1樓：吉力馬札羅的彩虹
一對一補課效果還是非常好的，一對一補課歲薯可以對孩子學習的弱握雀帆項進行針對性的補段雹強，所以一對一補課的效果會比較明顯。
2樓：回想
一般來講，一對一補課的效果會笑敬更好一些，要遠比小班型或者大班型的授課效果更好，但是一對一補課的**比較昂貴，一般家庭很難承受昂銷公升遊貴的補課費用虧銷。
3樓：我愛蘇酥糖
一對一的補課效果是最好的，能隨兄埋時發現孩子哪沒聽懂，根據孩子羨寬螞的巧野實際情況調整講課進度，知道孩子聽懂為止。
4樓：獨孤逆天
第一是補課悔告，第二是養成好的學習習慣。初中都是比較基礎比較簡單的，同時也是孩子智力提公升的高峰期，記憶力高峰期肢前寬，進步起來很快。歷亮。
5樓：一嘆
一對一補課的效果當然要比上陪握一多多的補習班要好上很多，因為這樣襲陪可以根據孩子的問題選擇合適的方法去教學。
至於能不能有效果要看這個一對一的老師能不能激發孩子的學習興趣和孩子是否願意去學習。
孩子現在上初一的話你可以先試著和孩子談一談為什麼成績不理想先自己找找原拍亂蠢因解決解決。
6樓：一一說星座
一對一補課是有效果的，主要是看你的清譁孩子有沒有自主的學習的亮賣心？如答鍵行果他自己想學習的話，一對一是可以迅速提高他的成績的。
7樓：我是大勝啊
如果孩子認真學的話，肯定好。主要還是看孩子愛不愛學。
初中一對一補課多久有效果
8樓：達人方舟教育
每個人情況不一樣，而且你報一對一補習班的話都是有乙個週期的，不是報兩天就完事了。一般乙個週期就會有效果。但是這也取決於孩子的努力程度，聰明程度，以及最重要的老師的能力。
無論是什麼樣的方法，什麼樣的教師，更關鍵的還是學員自身的自主。就算1對1輔導也需要學生們自主，每日勤訓練，多學多問孝裂談，只有如此才可以知道自身的缺點，查漏補缺，再根據補習教師的專業與耐性的補習，乙個乙個攻下難關，無論是多難的知識要點，只須投入精力就一定能有獲得。
一對一補課更加有針對性在課堂上老師授課是針對大多數同學的水平和進度，不可能面面俱到。此時思維較慢、接受能力較弱的同學，就會感覺聽起課來很吃力不能夠及時吸收新數學知識。往往是因為老師授課的幾句話反應不過來，孩子便失去了繼續聽巧碰下去的興趣。
而一對一補課它意味著一位老師只輔導一名學生，這個時候老師的所有精力都會集中在學生乙個人身上，能夠幫助學生找到自身的薄弱點，而學生也能將不源宴懂的問題及時反映給老師。既可有效監管學生學習、排除他人影響，也可對學生進行充分輔導提高輔導效率。可以快速有效提高輔導效果。
特別是對於嚴重偏科的學生而言，更加需要專門針對這門功課。
9樓：企鵝優課
初中一對一補課效果根很多因素有關，每個學生的情猛虛況不一樣，昌鄭補課的效果有可能不一樣，在報補習之前就要做好設定目標，要提公升多少分，在哪一門哪一科上面提分，都要做到心裡有數。
根據提公升目標在去制定需要補習多長時間多，一步乙個腳印的來耐知頌，希望對家長和學生們有幫助。
一對一家教好不好
斷的聯絡 教育我個人認為要根據自家孩子的特點，如果你的孩子外向，應該就是愛表現出風頭，並且喜歡人多，這類的孩子不適合一對一，更適合1對n.如果比較內向的孩子，1對n的時候即使有不明白的問題，他也不好意思提問，學習效率了來講就是這麼回事。優點 能詳細的解決孩子不會的疑難問題，學習效率學習氣氛都要高些。...
一對一輔導到底有效果嗎，一對一輔導有用嗎？
任何補習方式在一定程度上都是有用的，只是一對一輔導相對於小班課而言，就效果上來看一對一個性化輔導更突出。因為一對一輔導更專注於個體教學研究，擅長分析學生的個性特徵與挖掘提分空間，形成適合學生自己本身的提分方案。很簡單的理解這個問題，就比如學生本身在所上學的學校上課，課堂上大家都可以認真聽課，當遇到問...
數學成績很差，一對一輔導能有效果嗎
回憶 如果學生不是厭煩數學而造成低成績，一對一輔導有用。但是我覺得孩子數學不好，其他的成績都比較好的話，還是要喝孩子溝通下，找到原因才好，這樣可能能更好的解決問題。 塗含雁 主要得看是什麼原因導致的成績差，缺乏興趣 理解能力差 還是沒有好的學習習慣導致的，不同情況要有不同的解決方案，家庭條件比較好的...