1樓：匿名使用者
增長一倍與增加一倍也許是一樣的，但是增長n倍與增加n倍或許有區別。
比如說某某產量這個月為a，
如果說「下個月增長2倍」，則下個月為2a
如果說「下個月增加2倍」，則可以理解為a+2a=3a本人以為這些都是鑽牛角尖的問題……
2樓：
-2擴大一倍-2*2=-4
-2增加一倍-2/2=-1
3樓：匿名使用者
在1倍的情況時 擴大和增加是一樣的是 乘2
在n倍時 一樣 其實是省略 了擴大/增加(到)
而擴大了n倍還是 乘n 而增加了n倍 是乘n+1
數學中增加一倍是什麼意思
4樓：等待
數學中增加一倍的意思就是變成原來的兩倍，比如說原來一個數是2，那麼它增加一倍，就是增加2，也就是變成了4，剛好是原來的2倍。
這裡的說法，增加一倍，可以這麼理解，首先，它是在原來的基礎上增加的，增加的量是多少呢？一倍。這個一倍是誰的一倍呢？
當然是原來數的一倍了，原來數的一倍不就正好是原來這個數本身嘛。所以增加一倍，意思就是給原來的數翻倍。
拓展資料：
類似的說法還有，比如：增加幾個、減少幾個、是原來的幾倍、是原來的幾分之幾、增加幾倍、減少幾分之幾、增加為原來的幾倍、減少為原來的幾分之幾，等等，這些都是可以直接通過分析這些話的意思，然後得到最後的結果的。
還有一些比較難以搞明白的，比如說，加倍，加倍是變成原來的2倍還是原來的3倍，這個是有爭議的，我比較支援的是變成原理的2倍。
5樓：風之鷂
數學中增加一倍是值變為原先那個數的兩倍。增加是在原先數字的基礎上增加的，一倍就是原先數字本身，相當於原先數字和它自己相加，也就變成了兩倍。
拓展資料：
1、2的倍數
一個數的末尾是偶數（0，2，4，6，8），這個數就是2的倍數。
如3776。3776的末尾為6，是2的倍數。3776÷2=1888 [1]
2、3的倍數
一個數的各位數之和是3的倍數，這個數就是3的倍數。
4926。(4+9+2+6)÷3=7，是3的倍數。4926÷3=1642 [1]
3、4的倍數
一個數的末兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。
2356。56÷4=14，是4的倍數。2356÷4=589 [1]
4、的倍數
一個數的末尾是0或5，這個數就是5的倍數。
7775。7775的末尾為5。7775÷5=1555 [1]
5、6的倍數
一個數只要能同時被2和3整除，那麼這個數就能被6整除。
6、7的倍數
若一個整數的個位數字截去，再從餘下的數中，減去個位數的2倍，如果差是7的倍數，則原數能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍數，就上述「截尾、倍大、相減、驗差」的過程，直到能清楚判斷為止。例如，判斷133是否7的倍數的過程如下：
13-3×2=7，所以133是7的倍數；又例如判斷6139是否7的倍數的過程如下：613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139是7的倍數，餘類推。
7、8的倍數
一個數的末三位是8的倍數，這個數就是8的倍數。
7256。256÷8=32，是8的倍數。7256÷8=907
8、9的倍數
若一個整數的數字和能被9整除，則這個整數能被9整除。
9、10的倍數
若一個整數的末位是0，則這個數能被10整除。
10、11的倍數
⑴若一個整數的奇位數字之和與偶位數字之和的差能被11整除，則這個數能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×1，9×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。
12、11的倍數檢驗法也可用上述檢查7的「割尾法」處理。過程唯一不同的是：倍數不是2而是1。
⑵將一個數從個位開始兩兩分隔，若所有分隔開的數和為11的倍數，則這個數為11的倍數(如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99為11倍數，所以32571是11的倍數)
6樓：王聞過則喜
