閱讀歷史材料是學習歷史的有效方式之一嗎

時間 2021-08-30 10:59:03

1樓:厭食是家人

確實是閱讀歷史資料方法

歷史資料包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的有效方式之一。閱讀高中歷史書以外的課外閱讀書,也可以幫助學生提高學習興趣、加深知識印象。

比如一些資料中的歷史地圖、歷史**、歷史**、歷史實物或模型、歷史建築等形象化的學習材料,可以在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。在閱讀課外書時,不僅要了解和分析歷史材料,而且要能夠與課本上具體的歷史事實聯絡起來,對閱讀材料的內容進行辨析、歸納。

2樓:匿名使用者

是,歷史材料能讓人對歷史產生濃厚的興趣,對某學科是否產生興趣很大程度上決定了這科的成績

3樓:匿名使用者

初中生如何學好歷史現在,初中歷史所涉及的是粗線條的知識,每課的內容也不多,學起來應該很容易。可是,部分學生總是學不好,成績不理想。我認為,這主要是態度和方法問題。

下面,我就如何學好歷史談幾點看法,希望對大家有點幫助。一、端正態度,相信自己。有的學生認為歷史學不學沒所以然,在學習中自然就會大打折扣,不會盡力去學習。

所以,我覺得應該先真正弄清學習歷史的必要性。「學史使人明智」,歷史告訴我們應該怎樣做人,如何處事,學習歷史可以使人變得聰明。學習歷史可以豐富我們的知識,在與人談話時若能博古通今,一定會給人留下良好的印象。

歷史還是一部好的愛國主義教材,它教育我們要愛國,要繼承和發揚本民族的優良傳統。明白了學習歷史的必要性,端正了態度,才會自覺主動去學好它。有的學生對自己缺乏信心,也是歷史學不好的原因之一。

其實,歷史很容易學好,每一個學生應該增強自信心,相信自己完全能學好它。二、理清線索,把握整體結構。學習歷史,要理清線索,把握知識的整體結構,使知識條理化、系統化。

比如,在學習中國古代史時,我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架,我們要學會看目錄,通過它掌握知識整體結構。縱觀歷年中考試卷,考的都是主幹知識,如果我們理清了線索,掌握了知識的整體結構,考試時也就能得心應手了。

三、注意前後聯絡,學會歸納整理。歷史是從古到今發展演變而來的,我們在學習時要注意知識的前後聯絡。例如,在學習中國歷史「香港迴歸」時,我們應聯絡前面所學知識,回顧香港是如何被英國佔領的相關知識。

在學習世界歷史「第一次世界大戰」時,我們應聯想到中國歷史「五四運動」的發生。經常注意前後聯絡,我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈,便於理解掌握知識。在學習過程中,我們還要學會對知識進行歸納整理,進一步使知識系統化。

例如,我們可以就「港澳、臺灣問題」、「三次科技革命」等專題知識進行歸納整理,這樣也有利於知識的掌握。四、及時複習鞏固,按時完成學習任務。不管哪個學科,要想學懂弄通,取得好的成績,都必須及時複習鞏固,歷史的學習也不例外。

在學習的過程中,我們要養成及時複習的習慣,做到今日事今日畢,按質按量完成學習任務。有的學生懶散拖沓,所學的知識不及時掌握,作業也不按時完成,學習缺乏主動性、自覺性和責任心,這樣怎麼能把學習搞好呢?五、學會解題,在訓練中不斷提高解題能力。

要想學好歷史,在考試中取得好成績,還必須掌握解題的方法,在練習中不斷提高自己的能力。現在,歷史考試主要有以下四種題型:選擇題、判斷題、材料分析題和問答題。

首先,我們要了解各種題型的解答方法和要求。1、選擇題。歷史考卷中的選擇題一般都是單項選擇題,只要求選出一個正確答案。

我們可以採用以下方法:①直選法。依據題目,聯絡所學知識,即可直接選出正確答案。

②排除法。在做題時,如果一時難以確定正確答案,我們可以運用所學知識,對該題的選項逐一排除。③分析比較法。

我們還可以對所有選項進行分析比較,最終通過思考確定選哪一個。2、判斷題。我們先要找出該題中的所有知識點,然後對每一個知識點進行判斷,只要有一個錯誤,該題就應打「×」。

做題時,一定要仔細些。3、材料分析題。首先,要大膽去做,不要有畏難情緒。

其次,要注意方法。我們可以按這個步驟去做:①認真閱讀材料,讀懂材料;②看提出的問題,帶著問題再快速瀏覽材料。

③聯絡所學知識和材料做答。答案要簡明扼要,不要講。4、問答題。

問答題的審題很重要,一定要看清題意,弄明白要求回答什麼。回答時要把相應的問題講清楚,答完整。答案要層次清楚,最好分要點作答。

掌握了基本的方法,通過不斷的練習,解題能力就會逐步提高。「世上無難事,只怕有心人」,只要你們對歷史學習付出極大的熱忱,有信心和決心,肯努力,講求方法,你們一定能學好歷史,並在考試中取得優秀的成績。

從不同的視角,對歷史現象進行分析和思考,是學習歷史的重要方法。閱讀下列材料,完成下列問題。材料一

4樓:蠻小夜

(1)資本主義列強把中國變為半殖民地和殖民地的過程:鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中日甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭。中華民族反抗外來侵略和封建主義的過程:

太平天國運動、戊戌變法、義和團運動、辛亥革命。

(2)經濟上:洋務運動時期,中國第一批近代企業出現,有利於抵制西方經濟侵略,邁出了工業化的第一步;在洋務運動的誘導下,中國民族資本主義產生。文化上:

洋務派興辦京師同文館等新式學堂,派遣留學生,為近代中國社會培養了一批新式人才。政治上:洋務派主張維護清朝**制度,這在一定程度上阻礙了其經濟、文化措施對推動中國社會近代化的作用。

歷史學習方法有哪些?

