1樓：我愛學習
可以從語言，文章結構等進行點評。
1、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2、xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
3、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞一個「綠」字，按「總分總」的結構，描寫了xx的美麗景色。
4、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。
5、小作者觀察仔細，描寫生動細緻，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。
2樓：浮世繪
濟南位於山東省西南部,是一座歷史悠久的名勝古城,它以著名的三大名勝：千佛山、趵突泉和大明湖贏得了廣大遊客的認可.它有「家家泉水、戶戶垂柳」的美稱,這是泉城人民的驕傲.
今日的泉城兒女使這三大名勝變得更加美麗壯觀.美麗的濟南素有「泉城」、「泉都」的美稱,有著眾多清冽甘美的泉水,這些清冽甘美的泉水形成了濟南市一道美麗的風景線,為濟南市增添了無限的色彩.
在濟南市最有名的七十二泉中,最著名的要屬趵突泉了.它晝夜不停地翻滾著,又為泉城帶來了勃勃生機.趵突泉公園位於濟南市中心,它是以泉水為主的文化公園.
趵突泉是七十二泉之冠,是泉城濟南的標誌,它素有「遊濟南不遊趵突泉不成遊」之說.趵突泉與附近的金線泉、漱玉泉、柳絮泉等二十多處名泉組成了趵突泉群,它是濟南四大泉群之首.趵突泉名勝古蹟眾多,文化底蘊深厚.
它以其悠久的文化歷史,贏得了古今中處無數遊客的稱讚.在趵突泉公園內像李清照紀念堂、易安舊居、萬竹園、娥英祠等眾多名泉碑刻,都是濟南文化的重要發源地.
今日的趵突泉由於人為地開採地下水已不比往日那麼輝煌,但由於各級**的關注,相關領導的重視,嚴厲打擊開採地下水的不法行為,泉城人民也行動起來,珍惜每一滴水,使濟南各處的泉水又復活了.
「四面荷花三面柳,一城山色半城湖」只要一聽到這句詩,人們便會想起那美麗的大明湖.美麗的大明湖位於濟南市中心,舊城區北部.在濟南著名的八景中,大明湖就有三景,那便是：
「明湖泛舟、歷下秋風、匯波晚照」了.大明湖是由眾泉匯流而成的天然湖泊.泉水由南岸遊入湖內,當泉水滿了的時候,泉水便會從宋代修建於北岸的北水門流出.
大明湖的湖底是由不透水的火成岩構成的,因而大明湖的湖水「恆而不漲,久旱不涸」,能保持固定的水位.大明湖公園的面積有86公頃,其中它的湖面就佔有46公頃.湖上有著歷下亭、匯泉堂、湖心島等許多大小島嶼六處,公園的自然景觀優美宜人.
湖面上的湖水波光粼粼,鳶飛魚躍,遊船穿行.大明湖自古遍生荷蓮,湖畔上垂柳依依,花木扶疏.大明湖公園的人文景觀也十分豐富,歷下亭、鐵公祠、南豐祠等十三餘處名勝古蹟掩映在這美麗的綠樹繁花之中,向前來的遊客們展現出了它們悠久的歷史文化.
濟南三大名勝之一的千佛山最能體現出濟南的名勝古蹟眾多,文化底蘊深厚.千佛山公園,位於濟南市區南鄰.在千佛山上,東西都橫列著許多千姿百態的佛像,奇偉深秀.
站在遠處望去,千佛山猶如一架巨大的錦屏.在千佛山的山腰處建有「興國禪寺」、「歷山院」.除此之外,在它們的周圍還到處散落著「唐槐亭」、「齊煙九點」以及「雲徑禪關」等許多寺廟.
在近幾年來,千佛山又建成了桃花園、萬佛洞、彌勒勝苑、佛山書苑等等.至此,千佛山這將要成為一個融山林、名勝古蹟為一體的遊覽勝地.
在這短短的幾年中,濟南有著巨大的變化,它向遊客們傾訴了今日的泉城人民群眾熱愛泉城,勇於創新的精神,它向我們歌頌了濟南悠久的歷史文化,美麗的濟南,我為你自豪!