」一倍「是這個數的本身，「二倍」是這個數乘以二，「三倍」是這個數乘以三
「增加一倍」不等於「一倍」，而是比原來多一倍，也就是原來的二倍；
增加二倍就是比原來多二倍，也就是原來的三倍；
以此類推，增加n倍就是比原來多n倍，結果變成原來的（n+1）倍。
其中關鍵就是看「變成「原來的二倍還是「增加」原來的二倍
7樓：手機使用者
我不懂，已被如果是本身的話，那為何「池塘中的魚每天增加原來得一倍，16天后把池填滿」
有些人說100的一倍就是200，那不成了兩倍嘛。這我都六年級畢業了我都不懂
8樓：手機使用者
是乘以二的意思、、、、
孩子上幾年級啊，這都不懂、、、
一個數字的一倍和二倍有什麼區別嗎？例如，2的一倍是四二倍還是四。
9樓：三年相識
假設用a來代表任意一個數，那麼a的幾倍，就用a乘以幾，例如，a的一倍（a×1），a的二倍（a×2），a的11倍（a×11）……但是，如果說比a大幾倍或多幾倍，則用1加上這個大出來或多出來的倍數，再乘以a，例如，比a多一倍（a×2），比a大二倍（a×3），比a大12倍（a×13）……
希望對你有用
10樓：吶喊的狂人
說到底這是一箇中文表達與理解的問題，說實在有些提問者的問題讓人難以理解，應該好好學習我們的國語
11樓：匿名使用者
1倍等於自己 相當於乘以1，二倍是乘以2
所以2的一倍是2二倍是4
12樓：du南樂吧
這個數字為a a的一倍=a+a a的二倍=a+a×2
數字按比例增長,數字增加一倍如何計算。如數字100，每次增加5%，增加到200，需要多少次？
13樓：姓王的
關係式：100*(1+5%)^n=200（100乘以1.05的n次方等於200）
解方程得到次數 n＝6.17
也就是說，每次增加5%，要6次多就增加一倍
怎樣把word所有數字都擴大相同的倍數?不是擴大字型，是把數同乘以一個數。
14樓：匿名使用者
如果你的word中都是文字型的，不含有**、**、物件、標題等，給你個思路：1、將所有回車符替換成一個特殊的字串，就是將整篇文件變成一個段落；2、用替換命令將所有數字前面增加回車符；3、所有數字後增加tab鍵；4、複製全部內容貼上到excel的b列；5、複製b列對應貼上到a列；6、在b列的b1單元格編輯公式（假設所有數字變為原來的2倍）=a1*2敲回車，用拖拽填充功能填充b列其他單元格；7、複製bc兩列內容，貼上回word僅保留文字；8將數字和文字見的tab鍵替換成空；9、將所有回車符替換成空；10、將第一步的特殊字串替換為回車。
某數的個位數字為2，若把2換到此數的首位，則此數增加一倍，則原來這個數是多少？
15樓：清寧兒
這個數不存在，首先因為把2提到首位後是原來的2倍，也就是說原來的首位數為1，十位數是4。把它看作一個數字謎的題，也就是1□42*2=21□4，□是幾位數我們不知道。從得數下手會簡單些，乘以2後，21□4的十位便是1□42的百位，百位是千位，以此類推。
進行推導後，發現直至21□4為13位時也沒有符合題意的數字出現，此時，1□42為1157894736842，21□4應為2315789473684，可由以上步驟可得知，21□4實為2115789473684，不符合題意，而且現在又從3開始迴圈，也就是說永遠也不會有符合1□42*2=21□4的數出現。
對不起啊，上午有個地方算錯了，應該是105263157894736842，相對應的21□4是210526315789473684
16樓：匿名使用者
條件不夠吧
這個數是幾位的都不知道
2位的沒有整數解
17樓：匿名使用者
105263157894736842
這個數字是存在的，從右往左數，第一位是2，然後第二位是4，第三位是8，這樣依次往左推，有進位的就加上去，一直推到出現2為止，我推出來了，自己看：
105263157894736842
把6.324擴大一百倍，數字2在什麼位上？如果使數字2在十位上，這個數應該？
18樓：新野旁觀者
把6.324擴大一百倍，數字2在（個）位上，如果使數字2在十位上，這個數應該擴大1000倍。
19樓：喧囂
1.個位
2.擴大一千倍
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