1樓：
可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。理論上一般在市一級之間可以調動，即可以由a市調動至b市。但是，一般跨縣調動都很難，所以實際操作中，跨市調動非常難。
教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。
擴充套件資料
教師享有以下六項權利：
1、自主開展教育活動的權利。進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，是教師最基本的權利。
2、自主從事學術研究的權利。從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見，這是教師作為專業技術人員享有的一項基本權利。
3、指導評價權。指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績，這是與教師在教育教學過程中的主導地位相適應的一項特定的基本權利。
4、獲得報酬權。按時獲取工資報酬，享受國家的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假，這是教師的基本物質保障權利。
5、參與學校管理權。教師可以對學校教育教學、管理衛生和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理，這是教師參與管理的民主權利。
6、自身發展的權利。教師有權參加進修或者其他方式的培訓。
2樓：江淮一楠
編制內的教師能在同一地區被上級借調，不可以跨區借調，更不能跨省借調。如果到外省工作，那屬於教育扶貧，屬於支教形式，但不屬於借調性質。
3樓：
幹部身份就可以啊，人事調動。
教師事業編轉正規定五年內不得調動，否則解除編制，借調屬於五年內調動嗎
4樓：匿名使用者
教師編制5年內是可以申請調動的，我們這裡有很多人已經調走了，我在單位人事處專門負責這一塊，幫很多老師辦過調動手續，可以幫你操作，
教師編制可以從一個地方轉到另一個地方嗎
5樓：夜秀殘夜
教師編制可以從一個
地方轉到另一個地方。
先去需要調入的學校或單位申請一個編制。跟學校負責人打好招呼，遞交簡歷。
然後去編委辦辦理申請手續。需要填寫《編制使用審批表》和《商調登記表》，以及一份申請書。以上**都需要按照上面的要求進行蓋章簽字。
接著去調出的學校或單位進行簽字確認。
然後去調入地人事局出具《商調函》，按照《商調函》的內容準備相應的資料。
調入地人事局在收到個人的檔案之後再開一封協商調動，然後去調出地人事局開介紹信，並辦理相關手續。
最後拿介紹信去人事局開工資介紹信，到這一步就算是正式調出原學校，之前應該做好交接的準備工作。
6樓：小肥肥啊
1、可以的，不過很麻煩。
2、在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
3、教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
擴充套件資料：
第一步：首先先去打聽怎樣申請一個編制，（一個途徑是缺編用人單位（學校），跟學校負責人打好招呼，遞交簡歷，用人單位意要個人幫個人就好辦，蓋章上的事用人單位領導可以去幫溝通。）
第二步：得到接收學校答覆後，去人才交流中心拿兩個表（一式三份共六份），一個是《編制使用審批表》，別一個是《商調登記表》。需要蓋章簽字的有：
1、接收學校負責人；
2、接收學校主管部門（也就是教育局）；
編制教師優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
3、在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
7樓：十一月和五月
教師編制可以轉到另一個地方的。
辦理編制轉移的手續：
1、去需要調入的學校或單位申請一個編制。跟學校負責人打好招呼，遞交簡歷，用人單位意要個人幫個人就好辦，蓋章上的事用人單位領導可以去幫溝通。
2、去編委辦辦理申請手續。需要填寫《編制使用審批表》和《商調登記表》，以及一份申請書。以上**都需要按照上面的要求進行蓋章簽字，這個階段比較麻煩，需要到處跑。
3、去調出的學校或單位進行簽字確認。
