1樓：咩咩咩羊
不說罰款，還有可能扣獎金，誰也不會跟錢過不去慢慢的就說了。
作為一名老師學好普通話的重要性？
2樓：網友
老師要授課，若普通話說不好，那學生能否聽得懂，就是個問題。而且學生聽著心裡也不舒服，便不想聽課。日子長了，也會把學生的普通話帶到溝裡去。
3樓：ivy愛檸檬
一、老師的職業要求，作為老師，職業為授業解惑，以口相傳，說出來的話代表的是乙個老師的水準，如果普通話都不標準，學生們會怎麼想，如今要想讓學生信服，必須要自己有兩手。乙個優秀的老師必定會講一口流利的普通話。
二、祖國未來發展的需要，學生，尤其是小學生，最易受到老師言行的影響，老師能否說標準普通話對於學生影響很大。
o(∩_o~ 僅代表個人觀點。
請問學習普通話是自學好，還是找個普通話老師？
4樓：中公教育
這個要看你考級的要求，一般人通過自學是可以通過二乙考試的，如果你是想考二甲及以上，建議還是找個普通話老師培訓下。
語文老師要求普通話二甲的依據
5樓：宋sky凱宇
沒有依據。
國家要求二乙，二乙就行。
打**問的認定中心，所有老師都是二乙，包括語文老師和幼兒教師。
嚴格來說要求二甲的都是違反了地方立法權的。
課堂上，老師是否該講普通話
6樓：原程峰
我一愣，什麼？沭陽話？不是呀！
後來她告訴我，她們學校老師上課都用沭陽話，沒有乙個講普通話。她還跟我說，原來她畢業前在私立學校實習，習慣了用普通話上課，誰知上班後用普通話講課，老教師聽了竟取笑她，無奈之下，她也只好跟著學校風氣走。回家後，我百思不得其解。
為什麼會有這樣的現象存在？我國的教育方針政策是如此的開放，在新課改的提倡下，教師已由教學主導者轉變為引導者。語言是引導的主要途徑之一，而在語文教學中優美的語言，恰當的語氣，都將為學生營造更好的學習氛圍和思考空間。
再者，讓學生養成講普通話的習慣，有利於他們將來的發展。方言能夠做到？本人認為不可能。
惟有普通話，我們的國語可以做到。在小學階段，學生更應該將普通話，因為方言在他們的頭腦中還沒有根深蒂固。如果學生在小學階段他們沒有養成將普通話的習慣，到中學階段再從零開始，只會達到事倍功半的效果，加上英語的干擾，他們學習普通話遇到的困難會更大。
所以，我在這兒倡議：講普通話，從娃娃開始！無論你是什麼教學階段的老師，課堂上都要講普通話！
東小店中心小學 何月梅。
學習普通話是自學好，還是找個普通話老師？
7樓：感謝愛我的人
還是找個老師好，省得自己學得不倫不類，心裡沒底。有老師就不一樣了，老師可以現場發音，由你模仿，這樣的普通話純正標準。
8樓：網友
多和其他人交流，自學的好。
教師學習普通話的重要性體現在哪些方面
9樓：薇薇採兒
1.教師是教育教學的主力。
也是推廣普通話的主力軍。
2.非母語的語言的學習越小越回好學，教師在這方面答所起的作用不可忽視。
3.現代交通的便利，使得不同地域的人們的溝通、交流更加廣泛，高等學校的學生來自五湖四海，教師使用普通話開展教學，更便於不同地域的學生聽課。
4.教師帶頭說好普通話，其導向作用更大，更便於學校中學生用普通話作為校園用語言、課堂用語。謝謝採納並給分。
老師普通話不好，我們上課聽不懂，應該怎樣委婉的處理？
10樓：巴山夜雨
這個不用委婉處理直接繞過老師找校長就好了，這不是一天兩天的事情，做老師的，說好普通話時基本功，而且普通話也是在考教師資格證之前必須考的一門課程。所以本身這個錯誤的老師和學校，我們做學生的無需為他們的失策而背鍋，我們來這裡是學知識的，而不是老師學方言的，所以直截了當的去找上級反映情況就行了。
有的老師普通話不標準是前後鼻音不分、有的是平翹舌不分、有的是平上聲調不分、有的是「h」「f」不分、有的是「n」「l」不分，要改進不足首先要找到自己的問題出在哪，然後根據具體問題制定具體的解決方案。
提高普通話要不斷給自己營造普通話的語言環境，堅持用普通話與老師學生交流、積極參與普通話學習培訓活動甚至演講、朗誦比賽等，從和別人的對比中發現自己的不足和優點，儘可能地去使用語言才能更有效地提高自己的水平。
除了在「說」上營造必要的換位氛圍，「聽」「讀」的普通話環境也必不可少。老師們要堅持看報讀報和常見的刊物等，要多聽標準普通話的發音，諸如新聞聯播、國家廣播電臺節目等。語言學習見效並非一日之功，要堅持自覺自主地學習和改進，長期堅持才能起到更為根本的作用。
11樓：黑妹兒愛你
