1樓:霹靂小子僦伺
1.信;給謝中書的信
2.自康樂以來,未復有能與其奇者
3.對偶
4.35.通過寫人間奇景,表達了作者對大自然的喜愛之情。
閱讀下列文段,回答文後各題。 答謝中書書 陶弘景 山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見
2樓:夕陽路過
1.全文的引子,引出下文的寫景、議論。
2.「美」字。山峰,河流,石壁,青林
版,翠竹,猿鳥,魚權兒;有靜有動,有聲有色。
3.謝靈運;說明能夠欣賞領略山川之美的人很少。
4.寫山:高峰入雲、兩岸石壁、青林翠竹;寫水:清澈見底,沉鱗競躍。
5.……共談‖高峰……仙都‖……
①層:引子,引出寫景
②層:具體寫景
③層:議論、抒情,點明中心。
6.最後一句;表明能欣賞山水美景的人很少。
閱讀下面的文字,完成1~3題。 答謝中書書 陶弘景 山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見
3樓:手機使用者
1.傍晚,夕陽將要落山,原先沉入水底的魚兒,爭著躍出水面。
2.描寫:兩岸石壁,五色交輝。抒情:實是欲界之仙都,自康樂以來,未復有能與奇者。
3.參***:嚮往自然,厭棄世俗名利。
閱讀下面兩篇文言文,完成1—5題。【甲】 山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見底。兩岸石壁,五色交
4樓:純潔瀟瀟5驪
1. ①交相bai輝映。du
②共同,一起。
2. c
3.月光照在庭院中,zhi如水一般清明澄澈,dao竹子和柏內樹的影子就像水中交容錯的藻、荇。
4.山川;猿鳥亂鳴;沉鱗競躍;月色如水。
5.甲文表達了作者對大自然的熱愛之情,沉醉山水的喜悅之情,與古今知音共賞美景的得意之情,也表達了作者歸隱山林的志趣。乙文傳達了作者複雜微妙的心境:被貶的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閒等。
(意對即可)
這道題的解題過程是?閱讀下列文段,完成1
5樓:小小生
1.信;給謝中書的信
2.自康樂以來,未復有能與其奇者
3.對偶
4.35.通過寫人間奇景,表達了作者對大自然的喜愛之情。
比較閱讀下面的文言文,完成1-5題。 【甲】山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見底。兩岸石壁,五色
6樓:°格子先生ce壇
1、c2、b
3、山川之美,古來共談 奇山異水,天下獨絕4、(1)太陽快要落山了,潛游在水中的魚爭相跳出水面。(準確譯出「頹」、「沉鱗」,語句通順)
(2)(我乘船)隨著江流飄蕩,任意往東或往西。(準確譯出「從」、「東西」,語句通順)
5、山水自然;鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反
文言文閱讀(15分)答謝中書書 陶弘景山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青
7樓:手機使用者
小題1:(1)消散 (2)參與,這裡指欣賞 (3)考慮,想到 (4)只是
小題2:(1)太陽快要落山了,潛游在水中的魚爭相跳出水面。
(2)月光照在院中,如水一般清明澄澈,水中的藻、荇交錯縱橫,原來是竹子和松柏的影子。
小題3:山川之美,古來共談。(2分)
小題4:舉頭望明月,低頭思故鄉。(2分)
小題5:閒情雅緻的人,包含了作者鬱郁不得志的悲涼心境。閒人不閒,只是一種自我安慰。(3分)
文言文閱讀。 答謝中書書 陶弘景 山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見底。兩岸石壁
8樓:滄天
1.d2.a
3.太陽快要落山了,潛游在水中的魚爭相跳出水面。(意對即可)4.這兩句極力內
描寫山之高、水之淨(清)容,用筆洗練,廖廖八字就寫出了仰觀俯察兩種視角,白雲、高山、流水三重風物,境界清新。
閱讀下面的文字,完成問題。 答謝中書書 陶弘景 山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見底
9樓:楓默星星
1.傍晚,夕陽將要落山,原先沉入水底的魚兒,爭著躍出水面。
2.視覺:高峰入雲,清流見底。
聽覺:曉霧將歇,猿鳥亂鳴。
3.描寫:兩岸石壁,五色交輝。
抒情:實是欲界之仙都,自康樂以來,未復有能與奇者。
4.嚮往自然,厭棄世俗名利。
閱讀下面文段,完成下列習題托斯卡尼尼是舉世聞名的指揮家。他到過很多地方,指揮過無數的樂團
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