1樓：舜茵戰韶容
原詩是：兒童籬落帶斜陽,豆莢姜芽社肉香
一路稻花誰是主,紅蜻蜓伴綠螳螂這首詩描繪了淳樸、自由、優美的農村田園風光.其詩清新可愛,含蓄雋永.在豆莢、姜芽、社肉、稻花等俗物營造的環境中,紅蜻蜓配上綠螳螂,給人以「塵俗」的感覺.
這種塵俗感覺,使人耳目一新,讓人仔細品味俗文化的滋味,從而在底層的世界同樣得到另一種審美的享受. 意思是：一群村童跑進了村子,正是夕陽西下的時候了.
田野裡遍地是豆莢和姜芽,村子裡的炊煙帶來一陣陣煮肉的香味.田裡的稻子高高舉起了稻花,不知它們的主人是誰呢.看,那裡有幾隻紅蜻蜓在飛舞,草枝上竟然還有一隻支淘氣的綠螳螂.
兒童籬落帶斜陽豆莢姜芽社肉香描詩歌的前兩句通過視覺和嗅覺描寫分別描繪了什麼和什麼？
2樓：皇馬飛俠
描繪了鄉村黃昏兒童在院子玩樂的景象和空氣中飄來晚飯的香味。
閱讀下面這首詩，完成問題。 秋日行村路 樂雷發兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉 ① 香。一路稻花誰
3樓：捂耳拒聽
1．「伴」，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍裡，生動形象，表達了作者對農村自然風光的熱愛之情。（意思對即可）
2．熱愛農村自然風光，追求自由、閒適、和諧的田園生活。（意思對即可）
古詩文閱讀 秋日行村路 ［宋］樂雷發兒童籬落帶斜陽， 豆莢姜芽社肉 ① 香。一路稻花誰是主？ 紅蜻
4樓：dd甲克
1．「伴」，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍裡。
2．熱愛農村自然風光，追求自由、閒適、和諧的田園生活。（意對即可）
閱讀下面這首古詩，按要求答題。 秋日行村路 ［宋］樂雷發兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉 ① 香。
5樓：手機使用者
（1）「伴」，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍裡。
（2）熱愛農村自然風光，追求自由、閒適、和諧的田園生活。
閱讀下面古詩，完成第問題。 秋日行村路 [宋]樂雷發兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉 ① 香。一路稻
6樓：溫柔_938唚櫩
1．這首詩描繪了淳樸、自由、優美的農村田園風光。
2．熱愛農村自然風光，追求自由、閒適、和諧的田園生活。（意對即可）
閱讀下面樂雷發的《秋日行村路》，按要求回答題目。（5分）秋日行村路樂雷發兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社
7樓：匿名使用者
小題1:「伴」，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍裡。（3分，意思對即給分）
小題1:熱愛農村自然風光，追求自由、閒適、和諧的田園生活。（2分，意思對即給分）
詩詞賞析一般從，內容鑑賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。此外，』煉字」也是詩詞賞析的重點，學會鑑賞詩歌用語的妙處。第7小題從「煉字」角度鑑賞；第8小題從詩歌主旨角度鑑賞。
秋日行村路這首詩的意思
8樓：北葵向暖與風相擁
《秋日行村路》這首詩的意思是一道斜陽西照，籬笆邊孩子們在歡快地玩耍；農家正烹煮著豆莢姜芽社肉，空氣中瀰漫著誘人的濃香。這一路盛開的稻花靜悄悄的，誰來做主？只有紅的蜻蜓伴隨著綠的螳螂。
兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。
一路稻花誰是主，紅蜻蛉伴綠螳螂。
譯文：一道斜陽西照，籬笆邊孩子們在歡快地玩耍；農家正烹煮著豆莢姜芽社肉，空氣中瀰漫著誘人的濃香。這一路盛開的稻花靜悄悄的，誰來做主？只有紅的蜻蜓伴隨著綠的螳螂。
擴充套件資料
《秋日行村路》賞析：
《秋日行村路》是宋代詩人樂雷發創作的一首七言絕句。這首詩寫的是秋天經過郊野的一座小村時的所見所感，描繪了淳樸、自由、優美的農村田園風光。
《秋日行村路》詩中詩人沒有在詩中傾訴自己的心情，但把自己的情感貫注到了景物的描寫中，使整詩洋溢著喜悅歡快的氣氛。
如詩的第三句由問句形式出現，明知風光無主，偏要問「誰是主」，便突出了眼前的豐收景象帶給人的喜悅，也細微地表現黃昏的岑寂。
9樓：鄂蕊尋婉
一群村童跑進了村子,正是夕陽西下的時候了。田野裡遍地是豆莢和姜芽，村子裡的炊煙帶來一陣陣煮肉的香味。田裡的稻子高高舉起了稻花，不知它們的主人是誰呢。
看，那裡有幾隻紅蜻蜓在飛舞，草枝上竟然還有一隻支淘氣的綠螳螂。
10樓：龔淑琴仲培
秋日行村路
體裁：七絕
南宋---樂雷發
兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。
一路稻花誰是主，紅蜻蛉伴綠螳螂。
意譯:一群村童跑進了村子,正是夕陽西下的時候了。田野裡遍地是豆莢和姜芽，村子裡的炊煙帶來一陣陣煮肉的香味。
田裡的稻子高高舉起了稻花，不知它們的主人是誰呢。看，那裡有幾隻紅蜻蜓在飛舞，草枝上竟然還有一隻支淘氣的綠螳螂。
沒有資料，只好如此，見笑。
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