1樓：仉元柳
請問教授：去哪個國家？讀哪所名校？什麼專業含金量最高？
萬萬沒想到，寧教授說：出國嗎，千萬別把上課當回事兒！
重要的是旅行，與人接觸、交談，到處去看看。
寧教授說，聽了他的話，可憐的孩子當時就崩潰了，完全不知所措。
——寧教授不知道，不同認知層次的人，會有交流困難的。
有個很出名的故事，說有位媽媽，帶著未成年的女兒逛街。
逛街回來，女兒畫了幅《陪麻麻逛街》。
媽媽拿過女兒的畫，瞪眼一看，頓時懵了。
女兒的畫上，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，也沒有誘人的包包。
只有一根又一根的，奇怪的柱子。
……女兒畫的是什麼？
媽媽端詳半晌，才突然醒過神來——女兒畫的，是一條條人腿。
原來，女兒年幼，個頭特矮，被母親牽著手，走在街上，根本看不到成年人看到的商廈車流。她看到的只是無數條成年人的大腿，擺來動去的遮住視線。
——認知高度不同的人，看到的世界是不一樣的。
2樓：和平芋
在我看來，不同認知層次的人如果願意和不同的人交流，那樣不會有太大的困難。就算是雙方願意交流，不同認知層次之間的人關注的話題和興趣不同，交流起來在內容方面可能會有障礙。所以，不能一概而論。
一般情況下，認知層次比較高的人可能會不屑於與認知層次低的人交流，認知層次低的人可能會有自卑感，為了掩飾自己的自卑，反而會對層次高的人表示不滿，這樣的話，認知層次不同的人之間有誤解，很難開始交流，交流就會有困難。
但是如果雙方沒有偏見，心平氣和，互相尊重，就算是不同的層次的人，我也認為他們是可以交流的。
認知層次不同有的時候不是自己選擇的，有的人因為家庭的原因沒有照顧好自己的學業，導致學時不夠，但是他總會保持樂觀的態度，虛心學習，不會看不起別人，更不會看不起自己，這樣的人很隨和，是很容易和不同的人進行交流的。一些認知層次高的人，也並不全是高高在上的人，他們對所有都會保持尊重，和他們交流不會有很大的困難。
所以認知層次高的人保持謙虛的態度，認知層次的人也可以不卑不亢，雙方友好，這樣他們交流起來不會很困難。而且不同認知層次的人相互交流是一件對雙方都好的事情。
交流的內容也會成為雙方的溝通障礙，畢竟認知層次不同，知識儲備和視野格局也會有所不同，大家很難找到各自滿意的話題，這樣大家的交流過程也不會太長。
總之，認知層次不同的人交流也是可以的，當然存在困難。
3樓：猴97272何戰
每年，村子裡都要分紅薯，把紅薯歸攏成一堆堆，看似差不多，但又好像有區別。所以為公平起見，全村人抓鬮，抓到哪堆算哪堆。
有個村民抓到了6號。另一個村民，也抓到了6號。……咋弄出兩個6號涅？
其實這兩個村民，一個是6號，另一個是9號——問題是，6號堆明顯大於9號，所以兩個村民都說自己是6號，寸步不讓。
爭執，吵鬧，動手撕打，鬧到村支書面前。
村支書過去看看，發現9號紅薯堆明顯小於6號堆，果斷從自家的紅薯堆裡，拿出兩隻放進9號堆，終於平息了紛爭。
然後村支書冷笑說：這倆夯貨，也就是一隻紅薯的出息了。
