1樓：海駿桀
「科學樂園」主題展廳特為3-10歲兒童設定，展廳面積為3800平方米，下設九個主題展區。 「科學樂園」主題展廳以兒童成長需求為本，展示適合兒童身心發展的科技內容，採用以遊戲化、**式互動參與為主的多樣化展教方式，鼓勵兒童親身體驗、積極思考，在展覽和活動中積累經驗、鍛鍊能力，激發對科學的好奇與興趣。
歡樂農莊
「歡樂農莊」展區為兒童營造農村生活的氛圍，通過趣味性的互動參與和實際觀察等方式，從種植、養殖、加工等方面介紹簡單的農業知識，體驗農業生產，培養兒童勤儉節約的意識。
通過觀察、參與體驗、互動式遊戲等活動，使兒童瞭解農作物的生長、耕作、加工過程以及農業機械等方面的簡單知識，認識到農作物是人類的重要衣食**，樹立保護土地資源、尊重勞動、崇尚節約的意識。
戲水灣「戲水灣」展區通過遊戲互動方式，從「認識水的基本特徵」到「人類對水的利用」，再到「水的遊戲」三個方面，使兒童瞭解水的相關知識，認識水的重要性，養成節約用水的習慣。
在模擬河道上設定多處演示性和參與性的專案，通過遊戲和實驗等活動，使兒童瞭解水的性質以及人類對水的利用，掌握一些與水相關的簡單科學概念，認識水對人類的重要意義以及水利工程的作用，樹立保護水資源的觀念。
科學城堡
科學城堡展區為兒童營造充滿挑戰和奇幻的氛圍，讓兒童通過克服一定的困難和挑戰去領略科學的神奇，激發兒童對科學的嚮往，培養勇於探索的精神。
通過一系列具有挑戰性的遊戲活動，幫助兒童建立良好的空間感，培養勇敢、堅強的意志品質；採用多種科技手段營造出視覺、聽覺等方面的奇幻感覺，兒童參與具有科學內涵的活動，感受科學的神奇與樂趣；頂層設立「空間站」，模擬太空探索活動，激發兒童的好奇心和探索慾望。
山林揭祕
「山林揭祕」展區設定**化的山林場景，營造親近自然的氛圍，從「植物」、「動物」、「地下世界」三個方面，通過觀察、發現、體驗等方式，使兒童瞭解一些簡單的生物知識，感受大自然的神奇。
該主題藉助科技手段生動地表現一些動植物的特徵及其相互關係，通過參與互動性的科學探索活動，讓兒童在觀察、發現等過程中尋找隱藏其中的各種生物的祕密，瞭解生物之間、生物與環境之間相互依存的關係，培養兒童的觀察力，激發他們熱愛自然的情感，培養與自然友好相處的科學觀念。
安全島「安全島」展區表現與兒童安全相關的某些方面，通過情境體驗、虛擬演示、互動遊戲等方式，使兒童知道一些災害的特點, 掌握生活中以及突發情況下的安全避險知識，瞭解環境安全對人類生活的影響，學會自我保護, 強化安全意識和規則意識，養成環保和節約的良好生活習慣。
該展區遵循兒童對事物的認知特點，從「認識一些自然災害現象」、「瞭解如何應對意外安全事件」、「樹立環保意識」等方面，通過模擬真實的生活場景，採用遊戲化的參與方式，增強兒童的安全意識和自我保護能力。
表演活動場
「表演活動場」展區設定表演劇場並配置若干表演場景，進行科學實驗、科普劇等互動表演；開展多種題材的遊戲和教育活動，為兒童提供表現自我和交流的機會，增強自信心，提高表達和交往的能力，培養與他人合作的精神；配合學校教學和社會熱點組織專題活動，搭建觀眾與科技互動的平臺。
我們齊動手
「我們齊動手」展區選取現實生活中兒童感興趣的事物，通過多人蔘與共同完成的一系列任務，培養兒童的集體意識和團結合作能力，調動他們的積極性和想象力。
圍繞兒童身邊的生活，設計多人共同參與完成的專案，通過參與性活動或角色扮演遊戲，使兒童瞭解其中蘊含的簡單科學道理並進行職業體驗，提高動手能力、鍛鍊生活技能，培養社會意識以及團隊合作精神。
認識自己
