1樓：愛健身的小柒
過度教育指的是孩子在小公升初、初公升高的時候，提前學習高一階段的知識，我個人認為中小學存在過度教育，因為家長想讓孩子在新的階段能夠跟得上老師的步伐，所以經常給孩子報一些補習班，提前讓孩子學習。
2樓：記錄生活中點滴
過度教育就是給孩子學的東西，給孩子安排的教育太多了，過度了，孩子無法接受了，我覺得過度教育通常不是學校給的，而是家長給的，很多家長不想孩子輸在起跑線上，就給孩子報了各種培訓班。
3樓：阿志
過度教育就是在小公升初，初公升高階段，提前學習高階段的知識，讓學生進入高階段能夠跟的上，當然存在過度教育。
4樓：歧山蘭
我認為過度教育就是超過了這種能力範圍，並且過度去管控孩子生活，學習的這種教育，我們中小學現在是存在這種教育的。
5樓：愛吃肉的老肥
在學生小公升初，初公升高階段，進行補習，超前學習知識，我們中小學都存在中小學教育，讓學生超前學習知識，增加壓力。
「教育過度」的現象有哪些？
6樓：難掩的喜
有管束孩子的人際關係，不讓孩子有自己的私人空間，管的超級無敵多，很不善解人意，不聽孩子的心裡話，自以為是。
7樓：花花就是我
教育過度的現象應該就是想要讓孩子按照自己的道路來成長，不讓孩子有自由。
8樓：在不掙扎就老了
課程設定嚴重超載； 教學內容嚴重超綱 ；教學要求過多過高； 教學方式過於機械灌輸 .心態浮躁，不講科學，隨波逐流，盲目攀比。 功利主義，急功近利。
9樓：瑩雪
教育過度是指人們所擁有的受教育程度超過了工作所要求的水平，其現象有：一，越來越多受過高等教育的人才湧入社會，就業崗位不足致使大學生就業形勢險峻；二，大材小用現象盛行，很多公司往往任用高學歷人才，很多員工學識，能力遠遠超過所在崗位；三學歷結構與市場需求不對稱，很多大學生畢業找不到匹配專業的崗位，很多公司又找不到需要的才，彼此矛盾，致使人才空置，教育資源浪費。除此之外，還有很多其他的現象就不一一列舉了，這些歸根結底都是當前教育形勢所造成的，想要解決還是需要很長一段時間的。
10樓：在花山謎窟想回家的月華石
就是為了分數，真的！因為高分能選擇更好的大學！
過度教育會給孩子帶來什麼影響？
11樓：開燈觀社會
現今的家長有乙個共性的問題，那就是不讓孩子休息，恨不得讓孩子吃了就睡，睡醒就學。這是乙個很糟糕的問題，而且所有的家長寧可讓孩子苦點累點，也不敢冒險讓孩子勞逸結合，他們總是以成年人的思想來約束乙個孩子。可是我們思考乙個問題，孩子的苦與累來原於學習與作業，而成年人的苦與累來自上班與加班。
雖然作業與家班不能相提並論，但是如果放在孩子身上，那真的是一件大事。<>
填鴨式教育是現今最嚴肅的問題，所有的家長都在讓孩子學這個，學那個，寒暑假報興趣班。可是，這真的對嗎！我們都知道毀孝前人有一句話叫作「學而不思則罔」，可是為什麼家長們就認識不到呢！
有的孩子被家長嚴格要求每天練兩個小時鋼琴，自律當然是好事，我個人覺得首先孩子得喜歡鋼琴才可以啊！如果孩子喜歡畫畫，而家長非得要求練琴的話，這是不是寓蠢的教育呢！<>
其實最好的教育，是讓孩子自由生長，當發現不對的情況下，再及時糾證，絕非事事關心照應，給孩子指條明路。可是以後呢！我們都在教育孩子自立，當孩子摔倒以後我們只學會了讓他自己站起來，其餘的教育纖缺稿真的是一竅不通。
還總是以過來人的身分說著「為你好」。<
我們應該給孩子時間，讓孩子自由起來，喜歡畫畫就去畫，喜歡鋼琴去就學，喜歡體育就去練。但如果你的教育，你給孩子報的所有的興趣班都不是孩子的興趣，這算什麼教育。民俗諺語說的好「小樹不修不直溜」，但是首先們們要清楚的是，它得扮畢是彎的我們才要修，而不是強行給他施加乙個力，讓他闆闆正正的。
那……孩子不知道犯錯後的感受，怎麼能處理好隻身一人所犯的錯呢！你要教育他一輩子嗎？
12樓：貓擬
過度的教育會讓孩子吃不消，將各種知識和道理混淆，同時也讓孩子產生很大的學習壓力，影響心智發育。
13樓：花花就是我
過度教育其實很有可能就會給孩子帶來壓力，而且會讓孩子變得很叛逆。
