1樓：匿名使用者
是用關聯詞串在一起先說人都會死，但意義不同
然後應用名言，並對他解釋，最後寫張思德同志
的死比泰山還要重
2樓：丫丫的丫丫
用司馬遷的一句話 再用對比的手法 最後聯絡張思德
閱讀課文片段回答問題，這段話表達作者怎樣表情，
3樓：匿名使用者
鳥的天堂這一段表達了作者對大榕樹之喜愛之情。
4樓：匿名使用者
表達了作者對榕樹、大自然喜愛和讚美之情
5樓：匿名使用者
表達了作者對這棵榕樹的讚美之情
閱讀下面課文片段，完成練習。
6樓：匿名使用者
1、舞臺上的芭蕾
2、老師不辭辛苦，用心的教我們知識。
3、因為老師年過半百，卻只靠右腿和一根木棍一天站好幾個小時，為書寫板書，還要完成旋轉和跳躍的動作。
如何快速寫完十二遍課文。
7樓：匿名使用者
兩隻筆成一字寫，寫一遍等於倆遍
8樓：金龍龍龍的老巢
我被老師罵了一頓，還被叫了家長
回憶課文內容，回答問題。1．填空。 《珍珠鳥》一文通過兩件事，表現了作者對小生靈無微不至的愛。第一
9樓：匿名使用者
1．精心為珍珠鳥佈置幽靜的居室 珍珠鳥做爸爸媽媽了，作者決不去驚動它們，每天精心為它們添食加水
2．c b e d a
回憶魯迅先生這一篇課文一共講了幾件事反映了魯迅先生什麼樣的性格
10樓：稱玊稱霸
我真服了樓下的！！都說的什麼亂七八糟的！！《我的伯父魯迅先生》和《回憶魯迅先生》不是同一篇文章好吧？沒讀過初中就別亂發，真的是
11樓：
主要內容：這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事情，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想的少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
12樓：簡寂嵐
魯迅先生是一個：有著普通人的心態，他可以對人的穿著品頭論足，他可以和年輕人開童心未泯的玩笑，他有普通人一樣飲食、起居，他同樣可以享受親情，享受天倫之樂。正如他的詩歌所說的那樣：
「無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫。」表現出魯迅超群的智慧，廣闊的胸襟和可親可敬的個性品質。
13樓：離夢醉人心丶
4259968786688456247869
冬陽童年駱駝隊這篇課文按什麼順序描寫了哪四個童年片段表達了作者怎樣的思想感情
14樓：匿名使用者
片段一：看駱駝咀嚼。
片段二：和爸爸談關於駱駝脖子上掛鈴鐺的事。
片段三：想為駱駝剪垂在肚子底下的毛。
片段四：好奇地問夏天駱駝去哪兒了。
表過了作者對童年時那段美好生活懷念的思想感情。
15樓：匿名使用者
一、看駱駝咀嚼的樣子。(4至5段)
二、和爸爸談關於駱駝脖子上掛鈴鐺的事。(6至9段)三、想為駱駝剪錘在肚子裡下的毛。(10段)四、好奇的問夏天駱駝到哪兒去了？(11至14段)
16樓：春日戲雨
普拉達距離了，進來了
17樓：匿名使用者
老駱駝咀嚼；談駱駝脖子的鈴鐺；想為駱駝剪肚子上的毛；好奇駱駝去哪兒。
希望採納！謝謝啦！
18樓：成就感2蘇
回憶童年生活的四個片段:
片段一:觀察駱駝咀嚼
片段二:談駱駝系鈴鐺
片段三:想替駱駝剪駝毛
片段四:問夏天駱駝去哪
19樓：風
看駱駝咀嚼
想替駱駝剪毛
問駱駝鈴鐺
問駱駝去處
對駱駝隊和童年的懷念
閱讀課文題目大青樹下的小學你想到了什麼
戀雪娛樂 大青樹下的小學 通過描寫小動物，表現學生們的讀書聲很動聽，同時表現不同民族的學生和睦相處，共同進步。原文是 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩隻猴子。這些山林裡的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞 ...
閱讀課文，《索溪峪的「野」》小學六年級
你的內褲掉了 一走進張家界的索溪峪，腦子裡一切意念便都淨化了，單單地剩下了一個字野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了 它們都已經 家 化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，而這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天工的美，是 野 的美。這種美，是一種驚險的美...
有誰知道小學語文閱讀課文的練習題怎麼做
汪往往往 那時候我很小,獨自去離家有20分鐘路程的電影院看電影.看完電影出來,我迷路了.這時華燈初上.不知是恐懼還是 a xi s 我不敢去問任何人,忍不住嚶嚶地哭了起來.中間省略 這溫暖的感覺浸潤我的心許久了,我常被它逼得捫心自問 你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎?你給了對你也許並不重要,但卻是別人...