科舉都考什麼，科舉考試主要考什麼

1樓：沐舞衣

從隋朝開始，各朝科舉考試科目都在不斷變化。從各個朝代科舉設定的科目和形式的變化可以看出統治階層的用人取向，也反映了不同時代的人才需求。隋文帝僅有策問，隋煬帝開考十科。

唐朝考試科目很多，常設科目主要有明經（經義）、進士、明法（法律）、明字（文字）、明算（算學）。到明朝只設進士一科。清襲明制，但也開過特製（特別科），如博學鴻詞科、翻譯科、經濟科等。

科舉除了特製科目外，明經，進士科考的內容主要是儒家經典。考試形式在各個朝代也有不同，唐朝主要有墨義、口試、貼經、策問、詩賦等，宋朝主要是經義、策問、詩賦等，到明代只有經義一門了。

墨義。墨義，就是圍繞經義及註釋所出的簡單問答題。在一張卷子中，這類題目往往多達30至50道。口試則是口頭與墨義同類的問題。

帖經。帖經，有如現代詩卷的填空與默寫。考官從經書中選取一頁，摘其中一行印在試卷上。根據這一行文字，考生要填寫出與之相聯絡的上下文。

策問。策問，即議論。依據考官提出的有關經義或政事問題，考生髮表見解，提出對策。策問所及範圍較廣，有政治、教育、生產、管理等，比起帖經、墨義來難度更大，有的也還有一些實用價值。

詩賦。詩賦，唐高宗永隆二年（681）有人認為明經多抄義條，議論只談舊策還是表現不出真才實學，建議加試雜文兩篇（一詩一賦），於是開始了詩賦考試。

經義。經義，是圍繞書義理的議論。如果說策問還有考生髮揮的餘地，經義便已經無所謂個人的思想，考生惟朝廷指定的「聖賢書」是遵。

自宋朝開始，經義取代帖經、墨義，而明朝就乾脆專考經義，讀書人真正走進了「死讀書，讀死書」的死衚衕。

2樓：網友

四書五經等儒家學說，其思想當然要以維護封建統治為目的。

3樓：小賴毛

科舉制的最完備的形式，考的包括有文科、武科、制科和翻譯科。

分童試、鄉試、會試和殿試四級。

文科考試考四書、五經。四書包括論語、大學、中庸、孟子；五經包括詩、書、禮、易、春秋。

4樓：婉麗又清心的小牛

儒家經典以及從隋唐就開始的詩賦等，歷來都是科舉考試基本上千年不變的。型別上，主要是帖經和策問，詩賦和雜文，經義和墨義。

科舉考試主要考什麼

5樓：帥的那麼愛

科舉考試是中國封建社會長期以來實行的一種教育考試製度，被認為是**選拔制度，也是封建統治者牢籠英才、驅策志士、牧馭天下的政治工具。科舉考試分為院試、鄉試、會試和殿試四個階段，是一項旨在選拔賢良才能、提高國家治理水平的重要制度。

在科舉考試中，主要考察的是考生的文化水平、品德和文筆等方面的素質。具體來說，科舉考試主要考察以下幾個方面：

文化水平：科舉考試的主要目的是選拔有才華、有學問的人才，因此文化水平成為了考試的第一要素。考生需要掌握經史子集等基本知識，熟悉國家政治制度和社會經濟發展情況，並且能夠快速地運用所學的知識進行實際操作。

文筆水平：在科舉考試中，考生需要撰寫文章來展現自己的才華和文筆。因此，考生需要具備一定的寫作技巧和文思敏捷，在時間緊迫的情況下，能夠快速地構思文章脈絡，正確地表達自己的觀點和思想。

品德素質：在古代社會中，品德素質是考察乙個人是否合格的重要指標。此外，在統治者看來，有好的品德可以幫助乙個冊讓人做出明智的決策、正確地行使權力，從而推動國家的進步和發展。

社交能力：科舉考試不僅考察考生的知識水平和文州燃局段喚筆素質，也考察了考生的社交能力。考生需要在考試過程中表現出良好的溝通能力、協調能力和領導能力等，以便更好地處理與他人的關係。

什麼是科舉考試？

6樓：庚枋枋

我國古代科舉考試分為四級按順序為院試、鄉試、會試、殿試。

1.院試：讀書人首先在縣、府參加考試，通過考試稱為生員（秀才），取得參加正式考試資格。

2.鄉試（秋闈）：由省府主持每三年一次，連考三場，每場三天，鄉試考中稱為舉人，具有了做官的資格，第一名的舉人為解元。

3.會試（春闈）：在京師舉行，會試考中者稱為貢士，貢士中的第一名稱會元。

4.殿試：皇帝親自主考和出題，排名三甲，一甲三名：

第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花賜進士及第。其餘為二三甲，分賜進士出身，同進士出身。一甲立刻授予官職，二三甲則參加翰林院考試，學習三年再授官職。