1樓：
1．勤于思考 學而不思則罔。在學習過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學習，也不會取得好的效果。 「勤于思考」有兩方面的含義。
一是要注意知識前後的聯絡，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進行的學習是意義學習，而死記硬背的學習是機械學習。心理學研究表明，意義學習更牢固、不容易遺忘，並且容易發生遷移，在以後的學習中能舉一反
三、觸類旁通。相反，機械學習容易遺忘，往往只能應付眼前的考試，考試結束之後也就忘得差不多了。 2．置疑精神 小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。
因為學習的本質是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。因此，要善於思考，鼓勵自己提出質疑，而不要做「思想的懶漢」、「接受知識的機器」，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。 3．勇於發問 學問學問，學習本身是離不開發問的。
好奇是一種可貴的品質。如果沒有好奇、如果從不發問，人就不會成長，社會就不會發展。有時，父母或者老師會對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你並沒有錯。
千萬別因為他們的錯誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續保持發問的勇氣！ 有時你可能對於提問有很多顧慮。
比如，擔心別人說自己笨，擔心問這個問題很傻，擔心問多了老師會不耐煩……孔子說，「敏而好學，不恥下問」，向不如自己的人請教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請教呢?並且，老師根本的職責就是傳道、授業、解惑。所以，當你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手！
否則，日積月累問題就會越來越多、越來越嚴重，修補起來會更困難。 4．善於練習 學習是離不開練習的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強調的就是練習的重要性。
如果以為能聽懂老師講的知識就足夠，那就大錯特錯了。沒有經過練習的知識是不會牢固的。在必要的時候，還應該進行強化訓練， 以增加運用知識的熟練程度。
需要強調的是，練習是必需的，但過度練習是沒有必要的。我們強調的是「善於練習」，所以，你要善於分配練習的時間，知道何時應該適可而止。心理學的研究表明，過度練習的效率非常有限。
一定限度之內的練習能夠有效地促進學習，但超過某個限度後的過度練習對於改善學習並沒有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個知識點，就沒有必要再反覆練習，此時的練習是時間的浪費，只會導致腦力的疲乏。 以上是關於學習方法的一般性的建議，它們對於各門功課都是適用的。
但是，具體到不同的人、不同的課程，還應該結合實際情況摸索適宜的學習方法。 比如，應該根據不同的學科選擇合適的學習方法。文科、理科的學習方法會不一樣；同是文科，英語和歷史、地理的學習方法也應該有所差異。
又比如，應該根據自身的特點選擇學習方法，做到揚長補短，充分發揮自己的優勢，彌補自己的不足之處。有的同學思維敏捷，但堅持性差，這類同學應該使用「交替學習法」，該玩時就去玩，如果強迫自己坐在那裡，也未見學得進去；但是該學時就要全神貫注，儘量提高學習效率。有的同學思維速度比較慢，但堅持性較好，這類同學可以充分發揮自己的「耐力」優勢。
反應快但不準確的同學要儘可能地細心，細緻但思路狹窄的同學應儘量拓寬思路，多與同學交流討論。
2樓：投行李真人
什麼是最好的學習方法？
3樓：繪影社
費曼學習法一起學習一下！
學習有什麼好方法、?如題 謝謝了
4樓：守序大帝
