閱讀下列語段，回答問題1）「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的

1樓：起籟

1．散文　朱自清

2．剛落地的娃娃　小姑娘　健壯的青年　新　美　力3．楊柳風，吹動楊柳的風，指春風。意思是：春風吹到臉上不覺得寒冷，很溫軟。

4．比喻　排比　形象地寫出了春雨細如牛毛飄落下來時被風吹動的輕盈姿態。

5．這句話採用側面描寫的方法，來表現春雨的滋潤萬物。（意對即可）6．（1）春風圖　（2）春雨圖　（3）迎春圖7．春天像美少女戰士，讓我們看到美好和希望。

作文母親的手

2樓：牢懷玉

在這世上,我印象最深的是媽媽,她那雙手我永遠也不會忘記.

當我降臨到這個世上的時候,迎接我的是一位面帶微笑的人,她用那雙纖細而嬌嫩的手抱著我,對我笑,對我說話.雖然我不知道她為什麼這樣,但我知道這是高興的表達方式.

當我搖搖擺擺學走路的時候,她用她那雙纖細的手牽著我教我走路.我摔倒了,她又用那雙靈敏的手把我扶起.我知道,是她讓我邁出人生的第一步.

當我會說話會走路的時候,她把我送進了幼兒園,我知道她是媽媽.每天回到家,她會用那雙靈巧的手做出我喜歡的飯菜,有時她還會用那雙靈巧的手餵我吃飯.甚至她還會當我的家庭老師.

她用她的大手握著我的小手寫字、畫畫……

當萬物復甦的時候,她會用那雙嬌嫩的手牽著我的小手去外面玩.我覺得,媽媽的手就像春風一樣輕柔.

當烈日炎炎的時候,她會用那雙粗糙的手帶我去游泳.睡覺的時候,她會用那雙涼爽的手為我扇扇子,輕輕地拍打我,使我進入夢鄉.我覺得,媽媽的手如扇風一樣柔爽.

當秋葉紛飛的時候,她會用那雙有靈巧的手為我織打毛衣,那一件件的毛衣比買來的還漂亮、還溫暖.我覺得,媽媽的手如毛衣一樣溫暖,比織女的手還靈巧.

當寒風颳來的時候,她會用那雙堅強的手為我阻擋風雪.生病時,她會用那雙暖心的手帶著我去醫院.我覺得,媽媽的手如寒風一樣剛強,比火爐的火還要溫暖.

一季復一季,一年復一年,媽媽的手已長滿了老繭,不再纖細嬌嫩了.望著媽媽少女時代的**,我有一種說不出的滋味……

我知道媽媽的手曾經是那樣纖細,那樣光滑,那樣嬌嫩……一切都只是曾經,它必須是曾經嗎?它永遠是曾經嗎?它只能化為曾經嗎?

不!不!不!

我要讓它成為現在,成為以後,不僅僅是曾經!

閱讀選文，回答小題（12分）（1）「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥

3樓：手機使用者

小題1:春風、春雨

小題2:誇張，草綠

小題3:（1）「醞釀」原址造酒，文中形容春天的各種氣息，在空氣中發酵似的，越來越濃，從嗅覺的角度寫出春風的醉人。

（2）「斜織」寫出了細密、輕盈的春雨在春風中的特徵。「斜」寫出了雨的輕盈，「織」寫出了雨的細密。

小題4:春風溫柔

小題5: 略

小題1:試題分析：第一段從「春風」這個角度來描摹春天的；第2段從「春雨」這個角度來描摹春天的。

點評：概括文章的內容，先要瀏覽文章的內容，瞭解了大意之後，然後根據題乾的要求，鎖定相關的段落，概括出相應的內容即可。

小題2:

試題分析：一個「逼」字，突出了小草「青」的程度，給人強烈的視覺效果，可見此句運用了誇張的修辭手法。

點評：品味文章中詞語的表達效果，一般都是先分析出該句運用了什麼表現手法，然後結合具體的語句來分析這種表現手法的好處，最後談作者融入該句的情感。即：方法+效果+情感。

