1樓：千手冢
安培力做功的實質：起傳遞能量的作用，將電源的能量傳遞給通電直導線，而磁場本身並不能提供能量，安培力做功的特點與靜摩擦力做功相似
2樓：匿名使用者
圖中，當a向右運動過程中，所受的安培力向左，所以a受到的安培力對a做負功；對b，原先靜止，後來受到向右的安培力而做加速運動，所以安培力對a做正功。
因為從a開始運動，到a和b獲得共同速度的過程中，a和b之間距離是減小的，所以，安培力對a 做的負功的絕對值，大於安培力對b做的正功，所以一對安培力對a、b做功的代數和小於零，即a、b系統的機械能減少。
所以不存在「安培力不做功」。順便指出，按照牛頓第三定律，安培力對兩個導體棒的衝量之和為零，所以系統的動量守恆。
3樓：l面具
安培力垂直是不做功的。你可以把安培力看成斜率 。90度不做功
4樓：匿名使用者
安培力與運動方向垂直，所以不做功。
w=f*s*cos角度。cos90度=0。所以w安培力=0
5樓：泛覽
力做功的兩個條件：1、有力的存在
2、物體在力的方向上發生了位移
再看本題，**力不做功，意味著已經存在**力了，但是因為沒有在**力的方向上發生位移，二十在垂直**力的方向上發生位移，所以**力不做功。
6樓：
因為力的方向垂直於位移。
高中物理安培力做功問題，急啊！！！！！
7樓：匿名使用者
（1）變加速，加速度不斷減小至0，可以這麼想，初始時速度為0，加速度為f/m,由於安培阻力f阻=b²l²v/r,所以速度越大,阻力越大,加速度越小，具體計算要大一學微分方程了，要的話我追加，主要不太好打出來
（2）安培力做功就是總內能消耗（在純電阻中），算一下，安培力的功率=b²l²v/r×v=b²l²v²/r，電阻功率=u²/r=(blv)²/r,所以兩者是同一個東西。動能定理一直是成立的，只要你分清楚w1,w2......哪個是輸入給棒子的，哪個是棒子對外輸出的，判斷出正負號就行了。
功能關係的核心是輸入的能量=輸出的能量，所以你可以對整體分析，輸入的總能量是wf，輸出的總能量是棒子動能和電阻內能，所以是wf=w內+ek。也可以對木棒單獨分析，木棒一方面受力f，一方面受電路作用，因此輸入的能量是wf，輸出的能量是w阻和ek,也就是wf=w阻+ek，再對電路分析，輸入的能量是棒子克服安培力做功（原因是微觀上的洛侖茲力和巨集觀上的安培力是一個東西，微觀上的洛侖茲的分力對電子做功產生了電勢差，注意下，洛侖茲力不做功，而洛侖茲分力做功，原因是棒子有一個速度，電子相對於棒子也有一個延棒子的速度，因此電子的實際速度與棒子的實際速度間有個0至90的夾角，也就是說洛侖茲力延棒子是有分量的，也就可以做功),輸出的能量是電流對電阻做功w阻=w內，隔離分析的兩個合起來就是整體分析。
若不是純電阻電路，比如存在個發動機啦，用能量守恆來搞定，能量轉化成功率來列方程，p電阻+p電動機+ek=fv,但仍然滿足安培力做功=電路中消耗的總能量。
（3）能量轉化不一定機械能守恆，但動能定理是正確的，因為機械能可能轉化為了其他能量，但總能量是守恆的，抓住關鍵輸入的能量=輸出的能量就行了。
8樓：匿名使用者
（1）由牛頓第二定律可知是變加速運動，因為運動過程中速度增加引起安培力增大，合力減小，加速度減小
（2）安培力做功直接轉化成電能。二這個電路當中的電能接著通過電阻發熱轉化為熱（內）能，即最終轉化為熱（內）能
（3）是所有克服安培力做的功都是直接轉化為電能，而電能是否繼續變成內能需要看具體題目