後期果然，大學畢業後我重返鄉村，看那兩戶爭執紅薯的人家，一戶門楣破敗，一貧如洗。另一戶家徒四壁，空無所有。人類的認知，好似一個巨大的天坑，呈漏斗態勢排布。
越往下，所見越少，機會越少，越是感受到社會不公，憤怒無比。
越往上，所見越多，機會越多，越是感覺世界美麗，風光無限。
下愚莫揣上智，泥陷於認知漏斗底部的人士，看不到上層認知的風景，根本聽不懂認知更
豁達的人在說些什麼。
所以清華大學的寧向東教授，教導那要出國的孩子別拿上課當回事，那孩子就懵圈了。在窮寒國度他們能夠存活，在發達國家他們構成中產，在咱們這旯旮，他們是揹負著沉重壓力的社會中堅，吃飯不愁，錢也不缺，就是心裡總是七上八下——因為他們處於中間狀態，心如飄萍，無根可依。
老被人欺負為難捉弄當成傻子神經病自己沒也沒自信自己是老實人。
4樓：特別轉家
個學子，準備出國。父母請來清華的教授寧向東。請問教授：去哪個國家？讀哪所名校？什麼專業含金量最高？
萬萬沒想到，寧教授說：出國嗎，千萬別把上課當回事兒！重要的是旅行，與人接觸、交談，到處去看看。
寧教授說，聽了他的話，可憐的孩子當時就崩潰了，完全不知所措。寧教授不知道，不同認知層次的人，會有交流困難的。
有個很出名的故事，說有位媽媽，帶著未成年的女兒逛街。逛街回來，女兒畫了幅《陪麻麻逛街》。媽媽拿過女兒的畫，瞪眼一看，頓時懵了。
女兒的畫上，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，也沒有誘人的包包。
只有一根又一根的，奇怪的柱子。……女兒畫的是什麼？媽媽端詳半晌，才突然醒過神來——女兒畫的，是一條條人腿。
原來，女兒年幼，個頭特矮，被母親牽著手，走在街上，根本看不到成年人看到的商廈車流。她看到的只是無數條成年人的大腿，擺來動去的遮住視線。認知高度不同的人，看到的世界是不一樣的。
我小時候，曾在很窮的鄉下生活。每年，村子裡都要分紅薯，把紅薯歸攏成一堆堆，看似差不多，但又好像有區別。所以為公平起見，全村人抓鬮，抓到哪堆算哪堆。
有個村民抓到了6號。另一個村民，也抓到了6號。……咋弄出兩個6號涅？
其實這兩個村民，一個是6號，另一個是9號——問題是，6號堆明顯大於9號，所以兩個村民都說自己是6號，寸步不讓。
爭執，吵鬧，動手撕打，鬧到村支書面前。村支書過去看看，發現9號紅薯堆明顯小於6號堆，果斷從自家的紅薯堆裡，拿出兩隻放進9號堆，終於平息了紛爭。
然後村支書冷笑說：這倆夯貨，也就是一隻紅薯的出息了。後期果然，大學畢業後我重返鄉村，看那兩戶爭執紅薯的人家，一戶門楣破敗，一貧如洗。另一戶家徒四壁，空無所有。
人類的認知，好似一個巨大的天坑，呈漏斗態勢排布。越往下，所見越少，機會越少，越是感受到社會不公，憤怒無比。越往上，所見越多，機會越多，越是感覺世界美麗，風光無限。
下愚莫揣上智，泥陷於認知漏斗底部的人士，看不到上層認知的風景，根本聽不懂認知更豁達的人在說些什麼。所以清華大學的寧向東教授，教導那要出國的孩子別拿上課當回事，那孩子就懵圈了。
5樓：我確實很擔心
如果你一直處於這種境地不如換一個環境吧！不過你首先得要有自信!
