1樓:果醬
寫好這篇文章,首先要讀懂材料.總體來說,上述材料對什麼是「最大的快樂」加以形象的闡釋,要使自己成為快樂的人,從第一個答案中,我們知道
必須工作,耕耘與創造會使人快樂;第二個答案告訴我們,要學會快樂,必須充滿想象,享受過程;第三個答案告訴我們,要學會快樂,一定要心中有愛,有愛才有
快樂;第四個答案告訴我們,要學會快樂,一定要有助人為樂的技能,幫助他人是最大的快樂.寫作時可以選取一點,從點上突破;也可以綜合闡釋,從面上把握.
而在寫作時,不能只是單純地談自己對快樂的感受,儘可能從具體的「形象」和「意境」中,把自己對快樂的感受表現出來.具體立意,可以有以下幾個角度:
1.快樂是一種付出.這個立意可以綜合上述材料得到,四個答案,儘管表述各異,但卻有一個「交點」,即最大的快樂是付出之後獲得成果.不管是富有才華的
藝術家,還是充滿童真與想象的兒童,不管是為嬰兒洗澡的母親,還是挽救了危重病人的外科醫生,他們都在付出,他們因付出而快樂.所以,我們在社會或生活
中,要勇於付出,在付出中追求快樂.
2.有耕耘有創造才有快樂.像藝術家那樣,投入到自己的工作中,沉浸在藝術的氛圍裡,辛勤勞作,這是一種快樂.像藝術家那樣,用自己的智慧創造出精美的藝術作品,這是一種快樂.
3.追求簡單、享受過程是一種快樂.愛玩是孩子的天性,築城堡的過程就是盡情玩耍的過程.「城堡」在孩子的眼中肯定是完美的,孩子不會像成年人那樣在乎
別人的評價.當然,追求簡單並不意味著無須奮鬥、不思進取,追求簡單實際上就是將個人的目標放在一個更適合自己的平臺上,確信通過自身的努力能夠實現這個
目標.4.有愛就有快樂.
為嬰兒洗澡的母親為什麼快樂?因為她心中有愛,她愛自己的孩子,她把愛施予自己的孩子.由此,我們應該想到,把愛施予別人,也是一種快樂.
所以,在生活中我們要做一個有愛心的人.
5.幫助他人是一種快樂.作為一名醫生,挽救患者的生命,給病人以希望是自己的最大快樂.而實際上,不管哪個職業,不管身處何處,只要真心幫助別人,都是最大的快樂.
望採納謝謝
2樓:我知道是你
快樂是每一位母親忙碌的身影。「母親」是世界上最偉大的名詞,她們為了孩子默默地辛勞,不知勞苦,母親的腦海中永遠只記得:孩子快樂了,我就快樂。正如葉
傾城筆下《走在每一位母親的情懷裡》裡的每一位不知姓名的母親,為了孩子們的春遊而排隊買麵包,手中還拎著大袋孩子們的零食,卻又不敢擱放在一旁,生怕有
所損壞。還記得四月的一天,我放學回家,母親正在廚房裡忙忙碌碌,我從廚房門口隔著玻璃上的一層水珠隱隱望去,餐桌上放著一個大蛋糕,周圍是一盤又一盤的
美味佳餚,盤子數是平時的三倍,母親還在不停地忙碌。我輕輕推開門走進去,母親正快樂地邊哼著歌邊炒菜,額頭上卻早已沁滿了汗珠。今天是什麼日子?我思索
著正要開口,母親見我進來了便興奮道:「生日快樂!」天呢,今天竟然是我的生日!我已有兩年沒過的生日!想著,心中不覺湧起一股愉悅。「前兩年因為『非
典』沒法給你過生日,今天就一次給你全補了。」母親笑吟吟道,額頭上的汗珠顯得那麼耀眼。
快樂是什麼?
快樂是每一位父親斥責的聲音。「父親」是世界上最神聖的名詞,他們為了孩子默默扮演著反派,不求理解,父親的腦海中永遠只記得:孩子懂得了,我就快樂。在
我的記憶中,父親總會為我試卷上與別人相差的一兩分而斤斤計較。「又是一分!你要知道這一分在將來的升學考試中有多重要!」「為什麼別人能進步,你卻退步
了呢?」……然而,父親不厭其煩的重複的話語,卻又深深印入了我的腦海,清楚地懂得了這些道理,我知道父親的心在微笑。
快樂是什麼?
