1樓：小李娛樂問答
這個世界上是沒有十全十美的人的，有很多人在他們的工作領域裡的能力是十分突出的，但是在家裡卻不是乙個很好地爸爸媽媽，在教育孩子這件事情上是十分差勁的。就像有一些老師他們在學校能夠教出很多優秀的孩子，按理來說這個老師的能力是不用懷疑的，但是他自己的孩子成績確有些差強人意。<>
我知道這個時候可能就會有人去懷疑這個教師的授課能力，他們就會覺得乙個老師連自己的孩子都教不好，又怎麼能夠去教好乙個班的學生呢？但是我作為乙個旁觀者，我並不是很認同這個觀點，老師既然能夠教出眾多優秀的學生就因為著這個老師是有足夠強的能力的，況且乙個班裡並不是所有的學生都是成績優異的，可能他們的孩子在班級裡就屬於中游生，雖然孩子的成績跟父母是有一定的關係，但是也不能說完全就是父母決定的。接下來我就分析一下教師很優秀但是子女成績一般的原因都有哪些？
首先，他們把精力都用在了學生身上，現實生活中有很多優秀的教師把自己大部分的時間都用在了教學上，可能在他們的心裡自己的學生要比孩子重要。這也就是為什麼我們經常會用蠟燭來形容老師的原因，因為他們真的是無私奉獻。乙個老師再優秀，如果他沒有時間去輔導、培養自己的孩子，孩子就不會受到父母的影響而變得優秀，反倒是那些老師花費了心思的學生會更為優秀。
其次，孩子在學習方面不太開竅。當然還有一種可能就是這個孩子在學習方面並不是特別開竅，畢竟師傅領進門，修行在個人，哪怕自己的父母是十分優秀的教師，但是自己並沒有好好學習或者是沒有在學習方面開竅，又怎麼能夠學得好呢？
2樓：生活老師小慧慧
是的。每個孩子的腦筋吸收能力以及在生活中感興趣的東西都是不一樣的，不一定老師的孩子就學習好。
3樓：創作者
不是的，每個人的智商是不一樣的，對學習的敏感度也是不一樣的，出現這種情況很正常。
4樓：生活達人徐胖妞
並不是這樣的，並不是這個教師的能力問題，而是他的子女自身的問題。
孩子優秀的學習成績僅憑優秀老師就能教出來嗎？
5樓：兆宇老師
孩子的優異成績僅憑優秀的老師遠遠不夠，孩子的優秀學習成績和多方面的因素有關。和優秀的老師有關，和自己的能力有關，和家長的督促有關，和學習環境有關。
1、孩子的成績優秀和優秀的老師有關係。
孩子想要創造優秀的學習成績，需要遇到乙個優秀的老師，乙個優秀的老師能夠督促孩子不斷地上進。但是僅僅靠優秀的老師就能教出優秀的孩子，取得優秀的學習成績，還是遠遠不夠的，有好老師只是乙個前提條件。
很多家長希望把孩子送到乙個重點學校，能遇到乙個優秀的老師是孩子的福氣，但除了優秀的老師教孩子學習以外，還需要孩子自身的能力。孩子的成績和老師有關係，但是不能完全依靠老師，孩子和家長都要明白這一點，孩子，家長和老師要處理好關係。
2、孩子的成績優異和自己的能力有關。
孩子想保持優異的成績，除了遇到優秀的老師以外，還需要提高自己的能力，培養自律性，培養自我管理能力。想要成為乙個優秀的人，想要取得優異的成績，首先要明確目的，要規劃人生，想要考上什麼樣的大學，只有目標明確，才能更好地努力。
孩子成績優異要依靠自己的能力，只有主觀能力好，才能讓孩子有提公升的機會，孩子就會越來越努力。孩子想要取得優異的成績，想要排在其他同學前面，就要提公升自己的能力，心裡要有目標，要督促自己不斷努力。
3、孩子的成績優異和家長有關。
家長覺得孩子的學習成績好壞和老師有關係，這個觀點有些偏頗，因為孩子想要提公升成績，想要變得優秀，和各方面的因素有關，最主要的是來自家長的努力。孩子和家長在一起生活的時間長，所以來自家長的影響比較大，想要孩子取得優異的成績，就離不開家長的努力。
沒有不希望孩子成才的家長，家長望子成龍，望女成鳳心切，管理孩子的時候都會很用心，但是要找對方法。想要提公升孩子的成績，家長一定要認真，一定要端正心態，只有家長用心了，孩子才能提高成績。
4、孩子的成績優異和學習的環境有關。
想要孩子保持優異的成績，和孩子的學習環境有關係。孩子如果是在重點學校，周圍都是喜歡學習的孩子，孩子也會認真學習，孩子也會努力提高成績。
