1樓：澤五令
個人觀點，僅供參考：
在高中物理部分有三種「定則」①左手定則②右手定則③安培定則（用的是右手）
①左手定則：1.用於判斷通電直導線在磁場中的的受力方向
2.用於判斷帶電粒子在磁場中的的受力方向
方法：伸開左手，使拇指跟其餘四指垂直，並且都跟手掌在同一個平面內，讓磁感線穿入手心，並使四指指向電流的方向，大拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向（書上定義），我在這裡想說一點，是不是左手定則只可以判斷受力方向，我的答案是非也，在判斷力的方向時，是知二求一（知道電流方向與磁場方向求力的方向），所以也可以知道力與電流求磁場，或是知道力與磁場求電流。
②右手定則：1.用於判斷運動的直導線切割磁感線時，感應電動勢的方向。
方法：伸開右手，使拇指跟其餘四指垂直，並且都跟手掌在同一個平面內，大拇指所指的方向為直導線運動方向，四指方向即是感應電動勢的方向。
③安培定則：1.判斷通電直導線周圍的磁場情況。
2.判斷通電螺線管南北極。
3.判斷環形電流磁場的方向。
方法：右手握住通電導線，讓伸直的拇指的方向與電流的方向一致，那麼，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向；
右手握住通電螺線管，四指的方向與電流方向相同，大拇指方向即為北極方向。
謝謝，物理友人
2樓：匿名使用者
這個可以用微觀解釋吧 應該分析導線裡的自由電子移動方向及受力其實考試不會考的
不用扣得太細
我們要發揚巨集觀整體意識 該知道的知道 不用知道的也不必深究 你說對吧
為什麼安培力做功等於電路中產生的焦耳熱？
3樓：漫舒雲南濡
1.電磁感應現象的實質是不同形式能量轉化的過程。產生和維持感應電流的存在的過程就是其它形式的能量轉化為感應電流電能的過程。
2.安培力做正功的過程是電能轉化為其它形式能量的過程,安培力做多少正功,就有多少電能轉化為其它形式能量。
3.安培力做負功的過程是其它形式能量轉化為電能的過程,克服安培力做多少功,就有多少其它形式能量轉化為電能。
4.導體在達到穩定狀態之前,外力移動導體所做的功,一部分用於克服安培力做功,轉化為產生感應電流的電能或最後轉化為焦耳熱，另一部分用於增加導體的動能。
5.導體在達到穩定狀態之後,外力移動導體所做的功,全部用於克服安培力做功,轉化為產生感應電流的電能並最後轉化為焦耳熱。
因為安培力在電磁感應現象中是以阻力的形式出現的。所以，感應電流所受到的安培力在電磁感應現象中總是做負功。
安培力做正功是將電能轉化為機械能的過程；而安培力做負功，則是將機械能轉化為電能的過程。從能量轉換的角度看，電磁感應現象是將機械能轉換為電能。
安培力會做功嗎？
4樓：
洛倫茲力不做功，確實是因為洛倫茲力始終與速度方向垂直，但你要注意，我們只在考慮單個帶點粒子時，才講他受到的洛倫茲力。
對於一個有電流的導線，每個電子受到的洛倫茲力仍舊是和速度方向垂直的，但是由於電子不能脫離導線自由運動，所以實際情況是：電子受到洛倫茲力後，都有沿著受力方向的加速度，而電子由於受到金屬導體的束縛，無法脫離導體自由移動，因此無法改變速度方向，而是將所受到的洛倫茲力通過與導體間的作用，使導體受到和電流方向垂直的力，無數的電子所給導體的力疊加起來，就形成了安培力，而導體也就整體沿著安培力方向做加速運動。
也就是說，洛倫茲力對單個的帶點離子是不做功的，因為單個帶電粒子的運動方向可以隨意改變，因而洛倫茲力的方向始終與速度方向垂直；安培力做功是因為導體速度方向不能隨意改變，安培力方向始終與導體速度方向平行。
我認為可以這樣說，安培力做功正是因為洛倫茲力對無法隨意改變速度方向的的粒子做了功。但是巨集觀來看，我們又不提洛倫茲力，所以課本上說洛倫茲力不做功。大學物理書上有這方面的內容，感興趣了，你可以看看。
為什麼克服安培力做功會等於產生的焦爾熱
5樓：直到遇見你天蠍
公式推導：
e=blv
i=e/r=blv/r
