1樓：老張侃生活
首先你叔叔有沒有從小培養撫養你。
如果有，既成事實。
從法律上講你也有撫養他的義務。
因為你沒有自食其力的情況下，他撫養你供你吃供你喝，如果他老了，你有這個義務。
當然老人有力氣幹活一般不會給小輩添麻煩的，如果老了不能動了，就指望小輩端茶倒水了，沒有其他奢望。
另外從道義上叔叔撫養你了，當然教育方式可以不好啊，你說的簡單粗暴，沒有說明我們也不知道。
從倫理道德和傳統美德說，你應該知恩圖報。
2樓：激昂衛乾坤
你叔叔教育你，那麼就是說他是你現在的監護人，不知對不對？
他教育你的方法簡單粗暴，但要看效果如何。如果這些簡單粗暴方法能引導你走向成熟，成為於社會有用之人，或者讓你學有所成，那麼叔叔的教育方法是卓有成效的。
如果叔叔的方法背離了教育本質，或者根本就不是正確的教育方式，那麼你應當拒絕。
叔叔養育了你，你就應該回報，養他不養他你自己斟酌。
3樓：瑠璃巡
你叔叔對你的方法簡單粗暴，按說你應該懂得知恩圖報的道理，他的做法應該是在道理上來說是正確的。
4樓：相身亮
因為他的素質低，所以你叔叔的教育方法簡單粗暴，但你也有責任養他。
5樓：1撇1捺1人生
你可以不養他
因為你不是他養大的
他老了你經常看看他就行
6樓：失望
你的叔叔是你父親的弟弟還是你的繼父？看來你還是一個未成年人。如果是你父親的弟弟，與你本人沒有撫養天系，你可以不養他，有撫養關係則要養他。
如果是繼父對你有撫養關係就不能因他教育方法簡單相暴而不養他。
7樓：天空事務所
雖然你叔叔教育你的方法粗暴，但只能說明他的素質低，但他的出發點是為你好，你應該養他。
8樓：珍惜光輝
你要說清楚這個叔叔是親叔叔，還是繼父，因為許多人對繼父的稱呼就是叔叔。如果是親叔叔，他有自己的兒女養老，如果是繼父，他撫養了你，你應該給他養老。
9樓：幽夢寄情
從法律上說的來看，你對他沒有贍養義務，因為法律規定兒女有贍養父母的義務，因為你不是他的兒女。從道德上和人情世故上來講，他沒有兒女的話，你應該贍養他，當然你也可以選擇不養。
10樓：
如果你是叔叔撫養長大的，那麼你就應該贍養叔叔
家庭和學校教育的關係
11樓：牽浩博
家庭和學校教育的關係，家庭和學校的教育，他們是成為互補關係的
12樓：以陽德
家庭和學校的教育的關係就是相互索取的，然後兩個是可以相互的一起教育的
13樓：清心文竹老師
家庭和學校的教育關係是相輔相成的，所以一看孩子想學習的好，必須要家庭和學校的配合，這樣才能有力地提高她的成績
14樓：聽宇傾言
家庭和學校教育是相雨相承的，二者之間是可以相互促進，共同進步的，所以應該做好家校合作
15樓：步餘年
家庭和學校教育的關係很緊密，他們兩個應該是要相互合作的，也就是說家庭和學校教育之間是要相互合作完成，對孩子的教育，不然的話只有一方面的話，那麼這個教育恐怕是無法完成的，而且家庭教育更為重要，因為它在孩子幼年的時候能確定孩子的一個生活的環境。
簡述幼兒教育與家庭的關係
16樓：張欣悅
(1)家庭是幼兒成長最抄自然的生態環bai境。家庭是社會最基本du的單元，也是幼兒成長最自然的zhi生dao態環境，擔負著養育幼兒的重大責任。對於幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。
(2)家庭是幼兒的第一所學校。父母對孩子的態度給幼兒以後對社會的態度奠定了基礎。在個性、社會性、智力發展和文化特徵方面，父母是孩子的第一個和最重要的環境影響因素。
每個幼兒都從自己的家庭生活中獲得不同於他人的經驗、形成自己的行為習慣、發展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園後，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎上，否則教育效果不佳。
(3)家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯絡使家長具有別人難以替代的優勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果就將倍增。家長作為重要的教育力量表現在：
家長的參與極有利於幼兒的發展；家長是教師最好的合作者；家長的配合有利於教育教學活動的順利實施；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源
家庭教育的家庭關係有哪幾種
17樓：匿名使用者
家庭教育，做好家庭成員的角色，不是幾種關係的問題，做好身教的角色最重要
家庭教育與家庭關係之間從在什麼關係？
18樓：百度使用者
好教育成就好家庭，好家長成就好孩子。營造學習型家庭，構建和諧家庭關係
19樓：匿名使用者
相互依附，相互影響。
好的家庭教育可以和諧家庭關係，好的家庭關係可以對家庭教育也有潛移默化的作用。
20樓：匿名使用者
良好的家庭教育是和諧的家庭關係的保障，和諧的家庭關係又可以促進良好的家庭教育。
21樓：居安思危艹
你認為他有什麼關係就有什麼關係，完全取決你的觀念。
22樓：匿名使用者
有質量的家庭教育可以營造良好的家庭關係。
在教育孩子上家庭與學校是怎樣的關係
23樓：匿名使用者
1.家庭要向
孩子的同學、老師瞭解孩子在學校的表現。
2.要配合學校，就要注意維護老師的威信 我們發現有的家長牴觸老師，在孩子面前議論老師。常言道：
親其師，信其道。老師自身肯定也有不完美的一面，家長可以私下向老師建議，但切忌損毀老師的形象。