想要孩子保持成績優異，家長也要給孩子營造乙個好的學習環境，當孩子學習時，家長不能影響孩子。家長要給孩子提供乙個安靜的學習環境，家長要多鼓勵孩子認真學習，只有這樣才能提高孩子的學習成績。
6樓：墨曦離
不是的，優秀的學習成績不僅是老師傳授的課本基礎知識，也要有正確的學習方法，家長的作用也非常大，在家裡也要給孩子培養良好的學習氛圍，還是要通過一些課外補習班教學過的知識進行鞏固。
7樓：將軍子馬拉拉
是的。如果碰到乙個特別優秀的老師，在生活中用一些正確的方式教育孩子，就會讓孩子有乙個非常好的成績，也會讓孩子變得非常的厲害。
8樓：吱吱吱吱心
孩子優秀的學習成績不僅僅是優秀老師能教出來的，最主要的還是孩子自身努力和家長對孩子的教育。
9樓：是顧言吖
不是，還是要靠自己的努力，父母的幫助，才能夠得到這麼好的成績，好的成績是要靠自己努力得來的。
大多數的教師子女都很優秀，這是什麼原因呢？
10樓：星了
這是因為很多教師家庭，家庭教育氛圍比較好，而且對於孩子的教育比較上心，也明白很多科學的育兒方法，對於孩子的教育，不進行過多的干預，並且在孩子學習過程中，能夠及時給予孩子指導，所以大多數教師子女都很優秀。
11樓：不爽的爽朗菌
這是因為教師對於自己的子女要求都是非常嚴格的，也有著自己的教育方法，所以教師子女都很優秀。
12樓：阿斯達歲的說
因為教師的教育理念比較科學，家庭氛圍也比較好，在子女的教育上也比較重視。
為什麼很多教師子女並不優秀？
13樓：吧啦啦大魔仙
很多人都會羨 慕老師的子女，覺得近 水樓 臺先得 月，一定會擁有最優 質的教育資源，很容易就出 類拔 萃的，而唯有老師自己才知道，身邊桃 李滿信衡 園，子女成 材的並不多。舉個自身例 子，我的孩子很優 秀，卻不是我培養的，她上小 學時，輔 導她寫作業，習慣了在學 校裡與學生的相處模 式，不自覺的對孩子就特別嚴 厲，一家就這乙個孩子，家人們嫌 棄我態度不好，不再讓我輔 導，初 中以後就送去輔 導 班，到現在就只能靠她自己的努力了。想想挺對不起孩子的，家裡兩個老師卻沒有在學習上幫助她，那麼，到底是什麼原因造 成的呢，我認為有以下幾點：
一、角 色混 亂。
常把孩子當學生，孩子在家的心理角 色和在學校的心理角 色是截 然 不同的。教師對自己的子女也像對學生一樣，格外嚴 謹，要求孩子言行舉止中規中矩，以對老師的態度對父母，以言聽計從為尺規，不可有超 常的舉 動。長此以往，最終導致孩子失去個人獨 思的空間，總是處於屈 從的心理狀態，極難獲得創 造 型個 性的發展。
二、職業習慣。
優秀的家庭，能注重培養孩子的獨 立意識，尤其是注重早期教育，小學階段就讓孩子閱讀了大量的書籍，不惟分數論，敢於放手讓飢喊孩子嘗試課堂外的領域。這些孩子最後都十分優秀。
然而，大多數一 線教師由於職業習慣而喪 失了對新知識的感 知力，普遍陷 在繁 瑣、龐 雜的事務 性 工作中，每天的時間都被教學任務擠佔得滿滿的。更多的教師窮於應付每天的教學工作，根本沒有時間接受再教育。這些對自家孩子的影響也是致 命的。
三、社交太簡單。
中小學教師的生活 圈相對狹 窄，對社會的接觸面也相對少。雖然面對來自各個階層的家長，但畢竟有距離感，多是止於表面的交流。
長期單一而封閉的校 園生活，使得教師的心 智也普遍單純且不善交際。這種生存環境對於教師自身而言可能習慣了，也不會覺得有什麼大礙，但對教師的子女而言，尤其是對城 市的中 小 學 教師子女，會有很大的制 約。父母人脈資源的困 乏，社會活動內容極少，無形中限 制了孩子的活動空間，孩子的視 野也會相對窄 小。
所以，大多數普爛坦野通的教師家庭成長起來的孩子在個性上都顯得小心謹慎，缺少敢闖敢拼的士氣。
為什麼有的老師能教出優秀的學生？
14樓：網友
因為教學生跟教自家孩子是不一樣的。
1、優秀的孩子不是老師教出來的。
不要覺得優秀的孩子是老師教出來的，老師負責的是知識講授、校園和社會規範引導。這些能不能做好，還要看家庭這個基礎。
