1樓：匿名使用者
答案為：12個。
計算過程：
根據數軸的特點，-12.6到-7.5之間的整數有-12、-11、-10、-9、-8，
10.5到17.8之間的整數有11、12、13、14、15、16、17，
所以，被墨水蓋住的整數有-12、-11、-10、-9、-8、11、12、13、14、15、16、17。
共12個。
擴充套件資料：
整除特徵
1. 若一個數的末位是單偶數，則這個數能被2整除。
2. 若一個數的數字和能被3整除，則這個整數能被3整除。
3. 若一個數的末尾兩位數能被4整除，則這個數能被4整除。
4. 若一個數的末位是0或5，則這個數能被5整除。
5. 若一個數能被2和3整除，則這個數能被6整除。
6. 若一個數的個位數字截去，再從餘下的數中，減去個位數的2倍，如果差是7的倍數，則原數能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍數，就需要繼續上述「截尾、倍大、相減、驗差」的過程，直到能清楚判斷為止。
7. 若一個數的未尾三位數能被8整除，則這個數能被8整除。
8. 若一個數的數字和能被9整除，則這個整數能被9整除。
9. 若一個數的末位是0，則這個數能被10整除。
10. 若一個數的奇位數字之和與偶位數字之和的差能被11整除，則這個數能被11整除。11的倍數檢驗法也可用上述檢查7的「割尾法」處理。過程唯一不同的是：倍數不是2而是1。
11. 若一個數能被3和4整除，則這個數能被12整除。
12. 若一個數的個位數字截去，再從餘下的數中，加上個位數的4倍，如果和是13的倍數，則原數能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍數，則重複「截尾、倍大、相減、驗差」的過程，直到能清楚判斷為止。
13. 若一個數的個位數字截去，再從餘下的數中，減去個位數的5倍，如果差是17的倍數，則原數能被17整除。如果差太大或心算不易看出是否17的倍數，同樣重複之前的過程，直到能清楚判斷為止。
14. 若一個數的個位數字截去，再從餘下的數中，加上個位數的2倍，如果差是19的倍數，則原數能被19整除。如果差太大或心算不易看出是否19的倍數，同樣重複之前的計算思路，直到能清楚判斷為止。
15. 若一個數的末三位與3倍的前面的隔出數的差能被17整除，則這個數能被17整除。
16. 若一個數的末三位與7倍的前面的隔出數的差能被19整除，則這個數能被19整除。
17. 若一個數的末四位與前面5倍的隔出數的差能被23(或29)整除，則這個數能被23整除
2樓：酷我
根據數軸的特點，-12.6到-7.5之間的整數有-12、-11、-10、-9、-8，
10.5到17.8之間的整數有11、12、13、14、15、16、17，
所以，被墨水蓋住的整數有-12、-11、-10、-9、-8、11、12、13、14、15、16、17．
故答案為：12．
小紅在做作業時，不小心將墨水灑在一條數軸上，如圖所示，根據圖中標出的數值，可以判定墨跡蓋住的整數共
3樓：桑梓璐
-8，-9，-10，-11，-12,11,12,13，14,15,16,17一共12個
孩子在做作業時，父母應該如何輔導呢？
家長應該給孩子營造一個安靜的學習氛圍，千萬不要打擾孩子，不要打斷孩子的學習，不要在孩子學習的時候坐在旁邊玩手機，在輔導作業的時候要認真嚴謹，然後也應該用簡單的方式教會孩子。父母不應該過多的干涉，在孩子做完作業時父母在進行檢查，在輔導的過程中要保持心態良好，要使用比較耐心的語氣，不要一動不動就打發孩子...
做作業時如何集中注意力，做作業時如何集中注意力？
餘憶楣 樓上說得對 我看 你是不是 作業對你來說比較難，或者無聊阿。這樣想，玩的東西也沒什麼，你老哥我從小玩過來的，學習也很好，作業完成得也好。為什麼呢？因為我有一份力爭上游的心態，我想作業做的要全班第一，知識掌握的熟練程度要全班第一。所以我從沒有被父母懷疑過自己學習不能提高，自己的生活態度能夠把握...
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