f=bil=b2l2v/r
假設導體棒向右運動s
則安培力所做的功為負功，應該使導體棒動能減小w=fs=b2l2vs/r
電路中的電功率p=i2r=b2l2v2/r對應的時間s/v
q=pt=b2l2v2/r乘以s/v=b2l2vs/r很顯然，w=q
上述題目中，還有一個外力f
如果外力f等於安培力，那麼導體棒動能不變，通過安培力做功，外力所做的功轉化成電路的焦耳熱，如果外力f小於安培力，那麼導體棒動能減小，通過安培力做功，外力所做的功+導體棒減少的動能轉化成電路的焦耳熱
6樓：匿名使用者
高中階段老師一般會說安培力是洛倫茲力的巨集觀體現。事實上你所說的這種情況，安培力只是洛倫茲力與導線速度方向相反的那個分量的巨集觀體現，感應電流則是洛倫茲力順著導線方向分量的巨集觀體現。這裡注意，感應電流之所以會產生，正是由於洛倫茲力的分量對導線內自由電子做正功，推動其定向運動。
自由電子在導體內勻速運動，動力與阻力平衡，這個阻力就是電流焦耳熱的**，可以說成洛倫茲力順著導線方向的分力做功等於電路中產生焦耳熱。我們又知道洛倫茲力不做功，於是洛倫茲力的另一個分力就一定會做等量的負功，就是安培力做負功。綜上所述，安培力做負功等於電路中產生焦耳熱。
為什麼安培力做功等於產生的熱量
7樓：征戰天下家不還
1.電磁感應現象的實質是不同形式能量轉化的過程。產生和維持感應電流的存在的過程就是其它形式的能量轉化為感應電流電能的過程。
2.安培力做正功的過程是電能轉化為其它形式能量的過程,安培力做多少正功,就有多少電能轉化為其它形式能量。
為什麼安培力做功等於產生的能量，話說安培力把動能轉化為電能，電能又產生熱量。。
8樓：大羅
安培力bai是一個反作用力，只du能做負功，其大小等於zhi產生的電能dao，在安培力恆等於外力的條件內下，外力做功容等於產生的電能，但外力在有些條件下不一定等於安培力，此時，電能等於外力做功減去（加上）金屬棒增加減少的動能，例如，金屬棒以一定的初速度運動，外力為零，此時外力做功為零，有電流產生，安培力對金屬棒做負功，使其速度減小，電能等於金屬棒減少的動能。
9樓：匿名使用者
你搞錯狀況了，要看
copy外部條件bai的，不是一直都是這麼算du的。開始用安培力算zhi熱量是因為，開始沒有dao外力，存在電流磁場，是有安培力的情況下，用安培力算熱量，可以，因為這個安培力是運動的根本原因。一切能源都是這發出來的。
你說的有的時候有一個外力，那麼就是開始沒有電流，只存在磁場的情況下，熱量當然是用這個外力做的功來算的。因為這個外力才是根本原因，不應該用安培力，因為外力做的功轉化為動能時候還是有損耗的。比如摩擦力。
安培力做功，電流做功一樣嗎，安培力做功 電能 電流做功的公式
不一樣，你應該是高中生吧？安培力做功可以粗略地理解為磁場力做功。電流做功實際上是電場做功。從微觀上講，安培力做功，是電荷移動受洛侖茲力，致使電荷側向移動撞擊導線，導致產生了巨集觀上的安培力，然後安培力對導線做功。電流做功，是電場驅使電荷沿電流方向移動，撞擊原子，使其振動發熱。看上圖，電子受側向洛侖茲...
安培力方向怎麼判斷
哆啦a夢的娛樂社 左手定則 安培力的方向判斷，你學會了嗎 崇澤帶你看 題中安培力向左。可以運用左手定則 伸開左手，使拇指與其餘四個手指垂直,並且都與手掌在同一平面內 讓磁感線從掌心進入,使四指指向電流的方向，這時拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力的方向。拓展資料安培力 ampere s f...
冰膨脹做功能量的轉化，安培力做功，能量轉化。
我想，應該是在結冰是首先要放熱，溫度一底，物體內的分子熱運動越慢。其次，固體的分子排列十分緊密，而且分子間的作用力是物體其他狀態中最大的，從液態到固態，由於分子間的熱運動變慢，分子的排列順序也有所變化，形成了一定的體積和形狀，也就是說 溫度高低決定分子運動速率，分子間的運動速率決定內能，而內能多少決...