孩子的原生家庭如何，父母提供什麼樣的學前引導，對學校生活有莫大的影響。老師能教好學生，業務能力可以——班級管理，知識講授做得到位。然而這跟做好做不好家長不乙個範疇。
做家長的，模範作用到位、家庭情緒管理做得好、親子關係搞好，哪怕孩子畢譽學習不優秀，人格上也差不了。
2、當老師做家長跟我們是一樣的。
老師做家長的時候，跟我們是一樣的。
不說她他育兒知識上夠不夠，有一條是肯定的，那就是他們面對的是親生的，感情濃厚，關之切切。
關之切切就容易犯糊塗。
舉個例子，所羅門王，他在別人看來很智慧，許多人跨越山海找他給意見。而他自己卻教不好兒子，私生活一團亂麻。
心理學家稱這是所羅門效應，意思是對別人很有辦法，自己的事兒腦子不夠使。
為什麼呢？關之切切。跳不出，智慧就跟不上。
比如，你閨蜜正在打兒子，你看到肯定會拉架，然後一番大道理上架。
而你去打孩子，你自己就拉不住自己，你面對的是你和孩子。你只在此山中，雲深不知處。
你關心孩子，你不允許他犯錯，你焦慮，你憤怒，你不安，你有情緒。
怎麼辦？跳出來。
3、拉開距離，理智才回來。
面對學生的時候，老師的很緩畢多理論都派上用場了。
他們跟家長講的時候都很會說，你要如何如何。就像我們對著閨蜜一通建議。
這就是有距離。距離拉開，理智就回來了。
很容易理解，想象一下，很多時候，當你冷靜下來，過了一段時間，你就覺出事情不對頭了。
所以，教育孩子，我們不能總念：親生的，親生的，親生的，不管用！
我們反而要說：
這是我隔壁鄰居妹妹表姐家妹夫的孩子，現在他做錯擾數芹事了，作為乙個有點兒育兒覺悟的人，我要說什麼，做什麼。
這樣一想，火下去了一多半。
經常這樣想，你就不容易發脾氣了，很多孩子的教育問題，你也不會那麼焦慮，那麼病急亂投醫。
這樣自然而然，孩子跟著你也沒那麼緊張，惶惶不安了。許多事情都不一樣了。
4、方法。當然，這得練，不是說我現在告訴你，你看了這篇文章，你就能改正。
必定是，你有了概念，你去實踐，技能慢慢長到你身上。
老師的子女學習成績一般都比較好，他們是如何教育自己孩子的？
15樓：蛋蛋獸影視娛樂
我認為他們其實也就是正常的教育吧，但是他們的環境的確是要比我們好很多的，因為它本身就是乙個教師，本身就有很多的知識儲備，都要比普通人強上很多。老師日常都是要備課的，而且也需要去學習充電，他不可能用以前的知識教一輩子，把他也需要去不停的看書，學習新的知識。那麼家庭的學習氛圍肯定就會比較的好一點，給孩子乙個好的環境，他肯定會更加的願意學習一點。
我們經常說了，家長是孩子最好的老師，我們在這種環境之下耳濡目染，孩子很容易去學習家長一起學習。而且從專業優勢來講，老師的工作就是教師育人的，他們本來就懂得很多的知識，那在各方面的教育上面肯定是要比普通人更加的專業的，也能夠及時輔導自己的孩子。能夠發現孩子的閃光點，鼓勵他們養成乙個良好的習慣。
再加上他是教導過很多的學生的，所以對於教導小朋友肯定都是有一些套路的，他們能夠很多的孩子身上總結一些經驗。然後能夠分析自己的小孩**不好，**好，然後進行一些彌補。可以形成乙個完善的教育理念和相對有效的教育方法，這樣的話也能夠幫助孩子更好的提高成績，讓他們愛上書本，愛上學習。
而且說實話，如果你的小孩在小的時候有一些什麼題目不會的，你還能夠教一下他，等到他稍微大一點的時候，那些題目你都根本看不懂。除了去外面給他上課後輔導班之外，他沒有辦法能夠去懂得這些知識。但是如果家裡面的家長是老師，那就不一樣了，你有問題就直接問你的家長，他都會給你詳細的解答，自然而然的成績就會好一點。
教師減稅能吸納教育人才嗎？教師工資免稅可行嗎？
我覺得教師減稅能吸納教育人才，但是這是不可行的，因為目前的教師種類多而且雜。我個人覺得教師節稅肯定是會吸引相關的教育人才的，教師工資免稅也是切實可行的，有利於我們乙個國內的教育市場。應該是可以吸納教育人才吧，因為大家都會奔著高收入來的。教師工資免稅應該是可行的，一定要出臺相應的法律法規才行。教師減稅...
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