3.家長和老師最好是朋友關係。要理解老師工作的辛苦。更何況，老師面隊您的孩子只有幾年，而您的孩子一旦教育失敗，您也將面對孩子一生。
4、要配合學校，培養孩子的集體榮譽感。家長應積極地支援學校的教育活動，教育學生，時時處處要為班集體著想，為學校著想。密切配合老師共同教育好孩子
5、要配合學校，就要架好溝通的橋樑.要做到正確配合，家長還要和老師密切聯絡，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，並在家庭中配合落實。及時和老師取得聯絡，交換意見，以便學校、家庭配合教育。
社會，學校，家庭教育三者的關係是怎樣的
24樓：
人的社會屬性決定了人的多重社會角色和身份，所以要塑造一個人，必須將學校教育、家庭教育和社會教育結合起來。
學校是教書育人的地方，學生在學校裡學習的不僅是文化知識、社會實踐課程等，還有老師的言傳身教，如果一個老師經常在學生面前吸菸也可能對學生帶來不好的影響，所以，老師在學校裡要處處都是學生的楷模。
家庭是人生教育的重要場所，母親對子女的教育是多方面的，體現在日常的生活中，不好的家庭環境將其造成身心的傷害，那些家庭關係不和睦的家庭對子女的不利影響也是深遠的。
社會教育是最廣泛的，一個人不可能脫離社會，即便是在校學生也可能受到社會不正之風的影響而變壞，營造良好的社會風氣對孩子成長是有有利的。
25樓：九樑文化
在目前應試教育的環境下，雖說學校及教育機構都有一定學習方法的傳遞，但仍然停留在解決孩子顯性問題的層面，而且只有理論教育沒有方法支撐。老師及家長也只是告訴孩子要感恩，並沒有傳達給孩子如何懂得感恩。而《人生成長軌跡與發展研究》報告不是單一彌補孩子的不足之處，更是從根本上找出阻礙孩子成長髮展的思維問題及原因，掃清未來人生髮展道路上的障礙，讓其擁有自我糾正與修正的能力，使孩子的成長更順利，並且盡少出現人生波折！
家庭教育與學校教育的關係
26樓：來自博山寺激動的開心果
家庭教育與學校教育的關係，家庭教育為了做得更好，應該和學校教育充分結合起來，也就是家長要和老師及時聯絡和溝通，把孩子的各種情況及時向學校反映。
27樓：樑惠心
肯定是家庭教育比學校教育更重要嘛，人們不是常說嗎？孩子最好的老師就是父母
家庭教育 包括哪些方面
28樓：0沫隨緣
家庭教育包括：親職教育、子職教育、兩性教育、婚姻教育、倫理教育、家庭資源與管理教育、其他家庭教育事項。
家庭教育的基本原則：
根據家庭教育的目的和要求，根據對家庭教育的規律性的認識，而制定的指導家庭教育實踐的基本要求。它是在家庭教育實踐的基礎上，對施教過程中各種矛盾關係的認識和處理的基本規則。
擴充套件資料家庭教育的重要性：
一：家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任老師；
二：家庭教育是教育孩子的起點和基點；
三：良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件；
四：良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑；
五：家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生！！
29樓：一老夫
這位知友，家庭教育是指：家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。
主要包括幾個內容：
1.家庭教育的背景是家庭，而教育者是家長，受教育者是子女。
2.家庭教育需要受到一定形態的政治經濟所制約，具有強烈的社會性和時代性。
3.家庭教育的方法和途徑，是家長通過自己的言傳身教對子女進行教育。
4.家長通過一些社會的實踐，對孩子施以影響的社會教育。
5.家長通過社會活動，對孩子進行溝通和指導。
30樓：子沐家庭教育
家庭教育即家教，是子女在家庭接受的影響和教育，家長對子女的言傳身教。是一個人一生的初始化教育，對於人有非常顯著的影響作用。
家教是指家庭內部家長對子女的言傳身教，家長通過自己的善言善行來教育子女做人做事的道理。好的家教對於子女一生是至關重要的。
家教傳統意義上講是指家庭內道德、禮節的教育，如：這個孩子沒家教；某人家的家教很嚴格等。家教的本來意義是幫助孩子健康成長，教會孩子做人的道理，家教是個體社會化非常重要的途徑。
家庭教育在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影響，其中最重要的影響因素是家長的教養方式。父母對子女教養的態度、觀念、期望和教育方法上對孩子的影響是巨大的，但很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區，直接影響了家庭教育的質量，甚至阻礙了孩子身心的健康成長。
31樓：一生摯愛車
1.家庭教育的背景是家庭，而教育者是家長，受教育者是子女。
2.家庭教育需要受到一定形態的政治經濟所制約，具有強烈的社會性和時代性。
3.家庭教育的方法和途徑，是家長通過自己的言傳身教對子女進行教育。
4.家長通過一些社會的實踐，對孩子施以影響的社會教育。
5.家長通過社會活動，對孩子進行溝通和指導。
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