4、去調入地人事局出具《商調函》，按照《商調函》的內容準備相應的資料。
5、調入地人事局在收到個人的檔案之後再開一封協商調動，然後去調出地人事局開介紹信，斌辦理相關手續。
6、拿介紹信去人事局開工資介紹信，到這一步就算是正式調出原學校了，之前應該做好交接的準備工作。
8樓：匿名使用者
教師編制可以從一個地方轉到另一個地方嗎？這個應該是可以轉的
9樓：匿名使用者
現在非常難的，幾乎不可能，同一個區內調動都比較困難，不要說跨區域啦。
主要是財政方面的問題，和錢有關
10樓：歡歡是隻狗
同地方調動都要找關係的哦，有關係就好辦啊。
11樓：匿名使用者
總體來說：人員的變動招聘為主，換地方較難。
12樓：匿名使用者
可以的，不過很麻煩，我有個同事在武漢，想回山東，就是直接辭職的，回來重新考得
這些年教師編制的考試越來越熱，導致了很多培訓機構蜂擁而至，魚龍混雜，我是學師範的，目前已經是一名在編的正式教師。我大學學校的老師經常被這些培訓機構找去當老師，其實真正去這些機構看看，就會發現這些人水平都不怎麼樣，我們老師就告訴我們，要想考試一次性過，這些機構基本沒什麼用，都是講一些膚淺的東西，讓我們從網上找資料就行，然後自己練，當然現在競爭激烈了，光自己練可能會走彎路，老師們說他見過很多考了很多年，筆試很厲害但是面試一考就落榜的考生，他們基本都是被輔導機構坑的，機構側重的是宣傳，說不好聽的就是忽悠，真正有本事的老師是不回去輔導機構授課的，更不用說是考官了，就拿我們學校來說，我們學校沒有一個老師去輔導機構講課，好老師都在努力在**和科研上下功夫，攻克課題，教學研究等等，畢竟這個才是教師的晉升，去培訓機構，賺點錢越來越沒有教師去做了，而且機構限制很多，好老師都不會去的。現在我當了老師，更是深有體會，越是上進的老師，越是不會去輔導機構代課，去也是偶爾，大家如果要讓我推薦的話，我可以給大家推薦考官，畢竟考官才能幫助大家，而考官大多都需要找關係才能接觸，我也只知道一個，在威信上找必考尚三個字的拼音，應該能找到，這是我見過最權威的教師考試的考官了。
教師正式在編，能調到**機關去工作嗎？
13樓：徹夜聽雨冬
事業編之間是可以調任的，機關單位裡的事業編相互之間是好調一些的，但教師調機關還是比較難的。
1、事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。
2、科研單位、教育單位、文化單位，新聞、廣播、出版單位，衛生單位，體育單位，勘察設計單位，農業、林業、水利和氣象單位，社會福利單位，環境保護單位、交通、城市公用等其他事業單位。工作人員列入事業編制的單位，其工作人員的工資和活動經費的開支渠道除一般由國家事業費開支的外，還有部分事業單位的經費，採取自收自支，差額補貼等辦法。
3、管理崗位的最高等級和結構比例根據事業單位的規格、規模、隸屬關係，按照幹部人事管理有關規定和許可權確定。
4、事業單位現行的部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位一到十級職員崗位。根據事業單位的規格、規模和隸屬關係，按照幹部人事管理許可權設定事業單位各等級管理崗位的職員數量。
14樓：舞林廣廠
樓上說的不對，機關單位有兩種編制的，一種是行政編制，也就是公務員，另一種事業編制，跟你教師編制是一樣的。
一般來說，事業編之間是可以調任的，但也不是每個人想調就能調的，這得看你上面有沒有關係了，這個***。
還有一點，機關單位裡的事業編相互之間是好調一些的，但教師調機關還是比較難的，畢竟現在國家對教育方面比較重視，師資力量要保持相對穩定些，如果把你調了，教師不就缺了一個了嘛
15樓：物理熊貓
能，先到教委吧，那樣方便得很，屬於系統內協調人員使用。
16樓：匿名使用者
有關係的話沒有什麼不可以
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大司命 我是慈利一鄉鎮中學的一位普通教師,如今國家政策好了,能選派優秀的大學生到基層從事農村義務教育工作,我從心底裡感激省委省教育廳對農村義務教育的關心.可是近幾年我們學校的幾位特崗教師都被別的縣城高中以 借調 的名義調走了,學校急需的科目教師還是不能得到補充,嚴重影響了學校的正常教育教學,沒辦法,...
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