6樓：匿名使用者
那就當場吵一架，多吵
為什麼說一個人的認知層次，侷限了他的社會層次？
7樓：米米愛凌羽
因為認知不同，眼界不同，周圍的人不同，得到的社會層次
自然不同。
一個人認知層次決定了他的社會層次，雖然說社會現在的層次已經沒有像以前分化得那麼明顯，但是你是可以感受到人確實是有層次之分的，而決定這個層次的就是他們的認知層次，因為不同的認知，對這個世界的理解是不一樣的，對社會發展的認識也是不一樣的，得到的社會層次當然也是不同。
從小到大，為什麼父母一直強行逼迫自己去學習，去接受這個社會的教育，這就是提升自己的認知和眼界的其中一個原因，因為社會是發展的，只有去學習去接受教育，才能得到一個良好的社會認知，因為這個社會認知水平，很多時候決定了你未來的事業發展，也很大程度上決定了你的社會層次。
為什麼很多的人都是喜歡向上學習，喜歡跟自己的一樣強或者是比自己強的人做朋友，這就是圈子效應，只有去接觸了更高層次的人，才有機會向上提升的機會，因為他們會讓你的認知得到很大的改觀，要知道這個世界上，像某音上從高層次降低到生活底下的沈大師是很少的，有些人終極一生都在努力向上攀爬。
認知的不同，所站在的角度不同，看到的世界不同，也就是為什麼高層次的人，處在社會比較高位置的原因之一，因為他們對社會發展有著更長遠的眼光，而我們普通人看到的都是他們引領的社會變化，所以高層次認知的人改變了社會，而我們享受這個社會的改變。
8樓：向死而生的態度
這是真的，因為一個人的認知程度會決定他未來的發展，然後就會影響到他的社會層次。
9樓：啊大倩啊
因為一個人的認識層次會決定他的社會層次，如果認識層次比較低，就不會接觸社會層次高的人。
10樓：匿名使用者
嗯這個說法還是有一定的道理的。一個人的學識與專業的高低層次，學歷的高低等級，知識面的深淺，都能決定一個人的入職去向和崗位的級別點，你的談吐舉止在和別人或工作中交流都能顯現一個人的素質與休養，所以我認可這種說法
11樓：不好浼
因為一個人的認識認知跟一個人的綜合水平有關係，認知層次又和社會層次是同步的，所以沒有高水平也就那結果。
12樓：匿名使用者
一個人認知層次決定了他的社會層次，雖然說社會現在的層次已經沒有像以前分化得那麼明顯，但是你是可以感受到人確實是有層次之分的，而決定這個層次的就是他們的認知層次，因為不同的認知，對這個世界的理解是不一樣的，對社會發展的認識也是不一樣的，得到的社會層次當然也是不同。
從小到大，為什麼父母一直強行逼迫自己去學習，去接受這個社會的教育，這就是提升自己的認知和眼界的其中一個原因，因為社會是發展的，只有去學習去接受教育，才能得到一個良好的社會認知，因為這個社會認知水平，很多時候決定了你未來的事業發展，也很大程度上決定了你的社會層次。
為什麼很多的人都是喜歡向上學習，喜歡跟自己的一樣強或者是比自己強的人做朋友，這就是圈子效應，只有去接觸了更高層次的人，才有機會向上提升的機會，因為他們會讓你的認知得到很大的改觀，要知道這個世界上，像某音上從高層次降低到生活底下的沈大師是很少的，有些人終極一生都在努力向上攀爬。
認知的不同，所站在的角度不同，看到的世界不同，也就是為什麼高層次的人，處在社會比較高位置的原因之一，因為他們對社會發展有著更長遠的眼光，而我們普通人看到的都是他們引領的社會變化，所以高層次認知的人改變了社會，而我們享受這個社會的改變。
有大格局的人才會有大發展，大成交，大成功
怎樣與不同層次的人溝通
13樓：匿名使用者
到什麼山上唱什麼歌
我們來到這個網路註定要接觸到形形色色的人，要和不同層次與背景的人打交道。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，更找不到零個表裡完全一致的人，差異和區別是人際交往是必然要面對的現實。差別的存在往往是一種無形的心理鴻溝，給思想、情感交流造成阻礙。