5樓:幸朗麗隋榮

學文課的,應該比較喜歡文學吧

把歷史就當**看就是了,從秦開始讀**,文科不需要你記什麼,方法其實很簡單,你對什麼感興趣就一直發展下去。

比如,我喜歡讀宋史,多讀宋史,然後去解決你突然想到一個問題,比如南宋是蒙古滅的,那麼世界上有哪些比較有名的草原民族。

問題想到漢朝的時候匈奴給大漢王朝帶來不少麻煩,但在漢武帝的時候給匈奴人重大的打擊,為什麼會這樣

問題延續到經濟決定軍事勢力,打仗就是打錢麼,誰有錢誰就能豪到最後,那三國是不是這樣的?

東漢被三分後開始攻勢最積極的是蜀漢,因為諸葛亮的經濟策略得當,後來姜維打仗已經不考慮經濟了……就這樣,不要給自己任何思維的範圍,想到哪就把問題解決到哪,這樣你解決的問題都是你感興趣的,比死看書好多了~

6樓:頻林

1.聽課的方法。課堂教學是學校教學的主要形式,聽課是學生在課堂學習時的一種主要活動,是學生獲取知識、資訊的重要途徑之一。

一般來說,一堂歷史課所涉及的內容(如歷史事件、歷史現象、歷史過程等)、概念(如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等)是比較多的,而且往往是一次性出現(如一個歷史事件的過程,教師不可能在一節課上重複講述)。聽歷史課的方法,可分為「聽」「思」「記」三個方面。所謂「聽」,即在聽課時要抱著認真的學習態度,集中注意力,及時和準確地吸收教師所講的內容,尤要關注要點,把握重要之處。

所謂「思」,即在聽課時要主動進行思考,一方面要對聽到語音、語義等進行辨識,對所傳達的資訊及時作出反應;一方面還要對資訊加以篩選,以吸收有價值的資訊:聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了,有沒有疑問等自我質疑。所謂「記」,是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。

初中階段的歷史課堂筆記,一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等;高中階段的筆記除了這些,還可對教師講述的內容選擇記錄,尤其是一些補充性的內容。筆記的書寫要整潔、快速,以便於整理、複習。

2.閱讀教材的方法。這裡說的教材,是指與歷史學習有關的材料,包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的基本方式之一,是接收歷史

(25分)把握歷史發展的整體特徵,總結歷史發展規律是歷史學習的重要方法。閱讀材料,回答下列問題。材料一

7樓:維它命

(1)支援:明清時期,我國古代農耕文明高度發達,農業、手工業、商業都有較大發展,人口增長迅速,社會經濟的整體水平仍處於世界領先地位;這一時期西方國家的發展主要建立在對外財富掠奪基礎上,整體經濟發展水平並不高。(4分)反對:

儘管農耕經濟的水平仍然較高,但商品經濟的發展嚴重受阻,資本主義萌芽成長緩慢;而新航路開闢以後的三百年,西歐商品經濟、資本主義萌芽迅速發展,奠定了向工業文明過渡的基礎。(4分)

(2)因素:政治上:代議制民主政治的建立和完善。

經濟上:兩次工業革命促進資本主義經濟迅速發展。科技:

自然科學發展迅速,進化論、電磁學、相對論、量子理論等成果促進人類進步。(6分)

(3)「沉淪」:鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭。(4分)「上升」:

辛亥革命;民族工業的進一步發展(「**時期」或民族工業的「春天」);新文化運動;五四運動;馬克思主義的傳播。(6分,答出任意3個事件即可)

(4)把地球作為一個整體,關注人類整體而不是區域性(或全球史觀)。(3分)有利於把握人類文明的整體特徵,承認人類文明的多樣性;尊重各國曆史,平等對待各國曆史。(2分)(其他說法,言之有理即可)

明清時期,我國古代農耕文明高度發達,農業、手工業、商業都有較大發展,人口增長迅速,社會經濟的整體水平仍處於世界領先地位

代議制民主政治的建立和完善。兩次工業革命促進資本主義經濟迅速發展。自然科學發展迅速,進化論、電磁學、相對論、量子理論等成果促進人類進步。

鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭

研讀和分析史料是我們學習歷史的重要方法,請認真閱讀材料,結合所學知識,回答下列問題:材料一:「通大

8樓:夜光系

(1)大禹;   三過家門而不入;夏朝。

(2)都江堰;李冰;成都平原;都江堰代表了我國當時水利工程的先進水平,是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶,是人與自然和諧相處的典範。(都江堰是綜合性水利工程,既可灌溉,又可防洪,是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。只要意思接近即可)

(3)人與自然要和諧相處,做到可持續發展。

(30分)歷史敘述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閱讀材料,回答問題。材料一 圖1

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