1樓：不雨亦瀟瀟
從制度的角度來說，科舉制度確實是中國古代的偉大發明。從三個方面可以體現出來：
一、科舉的積極作用很重要的一點就是體現在文化方面。
首先，科舉制度使得中國的文化精華得到傳承。作為考試內容，讀書人最重要的就是學習知識，而在當時最重要的就是學習古代文化知識。一個書生沒有飽讀文化思想的精華所在何談治國之道。
這樣一來，中國文化就延綿不絕的傳承下去。
其次，科舉也不斷髮展和豐富著中國文化，如果沒有科舉制度也就沒有，中國古代的燦爛的文化。如詩、詞、歌、賦的發展與繁榮；唐**的興起與發展。如此說來，科舉制度對於文化的傳承與發展確實有著不可輕視的作用
二、從科舉制度對社會以及封建統治的作用來看。
科舉制度是為了選拔**而設立的。這樣的一種選官模式，一定程度上，減少了任用**的主觀作用，體現出了任人唯才、唯賢，淡化了世族、門第的影響。形式上給幾乎每一個人提供了可以進入仕途的均等機會，而且確實使大批中小地主及知識分子進入到封建國家統治機構中來，為封建統治階級拓寬了政治基礎，提高社會的行政效率。
三、從個人角度來看
科舉作為社會上入仕為官的唯一重要途徑，很大程度上激發了人們的求知慾望。想要在科舉考試中取得好成績，擁有淵博的知識是必須的。一個出身普通家庭的人想要進入朝廷，高榜題名，然後升官晉爵，光宗耀祖，飛黃騰達，全家富貴，一切的一切，都是依靠科舉考試。
由此看，科舉制度的實行在古代是積極的作用是主要的。但隨著科舉制度的發展,特別是在封建社會下,科舉制度的弊端也日益突現。具體弊端表現如下：
1、由於統治者改變考試內容使科舉成為束縛知識分子思想的枷鎖。八股取士，原來用意我想可能是，用固定的格式寫，便於考官評分，以示「公平」。後來卻成了統治者控制思想的工具，壓抑了那些本來不擅長科舉科目的人的思想，也使一些知識分子，無法在學術上思想上進行創新。
從而導致了思想上的落後，使科學技術的發展也停滯不前。甚至產生像孔乙己那樣的科舉犧牲者。
2、科舉制度也產生了家庭悲劇。由於科舉制度及第者享有豐富的優待的榮譽，而且科舉也是普通人出頭的重要途徑，因此經常會有貧士高中之後拋妻棄子的悲劇發生。
3、科舉制度導致官場腐敗。隨著歷史車輪的推進，出現了科舉制度的政治化，天地君親師的教育又造成了師門關係的盛行。這樣造成了嚴重的師門裙帶關係現象。
這些師門關係在官場中互相拉幫結派，並且官官相護。這就不利於國家建設一個公正公平公開的社會良好制度。造成了官場的黑暗和社會的混亂。
4、科舉制嚴重影響了人們的文化心理，改變了人們的價值觀念。科舉成為最吸引人的事業，讀書成了最有意義和價值的活動，科舉及第與否成為人生極喜極悲的重大因素。相信陳世美的醜名是無人不知曉了，雖然這很重要的原因在於當事人的思想價值觀，和責任感，但是科舉畢竟給了它這樣一塊生存的土壤。
由此，就科舉制度的消極作用來說並不主要是制度本身的錯誤，應該承認科舉是一項好的選官，選才制度。就制度本身而言，科舉不愧為中國傳統文化的傑作，在中國歷史上起了極其重大的作用，如同傳統文化的其他精華一樣，科舉制度的積極部分值得我們繼承和發展。**中國古代科舉制度的利弊，取其精華，棄其糟粕才是目的。
2樓：匿名使用者
五言律詩送杜少府之任蜀州(王勃)
科舉制的優點與缺點
3樓：匿名使用者
傳統科舉制度的優缺點
優點:公平,貧窮的人有出頭的機會.
缺點:考試的內容及方式太僵化,導致讀書人視野較小,沒有創造力.
察舉制,九品中正制,科舉制的優劣 20
4樓：夢迴深藍_23班
發表一下我個人的觀點
各種納賢制度的起源與發展就不討論了，樓主既然提出來了就一定比較瞭解。
一：優勢
察舉制：能從各方面多角度錄取人才，比較靈活。不拘一格。避免了華而不實的「庸才」被啟用。方式、途徑比較隨意。對已錄用人才的掌控也比較精細。更有利於**集權。
九品中正制：對人才的考察更加精細，能不斷的創造人才，發覺人才。能者上，平者讓，庸者下。
科舉制：能從平民中發現人才，更廣泛的擴大的有志之士報效國家的途徑。從整體上提高了「從業人員」的素質。
二：劣勢
察舉制：由於資訊的閉塞，好多人才的推舉都是憑「聽說」。而且，能和「上峰」說得上話的人有限，很難從全面考察一個人的素質。投機可能性太大。
九品中正制：被人為操作的可能性比較大。而且起點比較高，對人才的浪費比較嚴重。
科舉制：「萬般皆下品，唯有讀書高」的思想導致人們忽略了能力的培養。致使「百無一用是書生」的現象發生。
除了讀書什麼也不會，沒有創造，沒有突破。束縛了全方位人才的出現。比如李白、蘇軾等等，本是狂蕩不羈的浪子，只會作吟詩作對，沒有實用的能力，你非得讓他做官，處理國事結果怎麼樣？
能力不濟罷免了吧？
5樓：匿名使用者
科舉好第一，從舞弊的角度來說，科舉更為嚴苛，所以，作弊的可能性最小第二，從選材的廣泛性來說，科舉的面更廣
因此，科舉的選材，質量更高，範圍更廣
談談你對中國古代科舉制度的看法 1000字左右。
6樓：正牌南風不競
科舉比高考要公平些吧
明朝科舉制度發生了什麼變化？
7樓：匿名使用者
背景bai:明朝提倡尊孔崇儒
du命題範圍:明朝嚴格規定考zhi
試的題目必須dao
來自"四書""五經"
答題版標準:考生權
對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集註》為標準，不得自己隨意發揮。否則，考生就會被認為是離經叛道，即使文章寫的再好也不能錄取。
答題格式:明朝科舉對考試答卷的文體格式，段落劃分，都有嚴格的規定，要求答卷由八個部分組成，其中後四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，因此稱為八股文。
8樓：24小時全接觸
關於科舉考試的制度，在明朝和清朝的時候，南北考生經常發生衝突
科舉制的好處
9樓：鎖玉英陸衣
任人為賢
我國科舉制度正式誕生科舉制有利也有弊：有利的，就是選取真才，是最個最好的制度；弊端就是大批知識分子醉心於功名，不願從事冷靜的學術。
10樓：匿名使用者
為不具有士族身份的人提供了參政的機會，提高了辦事效率，精簡了機構，為朝廷提供了源源不竭的高素質人才。
11樓：匿名使用者
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