這其中，知識和經歷背景的不同就是重要的一種。
每個人由於接受教育和生活經歷的不同，會形成不同的知識層次、知識結構、思維方式和價值取向，這就產生了某種心理差距，導致交往困難。所謂「秀才遇見兵，有理說不清」，這種尷尬的出現，就是於知識與經歷的差別。具體說，不同的知識與經歷，會使人們產生語言差異、認知差異、價值觀差異和處世方式差異。
語言差異是指語言表達和舉止行為上的不同。知識分子的言談舉止大多文質彬彬、條理清楚、措詞講究，而沒讀過書的則給人印象是大大咧咧、東拉西扯、口無遮攔。認知差異是講對事物的理解和感知方面的不同。
文人鬧革命是從理論上認識到舊制度的弊端和歷史發展規律，普通群眾鬧革命是因為生活被逼到過不下去；學地質地看到文物會聯想到它的年代，商人則可能容易想到它的價值。價值觀念差異是指對事物的價值判斷上的差別。高舉廟堂、深埋書齋的人會覺得那些整天一身汗臭味的幹著重體力的人十分可悲，而心情勞作的農民也常常看不起那些動不動就感到疲勞的常理所謂的「文化人」。
學理工出身的人許多對學問是的人持有偏見，認為它們空談無用；而文科出身的人則會覺得那些對各種試管、藥劑、圖紙感興趣的人是一群靈魂缺失的機器。處事方式差異表現為處理各種事物的作風、態度、方法、手段上的不同。文化層次高的人處事有條不紊、思前想後、謙和適度，而粗人武夫則表現的情緒化、簡單務實。
如此之多的心理差異，自然會使的不同知識和經歷的人難以順利交往。你說的他不懂，她說得你有不屑一顧，於是話不投機半句多。那麼，該如何彌合這種心理差異帶來的人際裂痕呢？
首先要保持平等互敬和謙虛的心態。每個人都有自己的不足，也有自己的長處。知識結構的不同正是一種各有所長，理應彼此尊敬互補。
生活閱歷的不同會帶來看問題不同的視角和觀點，這也有利於我們拓寬思路、開闊眼界。即便是不同知識層次的人相處也不同互相輕視，尺有所短，寸有所長，高知識層次的人往往缺乏對生活的豐富感性認識和經驗積累，而低文化層次的人則難以駕馭較複雜的工作，也不擅長對事物作深層的思考。所以，不管是怎樣知識經歷的人相處，保持一個平等互敬、謙虛的心態極為重要。
其次是要拓展自己的知識面，豐富生活閱歷。僅僅是又一種互敬謙虛的心態是不夠的，否則雙方交流起來難免還是雞同鴨講，必使都倍感辛苦或索然無味。關鍵還是要切實談得到一起去，這就要求交往雙方能尋求到一些共同的能夠的話題。
顯然，唯有不斷地拓展自己的知識面、豐富自己的生活閱歷，努力做到博聞廣學，才能在與他人交往時，更容易找到雙方的共同話題。
不同角度獲得不同認識作文，以「不同角度的認知」為題，寫一篇800字左右的議論文，急急！！！！
站在不同的角度，會獲得不同的結果 不同的角度 半杯子的水，當有人路過時或許會說 唉只有半杯了。又或許有人會說 這裡還有半杯子的水 同是半杯子的水，只要我們從不同的角度思考，便會有不同的收穫。不同的角度，會有不同的結果。記一故事 當兩個旅行者，行走在荒漠時，他們兩距離走出這片沙漠還有三天的時間，可是他...
如何和與自己三觀不同的人交流，如何和一個與自己三觀不同的人交流？
對於和自己三觀不同的人，肯定是很難交流的，不管是思想觀價值觀還是行為方式都不一樣，和三觀不同的人交流很容易發生矛盾。也有可能會讓自己不開心，別人也不開心。畢竟你們談的是同一個問題，但是看法卻相差很大。如果有利益衝突勢必有大吵一架了，如果沒有利益衝突，交流到是挺簡單的，你自己委屈一點，在和別人談話的時...
為什麼層次越低的人越難相處，是不是層次越低的人，素質就越低，越難相處？
雖然不太清楚你所認為的層次低是指哪方面，如果是指為人不大方，思想覺悟低的話。就個人經歷來看，可能有兩個方面的原因。一是家庭背景。一般來說，家庭較富有的孩子，她們從小在一個相對富足而安定的環境下，不太會因為錢的事而煩惱，所以在遇到與利益相關的事時，只要不是觸及底線，她們一般會選擇大方解決。而家庭貧困的...