「認識自己」展區根據兒童發展的特點，從「認識自己的身體」 到「體驗成長」，再到「學會與他人交流」等方面，通過參與、互動和**等方式，使兒童能夠更好地瞭解自己的身體，促進積極健康地成長，培養健康的心理，得到身心的全面發展。
創意工作室
「創意工作室」展區從「**」、「美術」、「手工製作」三個方面激發兒童創作慾望，使兒童在操作、體驗的過程中充分發揮想象力和創造力，感受創作的樂趣。
採用科技手段和互動參與方式，讓兒童初步瞭解**、美術、影視製作等方面的一些科學要素，體驗創作樂趣；通過各種形式的手工製作、拼裝活動以及兒童發明作品展示，激發兒童的創作慾望和想象力，培養創新精神。 序廳
序廳是引導觀眾從現代步入中國古代的一部分。地面鋪的是按樹木年輪形式佈置的不同色彩的石材，年輪從中心向外輻射，象徵著從現代進入古代。 序廳中有兩件展項，陶寺古觀象臺和古代科學家銅浮雕。
中國古代的技術創新
「中國古代的技術創新」 展區主要展示了古代中國在開採、農業技術、水利機械、紡織、建築、航海等衣食住行領域取得的重要發明創造和技術創新。
主要展項有銅錄山挖掘、自貢鹽井，各種各樣的農業水利機械、水轉大紡車、織機，宮殿、民居、城市規劃，古車、古代先進的航海技術等。
中國古代的科學探索
主要展項有中醫中藥的推拿按摩、鍼灸等，有簡儀、渾儀、玲瓏儀、星圖等，有水運儀象臺、侯風地動儀、都江堰等，有編鐘、古代樂器、潛望鏡、透光寶鏡等。
華夏科技與世界文明的交流 」華夏科技與世界文明的交流「展區以「四大發明」及外傳，國外先進科技傳入我國為主線。主要展項有與造紙、印刷、火藥、指南針、絲綢之路圖及多**介紹國外傳入的科技內容相關。
體驗空間
體驗空間主要設定了幾項表演和觀眾可參與的動手專案，其中有古法造紙、木版水印、拓拉坯等。 「探索與發現」主題展廳圍繞人類科學探索的若干重要方向及內容，把反映宇觀探索的宇宙和微觀探索的物質，反映對身邊自然現象探索的運動、聲音、光和電，反映對自身探索的生命，以及在人類探索活動中，起到重要作用的數學等科學內容串聯起來，展示科技的美妙和神奇，展示人類在與自然互動的過程中體現出來的科學思想和方法，使觀眾在參與和體驗中受到科學精神、思想和方法的啟迪，享受探索與發現過程所帶來的快樂。
該主題展廳分為a、b兩廳，展覽面積5000平方米，共設定8個主題展區。
宇宙之奇
「宇宙之奇」展區以觀測的視野、宇宙溯源、宇宙的運動、宇宙的結構四個分主題進行，通過展示宇宙的起源、演化、組成、結構以及宇宙的存在形式等客觀規律，通過展示人類在探索宇宙過程中所走的艱辛之路和科學發現的偉大成就，通過讓觀眾融入到宇宙探索的體驗之中，使觀眾感悟宇宙的浩瀚與神奇，受到科學思想和創新精神的啟迪，體會探索過程的激動與快樂。
物質之妙
「物質之妙」展區從「我們生活在由眾多物質構成的世界裡」出發，設計兩條故事線：物質是什麼？奇妙的物質變化。
展區在引領觀眾探索物質的元素性質、結構的過程中，讓觀眾感受物質世界的美妙，領悟科學家在物質探索與發現過程中的科學精神和科學思想。
生命之祕
「生命之祕」展區設定「生命的演化」、「生命的歷程」、「細胞世界」「認識自己」四個分主題引領大家在體驗與思考中一同探索生命之祕。
運動之律
「運動之律」展區入口展項傅科擺以傅科探索地球運動規律為背景，以簡單的展示證明了地球自轉運動的事實，激發參觀者親自走向運動探索之路。
展區展項的展示手法以儘可能達到親身體驗與互動，通過環境氛圍的渲染，使觀眾溶入、探索進而發現運動的規律。
聲音之韻
「聲音之韻」展區以人類探詢聲音的本質，感受聲音的魅力為主線，以聲音的傳播、聲音的處理、樂音與噪聲三個分主題進行，展示人類社會發展過程中對聲音的認知，介紹聲波的形成、傳播和接收。
光影之絢
