，最後它想出好辦法，通過自己的辛勤勞動終於喝到了水的喜悅。
烏鴉喝水告誡人們，遇到困難的時候，要善於思考，動腦筋，再困難的事情也會迎刃而解。這世界上的一切事物都值得我們去留心探索、發現，需要用智慧的眼睛去發現問題的本質，千萬不要為事物表面所迷惑。
小學一年級《烏鴉喝水》ppt
25樓：科創
《烏鴉喝水》這篇課文是人教版一年級下冊的`一篇課文。這篇課文是一篇充滿童趣的課文，長期以來就是小學低段語文的必選篇目，很適合學生閱讀。這篇課文描寫了乙隻口渴的烏鴉到處找水喝，它發現了乙個裝有水的玻璃瓶，可是由於瓶口太小，喝不到水。
烏鴉通過動腦筋想辦法，把瓶子周圍的小石子往瓶裡裝，水公升高了，烏鴉喝到水了。課文內容短小，通俗易懂，以「喝水」為線索，採用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉機靈智慧的形象，說明任何事情只要開動腦筋想辦法，就能克服困難，課文語言簡潔，淺顯易懂，生動活潑，貼近兒童生活，學生不難理解。文中插圖形象鮮豔，有助於學生觀察想象。
一年級烏鴉喝水漸漸的意思
26樓：莓莓
《烏鴉喝水》中漸漸的意思：越來越。
在有一年的夏天天氣非常的炎熱，烏鴉所在的那片樹林已經很久沒有下雨了。森林裡的萬物都在渴望著大自然降下甘霖來解救乾旱的森林。很多的樹木已經被曬得懨懨的了，動物們也都懼怕毒辣的太陽躲在家裡不敢出門。
但是是不出門也不是也長久的辦法呀！總的出去找吃的和找水喝呀！小烏鴉告訴老媽媽一聲之後就去外面尋找水源了。
小烏鴉飛出自己的家之後就在高高的天上飛呀飛，可是他看見以前自己喝水的那條河都已經乾枯了，河裡面除了一些渴死的貝殼和魚之外就只有泥沙和石頭了。烏鴉的心失望極了，可是口渴的埋告感覺並沒有因為小烏鴉的失望而削減半分，反而因為長時間的運動造成了小烏鴉更加的口渴。所以身體對水的需要逼迫著小烏鴉繼續尋找可以喝的水。
繼續飛一會兒，小烏鴉在離乾枯的河流不遠的地上發現了乙個敞口的玻璃瓶子，瓶子裡面還有半瓶水彎耐明。烏鴉看到水一下子高興極了。用最快的速度飛到瓶子的旁邊，可是發現在有半瓶自己根本夠不著啊。
烏鴉駐思右想終於決定用石頭把瓶子填滿，讓水從瓶口溢位來的話就能喝到水了，於是烏鴉王剛剛去過的那條幹枯的畝前河流飛去，來來回回的跑了不知道多少次才把瓶子填滿。水，終於溢位來了，小烏鴉喝到了久違的水。
漸漸例句：
1、隨著年齡的增長，兒時的記憶在腦海中漸漸淡漠了。
2、濃霧漸漸淡薄了，延誤的航班開始起飛。
3、太陽昇起來，江面上的霧氣漸漸稀薄了。
4、太陽落山了，大海漸漸平靜下來。
5、外婆年歲大了，身體也漸漸衰弱了。
6、老愛文過飾非的人，漸漸會失掉真實自我。
7、河水變清了，河裡的魚也漸漸多起來。
8、清晨，背靜的小山村漸漸熱鬧起來。
9、天色已晚，路上的行人漸漸稀少了。
10、立夏一過，天氣漸漸的熱了起來。
11、她漸漸放眼去看那天鵝絨般的暮色。
12、直到天漸漸暗了下來我們才依依不捨地回到宿舍。
13、表漸漸地達到了現在這樣完美的程度。
14、現在我的面頰漸漸地豐滿起來了。
15、聽了她那一番真心實意的話後，我的氣也就漸漸地消了。
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