上課聽不懂有好幾種原因，比如是你不集中精力聽講，或者不明白老師講的東西；首先你要找出自己不能聽懂的原因；其次你要養成良好的學習習慣。良好的學習習慣，有利於激發學生學習的積極性和主動性；有利於形成學習策略，提高學習效率；有利於培養自主學習能力；有利於培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。以下介紹一些良好的學習習慣，以供同學們參考：
1.以學為先。對於學生來說，學習是正事，理應先於娛樂。
2.隨處學習。善用零碎時間，學會見縫插針地學習、複習，經過日積月累，效果很可觀。
3.講究條理。將重要的學習用品和資料分類存放，避免用時東翻西找。
每天有天計劃，每週有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。4.學會閱讀。
學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者乙個單元的目錄、**和插圖，提前瞭解內容，獲取更有效的資訊。當積極的閱讀者，不斷提問，直到弄懂字裡行間的全部資訊為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
5.合理安排。該做什麼時就做什麼，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。
比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。6.善做筆記。
一邊聽課一邊記重點，而不是事無鉅細全盤記錄，重點記下老師補充的東西就可以了。7.作業規範。
把每次作業當作考試，作業工整，步驟齊全，術語規範，表述嚴謹。規範作業不僅能幫助學生養成細心用心習慣，更能激發學習潛能。8.
勤于思考，善於思考。這一條是重中之重，應貫穿於聽課、做作業、複習等各個階段。比如做完一道題後要對答案，這裡應有乙個反思的過程，要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反。
三、觸類旁通的效果。9.學習互助。
與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支援和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法並相互交流心得。有了這種和諧的同學關係，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
12樓：依然妄言
直接和老師溝通，建議私下錄音錄影（防止被惱羞成怒後打擊報復），很多地方，老師習慣於方言教學，但是國家規定，教師從業資格證裡有普通話等級達標。
13樓：小榮榮妮妮
現在全國都在推廣普通話，謝謝老師仗著自己的身份，根本就不學，國家要是出臺普通話不合格不允許當老師就好了。
14樓：在天柱山練習舞步的黑荊樹
一是找老師直接溝通，讓老師改改，或者是講的慢些，二是直接向校領導反應，讓領導提醒老師改正，最激烈的辦法全班罷課，讓學校換老師，但不建議。
15樓：鳳谷苼
老師普通話不好我們上課聽不懂應該怎麼委婉處理如果挺嚴重的可以去找學校領導給學校領導反應我 如果不反應可以耽誤你們的學習耽誤你們的那個。
16樓：筱雅的殤
應該和老師溝通，告訴老師一定要把普通話學好一點，要不然上課總是聽不懂。
17樓：婷婷桌布製作
你可以舉手叫老師。然後他應了。你說有個想法不知當講不當講。待他同意你在說我覺得用本地話上課還要好些。我聽不習慣普通話。
18樓：dj林林
如果聽不懂的話，就主動的向老師請教，說這個問題什麼意思，然後讓老師改正一下。
19樓：網友
我可以讓老師努力提高自己的普通話水平吧，因為這是乙個老師必備的技能。
20樓：簡單聊聊生活
找你們學校領導反應啊，這種事情不能將就的，會影響所有人成績啊。
21樓：情感隨風說
我覺得你要是真說了，對方一定會覺得你是故意的，所以你可以試著去習慣。
22樓：依窗聽雨
這個可以給學校領導反應一下 讓老師普及一下普通語言或暫時讓別的老師站先代課。
23樓：數控程式設計達人
趕緊找校領導反應，不能浪費了你們的青春！
24樓：來自神龍谷相攜踏青的大白鯊
那建議老師用他們能聽得懂的語言講課。
25樓：網友
普通話不好，教師證是怎麼辦下來的？
26樓：靈龍浪跡天涯
普通話不好怎麼能教學啊？向上級反應。
27樓：網友
上課聽不懂就怪老師普通話不好？
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