14樓：貓屋情感樹洞
孩子會膽小。過度的教育會讓孩子緊張，造成一些心理上的缺陷。
請問過度教育是什麼意思？
15樓：網友
教育過度是指在巨大就業壓力下，很多從業人員教育程度遠遠高於工作所要求的水平。」教育過度會催生嚴重抑鬱，也不利於經濟健康發展，此觀點存在激烈爭議。
支援方：「教育過度」浪費人才，與高校擴招、就業壓力不無關係。
根據劉金菊的研究，中國教育過度率從1990年的7% ，到2000年的12%，再增加到2010年的28%，後十年的上公升幅度大大超過前十年。而北京、上海等大城市的教育過度率大大高於其他地區。這次研究主要從客觀角度來測量，也就以教育與職業的匹配來測量。
如果被調查者的受教育程度超過平均受教育程度，則被調查者就認為教育過度，反之為教育不足。研究發現，我國教育過度本科以上遠超美國，高中、本科最多，外企、國企最多。
高校擴招圓了很多人的大學夢，但也使得這些大學生畢業後面臨嚴峻的就業問題。因為就業崗位的增加速度遠遠低於高校畢業生的增長速度。面對嚴峻的就業壓力，很多大學生只能採取「曲線就業」的策略，要麼響應**的號召到基層參加工作，要麼選擇那些工作要求遠遠低於自身能力的工作，先就業後擇業。
這就使得很大一部分大學畢業生「教育過度」了。（杜安娜：《我國本科以上教育過度率超九成 教育過度或致嚴重抑鬱》，廣州**）
不少用人單位隨便提高招聘門檻。即便是城市掏大糞的環衛工，有些地方的主管部門也要求有本科學歷甚至研究生學歷，如此做法，某種程度上也助推了教育過度的出現。本科生找不到工作司空見慣，這就迫使部分人拼命苦讀研究生，想以金光閃閃的高學歷去謀得乙份不錯的工作，這成了教育過度的乙個重要動因。
錢桂林：《教育過度，非國家和民眾之幸》，紅網）
16樓：匿名使用者
過度教育(overeducation)，指由於過分擴張教育，中等、高等教育畢業生數量的快速增長開始超過勞動力市場的實際需求，受教育勞動力面臨著知識失業，或者從事了與學歷不匹配的工作，結果導致收入下降，教育資源被浪費了。也指施教者所實施的教育超過了學生身心全面健康成長的需要，具體表現為教育內容、方法等超出了社會對同齡人的普遍要求，超出了學生生理、心理成熟程度及現有知識經驗水平；主觀方面指：教育超出了學生的興趣、志向等。
過度教育是不是好事，過度教育回對孩子產生什麼影響？
17樓：陽光明媚老師
過度教育肯定不是好事啦，這會讓孩子產生自卑心理，因為他總是覺得自己做不好。
18樓：e時光再燃
過度教育並不是好事，因為過度教育會讓孩子感覺到特別的牴觸，而且也會讓孩子產生一種無形的壓力。
19樓：難掩的喜
當然不是好事，會導致孩子變得很早熟，缺乏一定的天真和少年氣，很不好。
《中小學人格教育》講述了什麼，中小學生人格教育與學習能力
素來有 春宜養肝 之說。明代醫學家張景嶽說 春應肝而養生。這是因為春季屬木，肝也屬木，兩者相應。春季萬物復甦，陽氣升騰，肝氣旺盛而生髮，此 中小學生人格教育與學習能力 花梔丨 這個週日，我準時的在8 20分坐在了沙發上，開啟了電視機，收看河南臺法治頻道播出的由於丹老師主講的 中小學人格教育 專題講座...
《中小學教育懲戒規則》主要內容是什麼？
學生有下列情形之一，學校及其教師應當予以製止並進行批評教育，確有必要的，可以實施教育懲戒 一 故意不完成教學任務要求或者不服從教育 管理的 二 擾亂課堂秩序 學校教育教學秩序的 三 吸菸 飲酒，或者言行失範違反學生守則的 四 實施有害自己或者他人身心健康的危險行為的 五 打罵同學 老師，欺凌同學或者...
是教育局安排網上中小學教學是真的嗎
小孩如果要延期開學的話，網上教學就勢在必行。多地教育局發文通知，中小學寒假 一律提前 這是真的嗎？暫時還沒有看到公開的放假提前的訊息。疫情時不時的 又讓很多家長坐不住了。孩子的健康，永遠都是第一位的，我們都可以理解。面對疫情，我們的中小學生，是否應該提前去放假？這個問題，就成了我們家長最近討論最多的...