1樓：匿名使用者
她若想為兒子謀前程，不在這宮裡爭一席地位可不成。正如烏雅氏方才所說，她這些日子與袁答應走得近，可那袁答應怎麼看都是扶不起的人，論姿色比不過王氏討皇帝喜歡，論聰明伶俐連惠妃都看不上眼，何況皇帝。皇帝一向多喜歡伶俐的人，要麼就是真老實憨厚的也可愛討喜，偏偏袁答應那樣，不聰明卻要裝聰明，言行舉止裡都透著這股心思，叫人多看幾眼就厭煩了。
不知不覺行至寧壽宮，兩人不再繼續這些話。且說太后找她們來也沒別的事，只說一家子聚聚。她是看著榮憲公主長大的，如今一個個都要嫁出去，心裡捨不得，今天一直摟著溫憲在身邊，五公主是她一手帶大的孫女，感情更加深厚。
嵐琪看在眼裡，忽然明白當年玄燁為何那麼說，他竟是早早就看到了這一切，篤定太后若是撫養溫憲，將來一定不肯放手，他就能以安慰太后的名義，把自己的女兒留在京城了。
2樓：手機使用者
父母想給孩子求生的力量，祖父母卻看到的是關愛
3樓：匿名使用者
因為年代不同，所以思想也就不同
4樓：匿名使用者
主要是因為父母親和祖父母生活的時代不一樣，經歷的事情不一樣，所以對「什麼是對孩子好的」理解不一樣。
比如以前經濟欠發達地區的長輩認為「給孩子多吃肉」就是對孩子好，因為他們以前都很窮，吃不到肉。而經濟發達地區的普遍認為給孩子吃的營養均衡精緻一點是對孩子好，因為他們看到周圍的人過量吃肉反而不健康。
出發點都是好的希望孩子能健康成長，主要還是需要更多的溝通解釋，理解萬歲。
親子關係對家庭教育有何重要意義
5樓：遠錦網路
很多家長並沒有真正認識到做父母的責任，沒有認識到科學的家庭教育對孩子學業成功的重要性。不少家長認為，孩子學習的好壞是學校教育的結果，所以千方百計地為孩子找好的學校，甚至不惜花費重金讓孩子上重點學校。很少有家長將孩子的學業失敗歸結為自己，將孩子不良習慣形成的淵源歸結為自己。
中華婦女聯合會的一份資料表明，我國有接近3／4的家長教育方法欠妥或有嚴重偏離，只有不過1／4的家庭教育比較科學。很多專家呼籲家長們不要以為教育孩子可以無師自通，應該通過各種方式樹立正確的觀念，學習科學的教育方法。
孩子是父母的鏡子，孩子是父母的「作品」。父母對孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發地，家長是孩子走向成功的導師和助手，既要負責孩子的身體發育，又要負責孩子的心理髮育。
既要重視孩子的智力發育，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子學習知識，又要教會孩子學會做人。在孩子成長的道路上，性格、行為習慣起著決定性的作用，而孩子的性格和行為習慣的形成與家庭有著密切的聯絡，隨著年齡的增長，很多情況下我們會發現孩子越來越像自己的父母，但是沒有哪些孩子會越來越像自己的老師。美國人泰曼•約翰遜認為「成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子」，從這個意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎，父母對於孩子的成長起著決定性的作用，怎麼評價家長在兒童教育中的重要性都不過分。
實踐證明，很多孩子成功的基礎和關鍵是傑出的家庭教育。教子成材是父母的職責和義務，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成為滋潤孩子心田的潺潺不竭之泉，家長們需要了解教育的奧祕，找到適合自己孩子的教育方法，每時每刻把握教育的時機，挖掘教育的潛力。
家庭教育的意義：
縱觀人類進化文明史，始終沒變的是：父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也終身的學堂。
國民教育的平臺是靠家庭教育、學校教育、社會教育三大支柱支撐的，現代的學校教育、社會教育都有法律的規範、科學的指導、現代技術的支援，而家庭教育幾乎仍然是自然原始狀態、缺乏科學指導、忽視甚至牴觸現代技術的作用。如果家庭教育這一支柱繼續弱小，與另兩個支柱形成巨大差別，那麼，國民教育的平臺就會傾斜，更不可能平穩、和諧、持續健康的發展。為此，國家必須為家庭教育立法。
科技創新是一個國家的核心競爭力，教育是人類的未來，家庭教育正是未來目標實現的保證。沒有良好家庭教育的今天，教育對昨天的歷練就會變成痛苦，教育對明天憧憬就會變的暗淡。教育的大鵬要騰飛，基礎教育的軀幹必須強壯，職業和高等教育的雙翼必須強健，家庭教育的大腦必須健全。
家庭是社會的細胞，只有每一個細胞都健康，才會有全社會的健康。只有以家庭的和諧為根基，才會有全社會的和諧。家庭教育「為民族立命，為萬世開太平。
」為家庭教育立法是國家的責任，為教養子孫而修行是每個國民的使命。
家庭教育對人一生影響至關重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。
孟母三遷，岳母刺字，「近墨者黑，近朱者赤。」等等，都說明家長的素養、家庭的環境，對人一生的教養息息相關、處處相連。人類教育的共同三大基本內容：
健康、情感、求知。對應的三個習慣：整潔、微笑、閱讀。
