1樓：angela韓雪倩
(1)直接獲取資訊。例如，實踐活動，包括參加社會生產勞動實踐和參與各種科學實驗等；參觀活動，包括觀察自然界和社會的各種現象。
(2)間接獲取資訊。例如，通過人與人之間的溝通，查閱書刊資利、廣播電視、影視資料、電子讀物等獲取的資訊。
(3)根據實際情況合理地選擇。
拓展資料：
資訊獲取指圍繞一定目標，在一定範圍內，通過一定的技術手段和方式方法獲得原始資訊的活動和過程。獲取資訊的途徑不是單一的，是多種多樣的。在日常生活中，我們獲取資訊所選擇的方式要因地制宜、取長補短。
在不同的時間，應選擇適當的、高效的方法。
資訊獲取是整個資訊週轉過程的第一個基本環節，必須具備三個步驟才能有效地實現：
1、制定資訊獲取的目標要求，即要蒐集什麼樣的資訊，做什麼用；
2、確定資訊獲取的範圍方向，即從什麼地方才能獲得這些資訊；
3、採取一定的技術手段、方式和方法獲取資訊。由於需要不同，資訊獲取的技術手段、方式、方法也不相同，如破案工作要採取偵察、技術鑑定等方法，而科研工作必須利用情報檢索工具和手段等。
2樓：匿名使用者
1、 定位資訊需求教師活動：結合例1、例2講述定位資訊需求即是需要什麼資訊，表現在以下三個方面： 時間範圍 地域範圍 內容範圍即「獲取什麼時間什麼地方的什麼樣的資訊」2、 選擇資訊**教師指導學生參考課本15頁的表2-1，瞭解資訊**的幾種分類。
並結合上面兩例提問兩學生考慮了哪些資訊**？* 口頭型資訊源（個人型資訊源）：直接找相關部門相關人員* 電子型資訊源：
電視、*** 文獻型資訊源：報紙、雜誌、書籍* 實物型資訊源（現場資訊源）：楊叔子經過現場觀察豬吃豬菜從而…總結：
不同的資訊**還需相互結合、相互補充、共同發展，如（舉生活中兩例）。既然資訊**是如此豐富且各具優點，那麼如何選擇合適的**就顯得非常重要了。首先可根據我們的需求並結合我們的實際情況去掉一些不合適的資訊**，再從最方便、價效比最好的資訊**開始嘗試，如未達到目的，則需再做選擇。
3、 確定資訊獲取方法由於資訊**的多樣性，同樣也決定了資訊獲取方法的多樣性。現場觀察法問卷調查法訪談法檢索法（卡片式、計算機）閱讀法視聽法4、 評價資訊即是以先前所確定的資訊需求為依據，對獲取的資訊進行評價。這是有效獲取資訊的一個非常重要的步驟，它直接涉及到資訊獲取的效益。
其實在獲取資訊的過程就一直在評價及挑選，即評價貫穿整個資訊獲取在過程。如不符合我們的需要就需作重新調整。
3樓：匿名使用者
6．資訊**的主要途徑：
(1)直接獲取資訊。例如，實踐活動．，包括參加社會生產勞動實踐和參與各種科學實驗等；參觀活動，包括觀察自然界和社會的各種現象。
(2)間接獲取資訊。例如，通過人與人之間的溝通，查閱書刊資利、廣播電視、影視資料、電子讀物等獲取的資訊。
(3)根據實際情況合理地選擇.
7.資訊獲取的一般過程
(1)定位資訊需求；(2)選擇資訊**；(3)確定資訊獲取方法，獲取取資訊；(4)評價資訊；
8.1 資訊獲取的方法: 觀察法、問卷調查法、訪談法、檢索法等等
8.2資訊獲取的工具:
(1)掃描器：可以掃描**，還可以掃描印刷體文字，並能藉助文字識別軟體ocr自動識別文字。
(2)錄音裝置 (3)數碼相機(4)數碼攝像機 希望能夠幫助到你
4樓：匿名使用者
不大明白，這個有很多種的，正常的和不正常的，
5樓：匿名使用者
廣播電視，報紙，活動
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