為什麼人只有我能感覺到自我意識，但為什麼人會產生自我意識

1樓：匿名使用者

我說一點我自己的想法啊，一個沒有依據，無從考證的想法：

1、我承認世界是物質的；

2、人是物質的了，人產生的思維也是物質的（人的記憶和神經傳遞訊號考的是電波，電波也是物質的）

3、電的載體可以是很多，很多物質都是電的導體

4、電波可以像周圍輻射，只是當距離遠了以後會減弱

確認了以上這幾點，我們可以推論意識可以脫離人的本體，傳遞意識的方式不一定是用光、聲音、等等，這就是真實存在的第六感，（人的意識通過向外輻射的電磁波，去探知和感知其他的事物或者人。

人們常說瞎子雖然眼瞎但其他感官要比常人敏感，是不是可以理解成正常人能用眼看到東西，按照用進廢退的原理來解釋就是說人用眼理解世界比用意識感知世界更便捷，長此以往人的意識感知世界的能力就被埋沒了。而瞎子則相反，他們通過努力的一次次場所用意識感知世界，所有在第六感方面比一般人強！

正如現在比較流行的一項技術「無線充電技術」：利用磁共振在充電器與裝置之間的空氣中傳輸電荷，線圈和電容器則在充電器與裝置之間形成共振，實現電能高效傳輸的技術。

好比人的大腦發出電波，電波在神經中傳遞，電磁輻射就從體內輻射出來散播到空氣中，其他人可以通過暴露在空氣中的**吸收這種電波，只是可能這種電波太弱不能被人察覺，點著絕對是存在的，腦電圖和心電圖儀可以證明這種電波絕對存在！

很多人都有預知和感知危險的能力，不是迷信，而是說也行由於個體原因他的神經元比較發達或者結構上要優於常人，所有能夠接收大這種潛在的電波訊號呢？

相信好的人都有類似的例子，上學時老師提問了一個問題，你走神了，或者沒有聽清問題，也或者你壓根就不知道問題的答案，你忽然很緊張，潛意識的祈禱千萬別提問自己，可老師恰巧就是提問的你。

怎麼理解內，老師本來就想要提問你了，而你又忒別的緊張，因為緊張而敏感，由於敏感，在這一剎那你接收到了，老師的想法所釋放到空氣中的訊號、

或者說老師也正在考慮要提問誰，恰巧你在想千萬別提問我，這種想法所輻射出的訊號，被老師接收到了，引起了老師的注意，所有老師把你點了起來。

說這麼多就是想說也許意識可以脫離人的本體，至於脫離人的本體後會轉化成什麼形式，以怎樣的形式存在，能存在多久，就要看你敢不敢想了。

全是個人想法，亂說別當真！

2樓：匿名使用者

看你從哪個角度理解了，從科學角度來講，死亡之後便沒有能量存在了。宗教方面就有完全不同的見解。雖說我們只能感受自己的意識，但還存在共感，也就是感同身受，比如看到別人的痛苦，自己也會感覺不適，看到他人的悲劇，自己也會難過傷懷。

這種共感是建立在以往的經歷和意識基礎上的。你不是孤獨的。

3樓：達達馬蹄聲在響

根據唯物辯證法的觀點來看，人死後，人的意識就不復存在了，因為物質是意識的基礎，沒有物質，就沒有意識！！

4樓：兔子

綜合我看過的相關方面的科技文摘，我想說，你是看這類文摘看多了。

我覺得你說的意識轉化的能量應該是某些學者所說的電磁波，他們認為人腦是一個訊號接收發射裝置，可以接受或發射電磁波。更有學者提出，在人死體重會減輕0.3g，這便是靈魂的重量。

但我認為，這不過是人們的臆想。每個人都希望在世間得到長存，都不希望隨著生理上的死亡而在世間湮滅，都希望可以以另一種形態存在於這個世界上，於是便出現了你所說的理論。同樣，上述的各種理論也大多是因此而衍生的。

但為什麼人會產生自我意識

5樓：匿名使用者

宇宙裡面具備了物質、一定條件下，能夠產生生命，生命是一種通過對外攝取能量或物質，不斷複製的東西。其實他就是一種存在而已，在宇宙裡面的東西，都可以稱為一種存在。在宇宙觀上，物質和生命是能量的一種表現形式。

人類在掌握一定技術後，可以將人工製造生命，這個並沒有問題，從最基本的無機物，製造出有機物，或者從基本無機物直接製造簡單的基因，細菌。都是可以，技術高度有一定後，製造更復雜的生命也是可以的。

意識，是大腦進化的一種功能。但並非所有具有意識的生物就具備自我意識的。這個意識能促使生命去感知外界（這個外界，不包括自我）

自我意識，自我意識是意識的發展及深化，當大腦進一步進化，或者說意識進一步發展，這個時候，恰巧出現了自我意識。為何說恰巧，這個進化，還是挺隨機的，我們也不知道意識進化後的下一步是什麼。反正目前就是自我意識。

這個維度上，可能會有無私意識，無為意識等等，只不過這裡強調了自我意識。

6樓：無線電師

1、自我意識的定義

自我意識是與非我意識相對應的意識，就是個人對自己的認識；非我意識是對他人與自然、社會和文化現象的認識。

2、自我意識的形成

①7個多月的嬰兒就能認出鏡子中的自己。

②兒童的自我意識隨著玩具的歸屬等生活經歷逐漸增強。

③父母讓孩子作出一些選擇，培養了孩子的自我意識。

④教育和教學活動提出的「你……」等問題，促使人的自我意識加速形成。