保證這三大內容落到生活實際中的三個習慣的養成，離開了家庭教育幾乎是不可實現的。然而，家庭教育目前存在的問題已經影響甚至是嚴重扭曲了嬰幼兒、青少年的健康成長。為此，必須為家庭教育立法，使每一位家長和孩子的監護人，為教養子孫而修行。
我國現在有規範家庭行為總則的婚姻法，有規範教育行為總則的教育法，可卻沒有規範家庭行為中教育行為的細則，以及規範教育行為在家庭中的細則。只有總則而沒有細則就如同只有憲法沒有部門法一樣，幾乎沒有實際的操作性。為此，制定一部家庭教育法是完善法律體系的必要，也是提升國民素樣的必需。
現實把家庭教育家省略為家教，又把家教等同於輔導孩子學業，這真是由誤生謬。更本末倒置的是，沒有把家長教育好就想把子女教育好，沒有提升家長的素養，就想提升孩子的素養。現代教育教學理論都認識到：
要教育好學生，首先要教育好教師。那麼，要教育好孩子，也一樣首先要教育好家長。現在庭教育存在的問題主要有：
監護人缺乏科學教育方法，特別是近幾十年內，獨生子女教育獨生子女的社會自然現狀、家庭教育指導者身份混雜、沒有專門的家庭教育管理機構和體制等，若不從現在加以引導和規範，必將給未來的國民教育留下惡根。家庭教育不僅是基礎性教育的基石，而且主導著其他的教育，是任何學校教育和社會教育永遠不可代替的。家庭教育比學校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和價值觀念。
對家庭教育進行科學引導、現代技術支援、法律化能起到提升和導向作用，保障良好的家庭教育能夠平穩、和諧、持續健康的發展。科學的家庭教育是人健康成長的重要保障，是使國民具有良好人文素養、較高科技素養的保證。
目前社會上，家庭教育缺乏科學的教育引領，守著陳舊、落後、錯誤的教育觀念，用著原始自然的教育方式，重智育輕德育，重生理輕心理，重外顯輕內省，重教而不會教的現象相當普遍，解決家庭教育實踐中的問題和矛盾，已到刻不容緩的地步。提高家庭教育質量，提升監護人自身的素養，必須改變原始自然的方式，象其他社會職業一樣，必須經過必要的培訓才能「上崗」。生理成熟而成婚，心理成熟而成家，良好素養而教子。
家庭教育以更新觀念為先導，用法律來規範，用科學來指導，用先進技術來支援。國家必須為家庭教育立法，使每位家長為教養子孫而修行。
綜上述，不論從人類發展史或教育的意義和目的，還是法律體系的完善，以及家庭教育的現狀和未來的需要，國家都必須為家庭教育立法，這是國家不可推卸的責任。讓每一位家長為教養子孫而修行，這是每一個國民必須承擔的使命。
6樓：慧育家
據研究，如果孩子在十二歲之前沒有和父母建立很親密的親子依戀，那麼孩子一生的安全感和幸福感很難建立。尤其是六歲之前，如果父母沒有拿出足夠的精力陪孩子，親子之間很難再建立起足夠的信任和依賴。尤其親子關係在青少年時期勝過許多教育，甚至決定孩子教育的成敗。
家庭教育中應處理好哪四個關係
7樓：艾德教育全國總校
母親與來孩子之間關係：自母親與孩子的關係是家庭bai教育中最du重要的關係zhi，母親在孩子成功中起dao著重要的作用，母親是與孩子相處最多的，母親在語言上、行動上都會給孩子形成潛移默化的影響。
父親與孩子之間的關係：父親角色是母親無法替代的父親將教育子女的責任推給母親一人承擔，或是母親獨自「把持」教育孩子的位置，對孩子都是不利的。
夫妻之間的關係:夫妻關係融洽是教育好孩子的前提，夫妻關係不好對孩子的教育方式容易造成嚴重的矛盾，而且夫妻關係不好孩子都是感受的到的，會影響孩子的成長。
老一輩與父母之間的關係：爺爺奶奶外公外婆一般都是比較溺愛孩子的，爺爺奶奶外公外婆與父母之間的教育方式如果出入很大，會嚴重影響到小孩子的成長。
8樓：匿名使用者
你好！很高抄興回答你的問題。
家庭教育中應處理好以下四個關係：
1，自己說孩子的準則與自己為人處世的實際準則之間的關係，不能出入太大。
2，尊重孩子與嚴格管理的關係要處理好。
3，全面發展與成績考核的關係，功力主義的比重要控制好。
4，現在與未來的關係，孩子是未來的，家長是過去的，教育則是現在的。
家庭教育中家庭人際關係的核心是什麼關係
9樓：匿名使用者
當然是夫妻關係，然後才是親子關係。一個家庭只有夫妻相愛，家庭才能夠和睦。
10樓：匿名使用者
規矩，無規矩不成方圓，
親情建立在規矩上。
歡迎採納。
11樓：匿名使用者
我覺得最重要的就是一定要互相尊重理解包容，每個人都會有缺點，而一家人在一起會把這些缺點都放大，沒有包容心的話，自己很難受，同時親人也很難受，這樣家庭關係就不會好，希望天下所有的家庭都能很幸福
社會，學校，家庭教育三者的關係是怎樣的
12樓：
人的社會屬性決定了人的多重社會角色和身份，所以要塑造一個人，必須將學校教育、家庭教育和社會教育結合起來。
學校是教書育人的地方，學生在學校裡學習的不僅是文化知識、社會實踐課程等，還有老師的言傳身教，如果一個老師經常在學生面前吸菸也可能對學生帶來不好的影響，所以，老師在學校裡要處處都是學生的楷模。
家庭是人生教育的重要場所，母親對子女的教育是多方面的，體現在日常的生活中，不好的家庭環境將其造成身心的傷害，那些家庭關係不和睦的家庭對子女的不利影響也是深遠的。
社會教育是最廣泛的，一個人不可能脫離社會，即便是在校學生也可能受到社會不正之風的影響而變壞，營造良好的社會風氣對孩子成長是有有利的。
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