小題3:

試題分析：（1）「醞釀」一詞，原指「造酒時的一個過程，在此句中是」春天的各種氣息在空氣中匯聚，從嗅覺的角度，讓人感到陶醉。（2）一個「斜」寫出了春雨的輕盈，一個「織」寫出了春雨的「細密」，表達出作者對春雨的喜愛之情。

小題4:

試題分析：第一段重點寫的是春風，春風吹拂下的楊柳婀娜多姿，讓人感到暖融融的，彷彿母親的手撫摸一般，特別的溫柔。

點評：分析文章的內容，一定要結合文章的內容，做到有據可循。比如：本文主要表達的是作者對春天的喜愛之情，「楊柳風」應是「春風」，根據「不寒」分析出「春風溫柔」的特點。

小題5:

試題分析：第二段中的「春雨」具有「細密、無聲」等特點，像這類的詩句有很多。如「隨風潛入夜，潤物細無聲」。

點評：有關「春雨」的詩句，關鍵在於學生平時的積累，在積累的過程中，還要注意階段性的分類，這樣有助於形成一個完整的知識體系。

母親的手800字高中作文要有細節描寫

4樓：匿名使用者

有一雙手在別人看來再普通不過，甚至有些不起眼。可在我的眼中，它是一雙充滿溫曖與慧的雙手。這是我母親的手，雖然不甚特殊的手，但卻幫助我在人生的道路上走好每一步。

剛搬了家，門前多了條馬路。雖然學校就在不遠處，但我年齡太小，母親總是放心不下。於是在我每天上學、放學時，母親都會接、送我。在馬路前時，母親

拉著我的手，示意我先停下。等到燈變綠時，母親才拉著我小心翼翼地過馬路。雖然是綠燈，但馬路兩邊還有許多轉彎的車輛從我們面前疾馳而過。母親拉著我的手

時而輕頓一下，示意我稍停，等待右拐的車流稍減後再過。時而又將我的手輕捏一下，示意我快走。就在這一停一走中，我輕鬆了過了馬路。就在母親溫曖的手中我

一次次的行走在上學的路上。

一天，我忘記帶鉛筆盒。當我獨自一人面對這車水馬龍的馬路時，我突然很緊張，沒有了母親帶我的有序與從容，那次的橫衝直撞我現在想起來還是心有餘悸。

在人生的道路上，我常常也會面臨一條條馬路，而當我在馬路旁躊躇不前時，每當我失意時，每當我迷惘時，母親的手彷彿再一次出現，帶我有序地穿過馬

路，鼓勵我繼續前行。母親的手，像一縷陽光時時呵護著我，有時又象一個路標，教會我在人生的道路中遊刃有餘的穿行。母親的手是智慧的，它不僅教會我在人生

的道路上前進，更在我面對學習上的困難時，為我解答一個又一個的疑惑。

剛上小學三年級時，總有一些知識我不能理解，寫作時總是東一句西一句，既無流暢的語句也沒有完整的結構。我愈來愈為寫作文而頭疼，後來我便把我心中

的困惑告訴了母親。母親沒有說話，拿筆寫上了我的作文題目，然後畫了一棵樹，樹上雙長上了一根根的枝條，一片的葉子。然後母親告訴我：「寫一篇文章就像一

棵樹，主題是它的根，你要寫的內容就像它的枝條。一定要以根為基礎，就象枝條生長在樹上一樣，敘事要緊緊圍繞中心。」我聽後頓感茅塞頓開，看著母親的手握

著筆在我的作文上圈圈改改，我豁然開朗。從那以後，我寫文章時再也沒有那麼吃力了。

母親的雙手，教會了我如何學習知識理解知識，運用知識，並使一些複雜的事情變簡單、明瞭。母親的雙手是智慧的。它總是在我遇到困難時為我解開心中結。