3樓：匿名使用者
ing a plan to construct and
我們家長怎樣教育孩子學習作文600字
4樓：
我認為從小給孩子制定嚴格的標準，規範孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養成嚴格要求、奮發向上、樂觀自信、規範行為、明辨是非的好習慣。具體做法如：
1.讓孩子知道學校的規定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學生要嚴格執行學校的規定，做遵守紀律的模範。2.
學生的主要任務是學習，作業完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業的情況下家長可以強制不允許看電視、上網，其實這樣時間久了孩子也就習慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會，感謝老師，感謝家長，感謝同學。
4.我們在制定標準，規範孩子行為的時候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會增加其主動遵守的自覺性，和孩子平等就會增強孩子的自覺執行力度。
有關學習教育的作文
作文教育不僅僅是學習知識800字
5樓：匿名使用者
應試教育也可以說是硬式教育,因為它的前提是為了考試,而不是真正的明白和理解.也許它的出發點並不是如此,可它的評定方式卻造就瞭如此的硬式教育.他把我們想和不想知道的通通告訴我們,不顧我們理解與否.
只是要一個結果,把我們聽到的全記住.雖然,他們也極力想讓每個人都能理解和參透那些知識,真正的懂它,會合理的利用它.可是,我們的社會要不斷的發展,它的發展就必須有一定的知識人才推動.
在茫茫人海中,誰是最有用的人才?
在這樣的社會背景下就出現了考核.考核制度從古到今流傳了幾千年,在實踐過程中它也確實為社會建設選拔了一批又一批的高階人才.所以,它的廣泛應用是永遠也不會淡出歷史舞臺的.
6樓：匿名使用者
不講價兔斯基lol提回來了具體來咯厲害啦啦啦舉例吃了幾口好好看啊傢俱阿卡林
有關學習教育的作文
7樓：佟智勇苦鋒
人生苦短，每個人都希望生活是快樂的，而不是充塞著憂鬱不安。經典雲，極樂世界是「無諸眾苦，但受諸樂」，如何才能達到「無諸眾苦」的境界？就端看吾人日常生活的心念起伏，是善美的？
是明理的？還是罣礙的？是執著的？
快樂究竟在那裡呢？第
一、身心要能健康：身體健康是快樂的基本條件。一個人的身體經常出狀況，時而偏頭痛、時而腸胃痛，天天上診所、跑醫院，生活怎麼快樂得起來？
所謂「留得青山在，不怕沒柴燒」，平常具備保健常識，健康才得以維護。甚至不但身體要健康，心理也要健康。我們心中藏有過多的貪瞋、愚痴、嫉妒、邪見等毛病，不但是一種負擔，生活也會很痛苦。
所以，能有一個健康的色身，配上健全的心靈，快樂生活就在你身邊。第
二、名利要能放下：曹雪芹〈好了歌〉：「世人都曉神仙好，惟有功名忘不了。
」名和利，得者怕失落，失者勤追求，真是心上一塊石頭，患得患失，耿耿於懷，生活怎麼能自在？又好比一個人爬山，身上滿負行囊，腳下寸步難行，真可謂：「如履泥土，漸困漸重。
」唯有將心上的石頭、肩上的負擔放下，才能解脫。名要利也不是不可要，而是心態取決你的結果。凡是努力認真，自然會實至名歸；你不求利，只要廣結善緣，自然它會來找你。
第三、是非要能明白：「是非朝朝有，不聽自然無。」干擾我們生活的就是得失是非，它讓我們在眾說紛紜的中，輪迴流轉，擾攘終日，不得安寧，你怎麼能快樂得起來？
只有學習「不說是非、不聽是非、不理是非、不傳是非、不怕是非，明白是非。」那麼是與非，何足畏也？第
四、人我要能融和：今日的社會，有些人因思想不同而互相排擠，各黨派也因理念相異而壁壘分明，甚至也有因信仰不同，彼此見解不一，在現代人與人關係如此密切下，一對夫妻分成兩個黨派，一個家庭分成兩隊人馬，如何能和諧相處？尤其大家同在這片土地上，所謂「同體共生」，更是無法分割。
只有撇開彼此對立，尊重異己，互相扶持，人我融和，快樂的生活才有方向可尋。黃檗希遷禪師說：「終日不離一切事，不被諸境惑，方名自在人。