「光影展區」以人類對光的探索過程為主線，以「光的色散」，這項光學歷史上重要的發展轉折點做主題展區的切入點。
從認識光、瞭解光，發現色、探索光，看見光、看見像，利用光、發揮光四個方面進行內容規劃。設定了四個分主題：光的探索、光彩世界、光影體驗、光的應用。
電磁之奧
「電磁之奧」展區以 「自然界中的電與磁」、「靜電與磁」、「電磁探祕」、「電磁與生活」為分主題進行。
數學之魅
「數學之魅」展區不以知識的傳授為主要目的，而是緊扣「探索」的主題進行，設定「探索中的數學」、「生活中的數學」、「思維中的數學」三個分主題。著重體現數學誕生與發展過程中，人類的探索活動和取得的重大成果，以及人類在探索其它科學領域的過程中數學所起到的重要作用。 「科技與生活」展廳以百姓生活的衣食住行作為展覽的貫穿脈絡，選取科學技術和人類社會生活的重要方面——關乎衣食**的農業、關乎自身生活的健康、關乎家庭生活的家居與住宅、關乎社會生活的資訊交流與交通運輸、關乎創造生活的工具與機械等，展示科技發展對人類社會日益廣泛和深刻的影響，傳播科技以人為本的觀念，使觀眾感受科技創新為人類帶來的福祉和恩惠。
衣食之本
「衣食之本」展區選取百姓日常生活的基本保障——衣食的**作為展覽切入點，主要圍繞「種植天地」、「養殖樂園」、「遺傳先鋒」和「食品加工」四個分主題，展示農業領域傳統與現代種植養殖技術的重要方面，介紹現代農業技術在各種農副產品的品種、產量、品質等方面做出的巨大貢獻。
健康之路
「健康之路」展區主要圍繞「理性選擇，保持健康」、「飲食與健康」、「運動與健康」、「疾病與醫療」四個分主題，通過對身體機能與健康問題的瞭解和對疾病與**的體驗，正確地理解健康，理解健康要以預防養生為本，倡導健康的生活方式——合理膳食、適量運動、戒菸限酒、心理舒適。
居家之道
「居家之道」展區為觀眾創設了一個家居與建築的小環境，主要圍繞「看看他們的內部」、「服裝中的科技」、「綠色住宅」和「智慧樓宇」四個分主題，使大家瞭解典型家居用品和家用電器的內部結構和工作原理，瞭解最貼近身體的服裝中的科學與技術，瞭解住宅建設與使用中的「四節一環保」——節能、節水、節地、節材和環境保護的技術和理念，體驗蘊含在居家生活中的智慧和創造性，還可以觀察體驗中國科技館實時執行中的智慧建築管理系統。
資訊之橋
「資訊之橋」展區以資訊科技的發展為主線，以資訊科技的知識、應用、研究熱點為知識鏈，主要圍繞「交流方式的變遷」、「e網情深」、「資訊保安」、「『0』和『1』的世界」、「頭腦風暴」、「亦真亦幻」和「精靈」七個分主題，通過對資訊採集、加工處理、儲存、傳遞、輸出五個方面的展示，探索人類豐富多彩的資訊交流行為和方式，感受計算機技術、數字技術、通訊技術、網路技術等資訊科技的重要方面，體驗資訊科技的發展影響和改變著人類的生活、工作和交流方式，從中瞭解科學思想，學習科學方法。
交通之便
「交通之便」展區緊貼人們日常生活中無法避免的「衣食住行」中的「行」，主要圍繞「交通面面觀」、「船舶與水運」、「火車與鐵路」、「汽車與公路」和「飛機與航空」五個分主題，展示「交通」中高新科學技術的應用、能源資源的合理利用、交通系統對生態與環境的影響，以及交通安全等一系列人們比較關注和感興趣的知識和問題，使觀眾瞭解「交通」方面的科技，體驗各種不同的交通方式，激發對於「交通」的想象力，並深入思考「交通」問題。
機械之巧
「機械之巧」展區以蘊含在工具與機械中的巧思妙想為切入點，主要圍繞「巧量時間」、「巧測空間」、「巧稱妙算」、「巧傳妙遞」、「巧工妙匠」和「巧手作坊」六個分主題，展示與人們日常生活和工作密切相關的用於度量、計算、傳動、製造等方面的工具與機械，以及結合現代資訊科技而發展起來的自動機械和智慧機械。 「挑戰與未來」主題展廳位於新館4層，面積5100平方米。展廳主要展示人類面臨的重大問題與挑戰，展示科技創新對可持續發展的貢獻，展示人類對未來生活的暢想，使觀眾認識到創新是人類應對未來挑戰的重**擇，引導觀眾對未來科技發展問題的關注和思考。