母親的雙手，用它的溫曖、智慧幫助我在人生、學習上邁著穩健的步伐前行。這雙普通的手引導著我前進，修正著我的錯誤。

也許有一天，我的這雙稚嫩的手也會長大，會象母的雙手一樣溫曖有力。到那時母親也許已是兩鬢斑白，步履蹣跚。那一雙手也許因一生的勞碌而佈滿皺紋。

到那一天我要用我的雙手，像母親呵護我一樣，去呵護、去溫曖母親和其他人。

閱讀文段，回答問題。春　　①「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來

5樓：劍代巧

1、散文　春風圖　春雨圖

2、①吹面、撫摸；

②泥土的氣息、青草味兒、花的香；

③清脆的喉嚨、宛轉的曲子、應和、嘹亮地響著；

④鳥兒、牧童、短笛、牛。

3、春風　綠青

4、①運用了比喻、排比的修辭方法，形象貼切地突出了雨多、細、密、斜、薄的特點。

②運用了擬人的修辭手法。

（意對即可）

母親的手 600作文

6樓：匿名使用者

母親的手

清晨，隨著悅耳的歌聲、乘著歌聲的翅膀，從九霄雲外的星空中悠然而來，由於自己的惰性，將這旋律化入動聽、柔和的搖籃曲，再次沉浸在美夢中。霎時，正當我享受好夢的時候，母親那雙手像鷹爪似的，將我從夢中拉醒。

此時，我整理完正要走的時候，母親那胖乎乎、麻利的手早已將牛奶熱好，迎面向我走來，我喝完之後，就迅速離開上學去了。

到了中午，我興高采烈的走在放學的路上，心裡想著母親給我做什麼可口美食，不一會兒，便回到了家中。我剛一進門，突然一股濃香的燒肉味，迎面襲來，所有的香味都進入了我那好奇的鼻子裡，可是由於嘴饞，三步並作二步，早已迫不及待的衝向了廚房，用我敏銳的目光掃**一下，突然目光在桌上停留，一鍋紅燒肉出現在我的視線中，我箭一般跑過去手持紅燒肉，津津有味地品嚐著母親的手藝，此時，母親那便捷，神速的手早已將全部的菜都炒齊了。

吃完飯後，我和父親便離開飯桌，各自回到了自己的「崗位」「睡覺」。母親她可能也是很疲勞，她也想快點收拾和我們一起進入甜美的夢鄉，一瞬間，母親那雙不知疲倦的手，靈活、巧妙的十分鐘將所有的餐具和桌子都打掃的一塵不染。

下午，母親又急匆匆地去單位工作，為我和姐姐的將來拼搏。有時下午局長讓列印一些稿子，母親總是毫無怨言衝上前去，將稿子上的內容一一列印出來，打稿子不僅要準確，而且還需要迅速，這時，母親那雙手又不停的在鍵盤上敲打著，在微風中不禁的擺動著、揮舞著。

但是，由於我的粗心和懶惰，從來都沒有關心過母親的身體，並且還時不時和她要零花錢，現在我對我的行為有些愧疚。

有一天晚上，我懷著好奇和內疚專心觀察了一番母親的手，我發現我母親的手和其他母親的手不一樣，我母親的手總是胖乎乎，在這手中，穿插著很多條討厭的皺紋和令人厭倦的僵，開始我有點納悶，難道是母親吃胖的？是為我操勞奮鬥而胖的，當時我的心情更加的激動和愧疚，激動是因為我有這樣一位偉大的母親而自豪，愧疚是因為我感覺到了我是多麼的冷酷無情，以前總是一次又一次的傷害父母，沒有給母親一點鼓勵和支援。

母親的手讓我體會到母親的偉大和神聖，母親的手讓我體會到了母親日夜奔波的結果，母親的手讓我體會的掙錢的艱難，母親的手讓我體會到了普通母親對孩子的期望。

7樓：沐兒乖乖