快樂是每一位老師真心的稱讚。「老師」是世界上最和藹的名詞,他們為了學生默默地奉獻,不求回報,老師永遠為學生著想——即使是斥責。人人都說:老師是
辛勤的園丁,默默地耕耘;老師是偉大的紅燭,燃燒自己照亮別人。然而我說,老師是學生的源泉,知識的源泉,快樂的源泉……聽到老師的稱讚,是學生最大快
樂,學生的快樂更是每一位老師的快樂。
快樂是什麼?快樂是我們生活中每件小事,是人與人相處中的點點滴滴,你快樂,我快樂,他也快樂。
以世界上最大的快樂是什麼為題的作文奮鬥中的快樂作文
3樓:匿名使用者
材料作文的觀點或主題應來自材料,不能「脫離材料的含意」,是一種限定了範圍的作文.這則材料給我們提供了「最大的快樂是什麼」的話題,但限定了這個話題的寫作範圍只能是「獲獎的三個答案」.明確了這一點,我們再從這個範圍裡尋找可供選取的角度,即從三個答案的「共性」和「個性」角度來立意.
提煉這「三個答案」的共同點,可立意為:最大的快樂是付出努力之後獲得成果.而又可從「三個答案」分別立意:
耕耘是最大的快樂、創造是最大的快樂;享受過程是最大的快樂、擁有平常心是最大的快樂;幫助他人是最大的快樂、盡職責是最大的快樂. 材料闡釋了獲得快樂的三種情況:快樂來自於創造,快樂來自於夢想,快樂來自於奉獻.
而這三種情況又有一個共同的特點——只有付出才能收穫快樂. 這就決定了立意一定要符合以上這四種情況,或與之相關、相似.但事實上很多立意都存在著這樣或那樣的問題:
一、 脫離材料型所立之意與材料毫無關係,如:欣賞美景可以獲得快樂,讀書可以獲得快樂,快樂來自於理解,快樂來自於親情或友情,家才是真正的快樂,笑容就是快樂,活著就很快樂或完全理解為精神上的享受等等. 二、 無主旨型 「有人說……是快樂,有人說……是快樂,……我去尋找快樂……」而究竟什麼是快樂,作者最終也未最終回答.
三、 擴寫故事型把材料所給的有關快樂的三種回答擴寫成三個故事片段,連綴在一起就成為一篇作文,完全沒有自己的觀點或評判.甚至有些作文亂編故事,情節虛假,最後又勉強與「快樂」扯上關係.
以世界上最大的快樂為題作文 高中水平 500字
4樓:丨千里快哉風丨
也許你會問:「快樂是什麼?你快樂嗎?」
是啊,快樂是什麼?是擁有無數夠幾輩子花的錢?是擁有滿滿一屋子的玩具?還是把自己的對手還擊得一點力氣也沒有?還是……其實這樣做真的就是快樂嗎?你真的快樂嗎?
有一個這樣的故事:有一對好朋友去沙漠旅行,在中途,他們倆發生了爭執,其中的一個朋友打了另一個朋友一巴掌,被打的那個朋友很傷心,於是便在沙子上輕輕的用樹枝寫上「某某日,我的朋友打了我一巴掌」在回去的路上,被打的朋友不幸落入水中,另一個朋友馬上跳入水中救他當上岸。被救的朋友非常感動,於是拿出小刀,在一塊醒目的石頭上刻上「某某日,我的朋友救我一命」。
他的朋友很不解,便問:「為什麼我打你,你輕輕得描在沙子上,而我救了你,你卻刻在石頭上呢?」這個朋友說:
「沙子很渺小,風一吹就消失了,代表我會很快忘記這件不愉快的事情;而石頭不管風吹雨打都穩穩的擺在那裡,代表我將快樂永遠記住。」
每個人都要學會寬容,假如有一個人不小心踩了你的腳,你會寬容的原諒他還是報復他呢?當你費勁心思去報復一個人後,你真的會快樂嗎?或許報復的過程中,更多無辜的人受到了傷害。
這時你真的感到快樂了嗎?那麼那些受到你傷害的人也走上報復的歷程的話,恐怕這世界就亂成了一團。所以我們要學會寬容,原諒曾經犯過錯的人,這樣的話事情就變得簡單而快樂了。
用寬容的心感化那些犯過錯的人、用寬容的心對待每件事每個人,這就是一種快樂,一種能力。
快樂,不需要多麼的轟轟烈烈,不需要多麼的偉大。快樂應該是普普通通發自內心的情感。一個小小的成績、一個小小的行動,或者只是一頓可口的飯菜,都能讓你快樂起來。
要學會自己製造快樂,自己感受快樂,並且分享、傳遞快樂。如果你學會了這個能力,那麼這個世界將無處不在的快樂起來。每個人都將能為你的朋友。
我要慢慢地擁有這種叫快樂的能力,把它帶給身邊的每一個人,學會寬容、分享,讓一切都快樂起來。快樂是一種很神奇的能力哦,它能將世界變得更美好,不信我們一起試試哦!
文章開頭以一句問句引起全文內容,之後通過舉出一個故事,舉出一個小論點「每個人都要學會寬容」,再以快樂的要求等提出問題,加以分析,引發議論,文章結尾,再次敲定主旨,文章一氣呵成,顯得渾然一體,在論證過程中,作者始終緊扣所給材料,從不同的角度去說明問題,縱橫捭闔,遊刃有餘。
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