該展廳分為地球述說、能源世界、新型材料、基因生命、海洋開發、太空探索、走向未來七個展區，共138件展項。
地球述說
「地球述說」展廳從全球可持續發展的角度，向公眾展示人類面臨的各種挑戰，其中重點展示人口和生態環境的破壞與汙染等問題。使觀眾能夠以科學發展觀審視地球現狀以及人類面臨的種種挑戰，通過警示和震撼效果，增強觀眾的危機意識，啟發觀眾思考可持續發展的重要性。
能源世界
「能源世界」展廳直面全球面臨的化石能源短缺以及消耗化石能源產生的全球環境惡化的嚴峻挑戰，反映未來能源技術發展的主要方向——經濟、高效、清潔利用和新型能源開發。展區同時展示人類依靠科技創新探索綠色能源的各種努力和成就，體現人類不斷探索的精神和科技進步對可持續發展的貢獻。
新型材料
「新型材料」展區展示了新材料技術向材料結構功能複合化及智慧化、材料與器件整合化、製備和使用過程綠色化發展的趨勢，反映國家戰略高技術重點領域中使用的關鍵材料，使觀眾認識到材料科學的重要性。
基因生命
「基因生命」展區揭示基因研究及其創新的科技成果給社會生活帶來的全新變化，突顯基因工程的重要作用，激發觀眾對生命科學的關注和興趣，同時**基因技術可能給人類社會帶來的負面影響，引導他們正確客觀地認識基因研究和基因技術。
海洋開發
「海洋開發」展區以展示海洋資源的綜合開發利用為核心，以解決海洋可持續發展遇到的問題為重點，著眼未來人類在海洋開發利用中所面對的問題。包括幾個方面的展項：海水綜合開發利用、海洋地質資源的利用、海洋可再生能源的利用、海洋生物技術及生物醫藥資源的開發利用、海洋空間利用及海洋工程技術、未來海底牧場。
太空探索
「太空探索」展區以人類探索太空為主線，由夢想開始，通過登天之梯運載火箭的研發，實現人造衛星升空的嘗試，完成載人航天的壯舉，隨之登陸月球，遠探火星，並放眼於更浩瀚的宇宙空間。
走向未來
「走向未來」展區通過基於資訊網路技術推動下未來生活的展示，傳達隨時隨地互聯互通和智慧化的發展趨勢，描繪數字生活遠景，彰顯科技引領未來；同時展區也反映了科技、社會發展所面臨的問題及其解決方案，強化可持續發展的理念。
中國科學技術大學的校訓
九怪啊 紅專並進，理實交融。紅 當然不能理解為那個年代所謂的 政治掛帥 而應是高尚的情操與品質，即強調愛國 愛民 愛校，講究誠信 敬業 求真 上進 專 則可闡釋為精通業務，掌握科學知識 技能，擁有創新精神與能力。理 指的是理論，既指書本知識，也指科學的價值觀 人生觀和世界觀 實 則是 實踐 既包括將...
談談中國古代科學技術的成就，跪求簡述中國古代科學技術的主要成就的論文
古代中國科技成就有哪些 一新一怡 醫藥學成就 1 先秦時期 扁鵲是戰國時期最著名的 醫生，後代把他奉為 脈學之宗 他採用望聞問切四診法，從脈象中診斷病情。切脈是扁鵲的主要成就。四診法成為我國中醫的傳統診病法，兩千多年來一直為中醫所沿用。2 兩漢時期 戰國問世 西漢編定的 黃帝內經 是我國現存較早的重...
中國現代科學技術的特點，中國近代化特點
更上百層樓 中國現代科學技術一方面高度分化 一方面又高度綜合，而且分化反成為綜合的一種表現形式。這種既相互對立又緊密聯絡的辯證發展，使現代科學日益結合為一個有機聯絡的整體。由於科學技術各學科之間彼此滲透和相互促進，使每一學科只有在整個科學體系的相互聯絡中才能得到發展，從而導致現代科學體系結構的整體化...