1樓：教授王
用銅片，加入白醋和鹽。
如果沒有明顯現象，就是食鹽；
如果產生藍色溶液，產生遇到空氣變成紅棕色氣體，就是亞硝酸鹽。
鑑別亞硝酸鈉和食鹽的方法可以是哪些
2樓：
家庭實驗，可以嘗試用新鮮動物血，滴加欲鑑定的鹽的溶液。使血液變為巧克力色的就是亞硝酸鈉。不變的是食鹽。如果是化學實驗照其他人的回答即可。
3樓：
把兩種樣品分別溶入醋裡（5％左右就可以了），用澱粉碘化鉀試紙檢測，試紙變藍的就是亞硝酸鈉。
4樓：
操作方法
方法1.取少量溶於水，測量ph，顯鹼性的是亞硝酸鈉方法2.加鹽酸，產生氣體，遇空氣變為紅棕色的為亞硝酸鈉方法3.加入醋酸-硫酸亞鐵溶液，產生棕環的是亞硝酸鈉
5樓：匿名使用者
取樣配成溶液，取適量溶液與試管中
方法一：測兩種溶液的ph，鹼性的為nano2，中性的為nacl。（利用nano2水解使溶液呈鹼性）
方法二：先加入硝酸酸化，再滴入agno3溶液，產生白色沉澱的為nacl，無沉澱的為nano2。（利用agno2可溶於hno3，而agcl不溶於hno3）
方法三：滴入酸性kmno4溶液，紫紅色褪去的為nano2。（利用no2-的還原性）
6樓：百度文庫精選
內容來自使用者:暴風雨
公開課優秀課例編寫格式：
《亞硝酸鈉和食鹽的鑑別
——實驗方案的設計與評價》教學課例
福州格致中學鼓山校區孫豔君【教學設計】
一、教材分析、
本節課「亞硝酸鈉和食鹽的鑑別——實驗方案的設計與評價」內容選自蘇教版選修六《化學實驗》專題三第二課時的內容。本課題設計的物質鑑別的方法，是對高中化學知識的實踐應用。而鑑別的物件是跟生活有關的工業鹽（亞硝酸鈉）和食鹽（氯化鈉），加強了化學與生活的聯絡。
本節課教材只列出了課題方案設計的基本要求，和實驗注意事項，給學生足夠的思考空間，可以充分發揮他們在他們在整個實驗過程中主觀能動性。
實驗方案的設計與評價是化學綜合實驗考察的一種重要形式，一是考察實驗方案的設計及能力，包括完善實驗步驟，設計簡短的實驗操作方案等。多在非選擇題**現，二是考察對實驗方案的評價能力，包括實驗方案的可行性、實驗方案的優缺點及改進，在選擇題和非選擇題中均有設計，該題型能夠綜合考察學生的分析問題、解決問題的能力，綜合性強區分度高，在教學中應該引起高度重視。
我校高中生在高中化學學習中只系統學習了《必修1》、《必修2》兩本必修教材的內容和《化學反應原理》、《物質結構與性質》、《有機化學基礎》這三本選修教材的內容，因為課時的關係，《化學實驗》這本教材是沒有系統學習的，實驗課是按照兩本必修教材和三本選修教材中安排的內容進行教學的，在實驗課教學中、演示實驗偏多，學生實驗偏少
亞硝酸鈉外觀與食鹽相似，生活中若誤食亞硝酸鈉會導致中毒．下列方法不能用來鑑別亞硝酸鈉和食鹽的是（
7樓：悲劇爽哥
a．將兩種固體分別溶於水配成溶液，在酸性條件下加入ki澱粉溶液，能與亞硝酸鈉反應生成碘，溶液變藍，而nacl不反應，能鑑別，故a不選；
b．將兩種固體分別溶於水配成溶液，在酸性條件下加入fecl2溶液，能與亞硝酸鈉反應，溶液變黃，而nacl不反應，能鑑別，故b不選；
c．將兩種固體分別溶於水配成溶液，加入agno3溶液，均生成白色沉澱，不能鑑別，故c選；
d．將兩種固體分別溶於水配成溶液，加入稀硫酸並微熱，亞硝酸鈉在酸性條件下自身發生氧化還原反應，生成氣體，而nacl不反應，能鑑別，故d不選；
故選c．
如何鑑別亞硝酸鈉和食鹽，如何鑑別亞硝酸鈉和食鹽？如何操作
藍寶石 食鹽是氯化鈉，溶於水後，溶液顯中性 亞硝酸鈉溶於水後顯鹼性 用ph試紙即可測得。祝你快樂！ 可愛天使星 從顏色上 亞硝酸鈉 棕色 食鹽 白色 從氣味上 亞硝酸鈉 有刺激性氣味 紫玉荊棘 滴入agno3有沉澱的是食鹽 如何鑑別亞硝酸鈉和食鹽？如何操作 操璧俟傲霜 取兩待測液與高錳酸鉀溶液反應，...
鑑別亞硝酸鈉和食鹽（除了用酚酞和石蕊）
加agno3,產生白色沉澱的為食鹽.初中化學 試用3種以上方法鑑別亞硝酸鈉和食鹽 方法一取樣品少許放入乾燥潔淨試管中，加水配成溶液，然後向試管中分別加入硝酸銀溶液，有白色沉澱生成的是食鹽，無現象的是亞硝酸鈉 方法二取樣品少許放入乾燥潔淨試管中，加水配成溶液，然後向試管中分別加入無色酚酞試液，使無色酚...
鑑別亞硝酸鈉和食鹽的方法可以是哪些
家庭實驗，可以嘗試用新鮮動物血，滴加欲鑑定的鹽的溶液。使血液變為巧克力色的就是亞硝酸鈉。不變的是食鹽。如果是化學實驗照其他人的回答即可。 把兩種樣品分別溶入醋裡 5 左右就可以了 用澱粉碘化鉀試紙檢測，試紙變藍的就是亞硝酸鈉。 操作方法 方法1.取少量溶於水，測量ph，顯鹼性的是亞硝酸鈉方法2.加鹽...