1樓：愛娛老司機
每個孩子在初、高中都有過叛逆，只不過每個孩子的情況不同，叛逆的程度和時間也就不一樣。
我的孩子是從初一到初三。那段時間感覺就像是在演諜戰片，天天和孩子鬥智鬥勇，感覺每天的神經都緊繃著。
處在青春期的孩子，不像小時候那樣，心裡有什麼話都跟父母講。他們覺得自己長大了，有什麼事不用同父母商量了。初一的時候，在學校報了興趣班學樂器，回來沒有說，我們也不知道。
半年以後，班主任老師來家訪，說，「你們打算讓孩子用藝術參加高考？」，我說孩子剛上初中沒考慮那麼遠，也不打算用藝術去考。到這時候我才知道孩子自己報了樂器班。
為了打消他學習樂器的勁頭，同時還不影響他學習的情緒，我讓他的班主任老師找他談話，又找他的**老師以學樂器不適合為由勸退。這還讓他的**老師老大不高興，「我們好不容易找到一棵好苗子，你們還不讓學」。但是，我們做家長的，還是把孩子的正常學科學習做為主要目標。
通過一系列的舉措，我終於如願以償了，孩子也不再去學樂器。但是，對於其他學科的學習也不再上進。放了學也不馬上回家，剛開始以為是和同學在外面玩，後來才知道是去了網咖。
從此以後，我幾乎跑遍了所有的大小網咖。後來，只要他放學不馬上回家或者說是找同學玩，我都認為是去網咖了。每到週六週日，我的神經就緊繃著，只要是出去，我都要問問去哪兒。
那段時間孩子煩躁抗拒，我也很苦惱。
這種狀態一直持續到初三上半年。現在想來還要感謝自己的耐心。我一直控制著自己的情緒，從不打他也不罵他，就是心平氣和地和他溝通，一直堅持著不放手。
孩子也是看到了我的堅持，慢慢地又回到了正規，又變回了那個自信陽光的大男孩。
孩子的所有問題都是父母的問題。現在想來，如果當初我不是自作主張，而是先同孩子溝通，尊重他的選擇，只要是不影響正常的學習，可以做為一種愛好去學樂器，也許就是另外一種境遇了。
青春期的叛逆，不是「不好」的代名詞，而是代表著成長和獨立。只要正確的溝通和引導，就會成為奮發向上的「原動力」。
2樓：魔仕子
沉迷手機，喜歡打遊戲、刷劇等等，總是浪費太多時間在手機上。習慣找藉口，老是說要不是自己沒好好學，不然肯定比別人都好，只會嘴上功夫。生活不規律，身體素質變差。
3樓：麟凡歲月
在高中階段容易被淘汰的孩子有以下特徵，上課睡大覺，下課瘋狂的玩兒，不去寫作業，不去背單詞，不去刷試卷，
4樓：你好呀
學習三心二意，做作業的過程當中不認真，不能集中注意力。學習階段貪於玩耍，不能收心與學習，這幾種孩子高中階段很容易被淘汰。
什麼樣的孩子長大容易被社會淘汰
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求幾個高中階段不是很容易做成功的化學實驗
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