」生活的自在、快樂，不在他求，不是他人賞賜。吾人的心中就如一座工廠，產品是要高品質、高效能，或者是劣等品、低用途，就看生產者的決定。如果你的工廠生產的是明理、利他、奉獻，要獲得圓融快樂的生活，那就不遠了。
以 教育 為話題800字作文
8樓：初晴
捧著葉聖陶先生的《教育與人生》，細細讀來，我對「改變人生的方法—— 聖賢教育」這一點感觸頗深。
在《教育與人生》中，葉聖陶先生具體闡述了他的教育思想，提到了以教育認識自己、以教育革新自己、以教育成就自己，這三個教育與主體的人和客觀的世界構成的人生關係。三大觀點不僅體現著深刻的教育改革思想的痕跡，更是想告訴我們，在將來的教育中，我們要引導學生認識自身「人」的特性和客體環境，理解精神境界的真正意義，明確心靈深處的真正訴求，而不僅僅侷限於表層的物質等功利性追求。
《教育與人生》中所體現的葉聖陶先生「教是為了不需要教」的觀點讓我想到了肖川教授在《教育的理想與信念》中提到的一段話「良好的教育一定致力於引領學生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去領悟，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達。良好的教育使得一個人成為真正的人，成為他自己，成為一個不可替代的、立於天地之間的大寫的人。良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷濛的雙眼帶來清明，給孱弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信。
而一個擁有希望、力量和自信的人，最有可能成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者。」當時讀完這句話並未深入思考，如今，再看葉聖陶先生的《教育與人生》，才發現葉先生的書，便是對這句話最好的註解。我也從書中體會到了教師的「教」的真正內涵。
「教是為了不教」這句話中，「教」是前提、手段，「不教」是目的。葉老說得很明白：「教師當然須教，而尤宜致力於導……導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，率至於不待教師教授之謂也……」也就是說，所謂「教」，重點不僅是傳授知識，更是啟發、引導，培養能力。
所謂「不教」，是在教師的引導訓練下，學生擁有自己學習的能力了，能獨立探索實踐、解決問題。這也就達到了「教」的目的。
讀到這裡我才深刻明白《教育與人生》這本書真正的啟示意義，真正意識到教育者要以深入認識其自身為前提，在認識自我和環境的基礎上去革新自己，革新掉不正確、不適應時代發展的習慣和觀念，建立起新觀點。接著，學會用教育的成果來豐富成就自己的人生，發揮自身優勢，將有意義的人生境界變為現實，實現人生價值。我想這樣才是我們教育的最根本目的，因為其解答了人的生存意義問題。
名勝古蹟作文，名勝古蹟的作文
我家坐落在震澤鎮，那裡青山懷抱 綠水直繞。震澤鎮為江蘇省歷史文化名鎮，宋紹興年間即已設鎮。名勝古蹟眾多，有古橋 古塔 古寺 古廟 古宅，其中最有盛名的是慈雲寺塔。慈雲寺塔四面湖光環繞，中流塔影。被譽為名勝古蹟的慈雲寺塔，坐落在震澤鎮東。寺始建於南宋鹹淳年間，舊名廣濟明天順中改今名，是吳江歷史上規模較...
關於名勝古蹟的作文，關於名勝古蹟的50字作文
及望亭鍾嬋 7月14日，我鎮舉行了一個參加名勝古蹟的活動。這天，天氣很熱，但我們還懷著好奇的心情去參觀。我們先去了位於新橋村西的永興橋。它建於清乾隆五十年 1785年 橋長50米，寬3 4米，橋洞有3個，洞高約5米，享有 沙井第一勝 的盛譽。永興橋的橋面石欄上雕有龍鳳圖案，形象逼真，栩栩如生。橋的兩...
有關名勝古蹟的作文，描寫祖國名勝古蹟的文章
小龍女菲菲 前海棧橋是青島的象徵,初建於1892年，後經改建和整修，全長440米，遊人漫步於棧橋海濱，可見青島灣型如彎月，棧橋似長虹臥波，回瀾閣熠熠生輝。橋南端建有民族風格的八角亭，所謂 長虹遠引 回瀾閣 飛閣回瀾 所指即此，被譽為青島十景之一。遠處，小青島小巧如螺，島上樹影婆娑，綠蔭濃濃，一座白色...