閱讀下面的兩段文言文,回答問題甲餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏

時間 2021-06-11 16:53:16

1樓:甜次嗒次

1、① 假:借;② 走:跑;③ 或:有時;④ 妻子:妻子和兒女。

2、前輩德高望重,門人學生擠滿了他的房間,他的言辭和態度從未稍有委婉。

3、家境貧寒;刻苦讀書。

4、b(意思對即可)

2樓:貓小妖

①以是人多以書 假 餘 假:__借___________③ 或 遇其叱咄 或:______有時_________②錄畢, 走 送之 走:

______跑_________④ 妻子 衣食僅自足而已 妻子:_____妻子兒女____先達德隆望尊,門人**填其室,未嘗稍降辭色。

前輩德高望重,門人學生擠滿了他的房間,他的言辭和態度從未稍有委婉3、甲乙語段中的人物幼年時人生經歷有哪兩個主要共同點?_家庭貧窮,勤奮好學_

、下列表述中,不符合文意的一項是(b )

a、“略無慕豔意”、“不知口體之奉不若人也”,表現作者在艱苦的環境中一心向學的精神。 b、描寫富家子弟的豪華,是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。 c、作者以“勤且艱”的求學經歷,勉勵馬生勤奮學習。

d、文段內容告訴了我們這樣一個道理:精神上的富足,能夠戰勝物質上的貧困。

3樓:匿名使用者

你是男生女生?今年幾歲呢?親~

4樓:匿名使用者

一、1借 2有時 3跑 4老婆與兒子

5樓:逸湖蕭飛古文網

參考:假,借的意思

或,有時的意思

走,快速奔行的意思

妻子,妻子和孩子

前輩德重而富有名望,門人和徒弟大量前來,未曾稍微減少臉色貧窮而好學不斷b

6樓:丿jack丶流年

因此別人經常把書【借】給我。 【有時候】遇到老師的斥責。 抄完後,【跑】著去把書送還給人家。【妻子和兒子】的衣服和食物僅僅能夠滿足自己的需要

前輩老師德高望重,學生擠滿了他的授課的地方.他從來不稍微緩和一下臉色.

家境貧寒與刻苦讀書。

b錯了別怪我 哈哈哈哈啊哈哈 ~

閱讀下面兩段文言文,完成文後題目。(16分)【甲】餘幼時即嗜學,家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家

7樓:支夢琪

小題1:(4分)(1)喜愛、愛好   (2)已經  (3)結束  (4)早上、清晨、天明

小題1:c

小題1:(1)因此別人都願意把書借給我。

(2)傍晚回家,他把放牧的牛都忘記了,王冕的父親大怒,打了王冕一頓。

(3)手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀小題1:(3分)王冕幼時讀書志向堅定,專心致志,好學不倦,並且達到入迷的程度。

宋濂學習勤奮刻苦,尊師,求學誠心。(意思對即可。)

閱讀下面兩篇文言文,完成問題。  【甲】餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆

8樓:你妹

1.①因此 ②得到 ③通“抄”,抄寫 ④命名2.a3.①抄寫完畢,(跑著)趕快把書送還,不敢稍稍超過約定的期限。

②像這樣反覆六七次才停止。

4.例一:①張溥之所以能成為明末著名學者,是因為他從小在學習上就一絲不苟、勤學苦練。

例二:張溥實際是個腦子比較笨的人,但他想方設法,克服困難,彌補了自己記憶不好的缺陷,終成著名文學家。這印證了一句名言:天才出自勤奮。(意對即可)

閱讀下面兩段文言文(節選),完成問題。  【甲】餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家

9樓:覓

1.(1)更;(2)有時;(3)同“披”,穿;(4)全、都。

2.因此人家大多數願意把書借給我,我於是能夠讀到各種各樣的書籍。(意對即可)

3.示例:宋濂借閱他們都想方設法刻苦讀書。

4.【甲】通過對比表現宋濂讀書的清苦(以讀書為樂)。【乙】通過側面(烘托)表現了祖瑩的文章之妙(好)。

5.示例:“嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問”表明求師的艱苦;“餘立侍左右”或“俟其欣悅,則又請焉”表明虛心、尊師;“援疑質理,俯身傾耳以請”表明要善於質疑。

閱讀下面兩段文言文,回答文後問題。(12分)餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家

手機使用者 小題1 錄畢 走送之 不敢稍逾約。共2分。每對一處得1分 小題1 1 愛好 2 不 3 曾經 4 善,好 共4分。每空1分 小題1 1 因此人家大多願意把書借給我,我於是能夠看到許多 各種各樣的 書。2 真是 確實是 這樣,你沒有欺騙我。小題1 讀書方面圍繞 勤奮刻苦 博覽群書 做人方面...

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請問下面兩段話哪段更好一些?下面兩段話內容一樣,但稍有不同,請問哪一段更好一些

從第一句就能看出第二段會好一點。第二段吧 因為第二段給人的感覺比較真實 不過我除了標點符號還沒看出 不同 很明顯,第二段會好一點。更能讓別人快速的記住。第二段好於第一段 不過要是我寫 我會 新新相容是一家。自2003年。為 智慧化服務 服務客戶 獲得榮譽。這個兩段話 那一段好?第一段話是廣泛的 常見...