高中物理：安培力做功問題
9樓：匿名使用者
1,用左手判斷是bai對的，怎麼du是反方向呢。zhi電子方向為順時針，則電流方向dao還是逆時
版針啊。
2 是的。
3 電能減少就是電權能減少，並不是電壓減小，舉個簡單的例子，太陽能裡的水像當與電能，他的高度相當與電壓，就是因為這個高度才能使水向下流，水減少了能相當與他的高度降低了嗎？顯然不能的。還有電壓減小電能也不一定減少，電能減少就是他轉化成了動能和熱（電阻不計的話熱就沒有了）。
產生了的反電動勢，起了阻礙電能減少的作用，可以理解為楞次定律的擴充套件。
10樓：壤駟元斐廉君
怎麼說呢，這要看是在一個什麼系統中。
比如說安培力做負功哈，如果是簡單的鐵棒切專割磁導線屬，確實是安培力做的負功全部轉換成了發熱量。如果這個鐵棒上有別的負載，假設說上面帶著個小電機，那麼安培力做的功還有部分成了機械能。
同理你說的安培力做正功轉換成熱能和動能這個簡單模型是給在磁導線中的鐵棒通電
物理也是講究變通的，重要的是學會分析問題的方法
11樓：鐵春邸書
你的說法有來問題。自安培力做功可類比重力做功。每種形式的能發生轉化都必然對應某一力做功。
重力勢能變化對應重力做功：重力做正功，重力勢能減少；重力做負功，重力勢能增加；重力做多少功，重力勢能就變化多少。同樣，安培力做功對應電能的變化：
安培力做正功，電能減少（電能轉化為其他形式的能，如熱能、機械能等）；安培力做負功，電能增加（電能再轉化為其他形式的能，如熱能、機械能等）；安培力做多少功，電能就變化多少。其他電場力做功與電勢能的關係、分子力做功與分子勢能的關係、核力做功與核能的關係均是如此。
12樓：旁竹青狂婷
功是能量轉copy化的量度,只要外力做功,就伴隨著能量發生轉化,所以,外力做多少功,能量就轉化多少。所以，正確的說法，焦耳熱不是安培力做功轉化來的，而是通過安培力做功，使其他形式的能轉化成了內能，安培力做多少功，就有多少能量就轉化為內能。
據動能定理可以知道，合力做功使得動能發生變化，合力做多少功，動能就變化多少。
而焦耳熱在這裡只與安培力做功有關係，以後計算該類題目時就記住：在電磁感應中，內能和安培力做功有關，動能和合力做功有關。
安培力為什麼會產生，安培力會做功嗎？
個人觀點，僅供參考 在高中物理部分有三種 定則 左手定則 右手定則 安培定則 用的是右手 左手定則 1.用於判斷通電直導線在磁場中的的受力方向 2.用於判斷帶電粒子在磁場中的的受力方向 方法 伸開左手，使拇指跟其餘四指垂直，並且都跟手掌在同一個平面內，讓磁感線穿入手心，並使四指指向電流的方向，大拇指...
物理題求為什麼，物理題，求，
甲拉繩的力f甲與繩拉甲的力是相互作用力，大小相等。乙拉繩的力f乙與繩拉乙的力也是相互作用力，大小也相等。而繩子上的彈力是處處相等的，繩拉甲 與 繩拉乙的力是相等的。所以 f甲等於f乙。甲乙在水平方向上都受到繩子拉力與地面的摩擦力。甲勝，甲朝向 與繩拉力方向反向 也就是摩擦力的方向 運動，所以摩擦力大...
為什麼這個安培力要沿斜面向上？有圖
1 安培力 是電流在磁場中受到的磁場的作用力，如果導體長度l，通過的電流i，垂直於磁場，磁感應強度為b，安培力的大小為f bil，安培力的方向用左手定則判斷 伸出左手，四指指向電流方向，讓磁力線穿過手心，大拇指的方向就是安培力的方向。2 安培力的成因 導體中有電流，就是電子們在運動，運動電荷在磁場中...