一、培養學生課前預習的習慣 絕大多數初中生沒有課前預習的習慣，聽課處於被動狀態，這樣不僅影響聽課效果，也不利於培養學生的自學能力。 為了扭轉這種不正常的狀況，我把指導學生課前預習作為培養學生正確的物理學習方法的一項重要工作來抓。具體方法是：
每章新課前編寫好預習提綱，發到每個學生手中，要求學生按提綱自學預習。發預習提綱有如下作用：（1）使自學有了方向，做到合上書本能回憶起基本內容。
（2）使自學有頭緒，有條不紊，能抓住重點和難點，對預習中感到困難的問題，聽課時會更專心，效果更好。（3）分析問題和解決問題的能力得到了的提高。（4）能避免滿堂灌。
預習提綱客觀上為教師精講提供了基礎，為學生多議多練爭取了時間，又鍛鍊了學生的語言表達能力，還能調動學生的學習積極性。預習提綱的好壞，直接關係到學生預習課文的成敗。我認為預習提綱的內容應包括三點：
（1）能使學生把握教材全域性。 （2）提明本章、節重點討論哪些問題。（3）啟發學生思考問題，使學生既理順教材，又留有懸念，以便時進一步啟發學生考慮問題。
如講「力」前，我提出瞭如下預習題目： （1）人類最初是怎樣認識到力的存在？（2）聯絡生產生活舉例說明力對物體有推、拉、提、壓等作用。
（3）簡述你是怎樣認識力的。（4）兩個物體不相互接觸是否也有力的作用？（5）施力物體和受力物體為什麼總是成對地出現？
二、要教給學生閱讀課本的方法 初中生總的看來，還缺乏主動閱讀、自學的願望。而學生的閱讀能力對物理學習至關重要。要想提高學生的閱讀能力，教師既要從整體上規劃閱讀的程序，又要根據教學需要靈活地安排閱讀內容和閱讀方法。
也就是說，教師要循序漸進地指導學生閱讀。我們認為，首先應由簡到難。閱讀初始可選擇學生所熟知的物理現象和概括水平較低的內容讓學生閱讀。
並且由教師出示幾個簡單思考題以引導學生帶著問題看書——即「通讀」。有時也可以通過實驗，讓學生看現象，帶著疑問看書。其次由一般性教材到較重要的概念和規律。
閱讀較重要的概念和規律的方法是「咬文嚼字」，找字詞，找規律，反覆品味、思考，力求理解——「精讀」。如阿基米德定律「浸在液體裡的物理受到向上的浮力，浮力的大小等於物體排開的液體受到的重力。」在學習時，我們從文字上提醒學生注意：
「浸」、「排開」及兩個「受」字，這些字詞的含義，以儘量使學生理解到「浸」包含「漂浮」、「懸浮」等幾種現象，即包括物體部分浸入液體及全部浸入液體這兩種情況。「排開」意指兩種情況，若物體部分浸入液體時，物體排開液體的體積
5樓：手機使用者
學習方法是很多的。沒有最好只有更好。每個人的學習方法都有所不同。
只有找到一個最適合自己的學習方法才好。當然，最好的學習方法就是刻苦努力的學習。從中要有技能的貫穿。
不能埋頭苦學，如果光學而不用技能等在知識中將知識貫穿串聯在一起，那學了也只是白學。所以，我認為，學習方法要建立刻苦認真，用心之上。至於學習時間等其他的地方。
自己掌握一個刻度就是最重要的了。
6樓：繪影社
費曼學習法一起學習一下！
什麼是方法感如題謝謝了
快樂感 二十歲是一道坎，在此之前感知快樂的能力遠遠甚於在此之後。快樂這種極端抽象的事物，人人都知道得了就大大提高生活質量，有人甚至放話說生命的全部意義就是尋找快樂，然而誰都無法宣稱自己找到了放之四海皆準的快樂方法。因為對每個人來說，感受差之千里，一個人的佳餚可能是另一個人的毒藥。但我們都同意，要讓自...
被蛇咬了最好的自救方法是什麼如題謝謝了
在戶外一個人被蛇咬了,最麻煩了.野外基本沒什麼現成的醫療設施.我只給你說說客家的一些做法.蛇攻擊的部位一般在腳和手,你說的背部,沒見過沒聽過有人在此處中招,呵呵.首先要清洗你的傷口,如果附近有水源的話,沒有,你用火燒,我們那外出一般會帶火柴或打火機,先把傷口殘餘的毒液處理了.劃十字,你會,我就不多嘴...
如何強迫自己學習？如題謝謝了
阿瑟 呵呵，根我差不多嘛，不過有時我想起我父母賺錢多辛苦.我就很心酸，然後就會去看書。下決心要好好學習 杜山詩惠美 學習是要靠興趣的，你不愛它，怎麼強迫也沒用。幸福是不能勉強的嘛 可以通過一些比賽 記錄的形式來增加記憶的趣味性，對你有幫助的，我也是用這種別人認為無聊的方法拿了全年級第一得啦 昝雅歌 ...