很多人得了大病擔憂不已，而只有不怕死的人才能得救，為什麼說這決不是空言的安慰

1樓：安安安美

很多人得了大病擔憂不已，而只有不怕死的人才能得救，為什麼說這決不是空言的安慰？所謂不怕死，並不是說見到任何有死亡危險的情況都不怕，如果是見到任何有死亡危險的情況都不怕的話，那麼過馬路不怕車輛、從樓上跳下不怕摔死，顯然不可能。

此處說的不怕死，是說，為了自己的某個目標或原則，可以不惜經受生命威脅而去實現或履行；或者用孟子的話說就是：所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。麥克阿瑟認為，只有這種人才是真正的活著。

如果一個人無論遇到什麼情況都以自己的生命為第一考慮，那麼也如孟子所說，凡可以得生者何不用也，也就是說用死亡來威脅他他就什麼都會去幹了。後一種人生存的最大意義就是生存本身，相比於前一種人，雖然我覺得「不配活著」說得有點嚴重了，但至少是相比於「人」的生活而言更接近於其他動物了吧。

只有不怕死的人才配活著，它是美國名將麥克阿瑟說過的話。

1、戰爭時勝利沒有替代品。

2、老兵永不死，只是漸凋零。

3、軍人嘛，迎接戰爭就像迎接每天升起的太陽一樣。

4、只有不怕死的人，才配活著。

5、年齡讓身體起皺，放棄讓靈魂起皺。

6. 開始的時候,我們以為我們什麼都知道,但後來發現,事實是我們什麼都不知道。

7. 青春不是生命的一個階段，而是生命的一種境界！

2樓：匿名使用者

為了自己的某個目標或原則，可以不惜經受生命威脅而去實現或履行；或者用孟子的話說就是：所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。麥克阿瑟認為，只有這種人才是真正的活著。

3樓：匿名使用者

此處說的不怕死，是說，為了自己的某個目標或原則，可以不惜經受生命威脅而去實現或履行；或者用孟子的話說就是：所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。麥克阿瑟認為，只有這種人才是真正的活著。

4樓：

首先我們的心理迴應像我們生病的時候**的效果，如果心態好的話，在一定程度上會促進我們的免疫細胞的增加。

5樓：匿名使用者

如果一個人無論遇到什麼情況都以自己的生命為第一考慮，那麼也如孟子所說，為了自己的某個目標或原則，可以不惜經受生命威脅而去實現或履行

6樓：匿名使用者

因為這種時候，心理**也很重要，心理因素比外界因素更容易使病情惡化。

7樓：王兄

豆漿不應與紅糖雞蛋同飲

我提出很多心理學，社會學新的理論。我似乎可以解釋所有社會現象的根源，可我從未覺得自己幸福，感情煩惱

8樓：匿名使用者

你僅僅是解釋了，但是你無法做到解決！

比如：我看過許多書，卻始終無法寫書！是一個道理

你的幸福感也並不單純**於工作或者愛好！你需要的還有人性的關懷，與他人之間的交流。等等！簡單來說「找存在感！」

9樓：匿名使用者

那就放下所謂的空想學術，入世好好的經歷什麼叫紅塵

本人想利用所學專業知識，心理學方面，實習幫助解決心理方面感情問題，生活等的憂愁煩惱，歡迎來電1389332

10樓：匿名使用者

他這年齡對性好奇是正常的，但因為也是在確定自我價值（identity confusion）的年齡層（根據心理學家piaget的理論），不要無理或強制限制他，反而要和他建立穩定溫和的親子關係。既然他有對性的好奇，卻否認他有交女友，可問問他除了他之外有沒有同學朋友交了女朋友啊之類的開啟話題。要正確清楚表明你們對他交異性朋友的看法，建議多采取開明溝通的方法。

例如向他表示他也已經到了可以自由交友的年齡，父母會尊重他，他也必須尊重父母。如果要交女朋友父母不會反對，但是他一定要坦誠和父母分享，也鼓勵把女孩帶回家裡認識，得到家人的祝福和認同，有感情問題也可以和父母討論，父母保證尊重他的隱私權和感情物件。性關係是責任教育，父母也必須讓孩子知道教育他們尊重自己和女性的身體，不讓任何人受到傷害賠上自尊和前途。

當然，父母作為支援可給予鼓勵性獎賞，例如假設孩子真的拍拖，父母可以規定他們不能荒廢學業煲**粥，能做得到自律的話，父母就獎勵孩子額外100元零用錢讓他們一個月選一個週末出去看戲吃飯拍拖。這能讓孩子在感情上學習負責任和有尊嚴的對自己和別人。父母不能權威式的管束孩子，但是必須以愛引導和教育他們，負起賦予他們生命的責任。

以我的煩惱為主題，從心理學的角度分析，寫一篇1000字左右的**

11樓：血刺裁決

我的煩惱心理健康，一個既熟悉又陌生的詞語。在我沒有學習心理學的時候，我一直對這個概念似懂非懂，自認為對＂心理＂有不小的心得體會，但恐怕還說不出個所以然來；時至今日，在老師的講座下，對其認識不知不覺中已是不同往日。對普通人而言，一件事物最值得關心的莫過於其價值。

同樣，我們最關心的就是在大學裡開展心理衛生工作的意義了。總體而言，心理健康教育是在新形勢下加強和改進學校德育工作的需要，是促進意志、個性、氣質等非智慧結構發展的需要，是促進學生身心健康全面發展的需要，是適應未來社會競爭的素質教育的需要，是**一個人的心理活動與行為紀律的科學。學習心理學，對於維護自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時對於關注他人，幫助他人也有重要意義。

一個人的內心情感——喜怒哀樂憂傷悲會直接表現為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態會使外在的生活充滿愉悅之感。學習心理學之後，會逐步瞭解自己的性格特點和心理健康狀態，同時也會更加關注周圍的人。以前會厭煩**裡父親母親隔山隔水的嘮叨，會因為同學之間處事不快而大動干戈，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。

而在學習護理心理學之後，才學著多多關注他人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當我們用公正、公平的心態去考慮問題後，才能讓自己的生活過的和諧，與環境相和諧，與社會相和諧。

其次,進入大學後,學生自由支配的時間較多,因而需要有較強的自控能力,學習自覺自己主性,否則要麼因方法不當,不得要領而事半功倍,要麼自控力不好,浪費時光. 克服自卑我們周圍有不少人有自卑心理，也就是不願意接受自我。對青年來說，正確評價自我、接受自我至關重要。

它關係到建立正確的自我觀念，適應環境，促使性格健康發展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進自我接受感呢？

只要我們做到真正瞭解自我、樹立符合自身情況的奮鬥目標、不斷擴大自我的生活經驗、誠實坦率、平心靜氣地分析自我，找出問題之所在，就能及時予以補救，化失敗的打擊為增進自我接受感的動力,由主觀因素造成的心理動機的種種衝突都可能讓大學生產生挫折感,如學生所學專業與本人不相符合,班集體中人際關係不協調,生活上不適應以及個人的外貌,身高,經濟狀況,家庭狀況不佳等等. 正確走好感情之路,學習心理學讓我們的氣質型別粗略地歸納為膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質四種。同學們在戀愛過程中，不同氣質型別的人常有不同的表現。

但由於氣質本身並無優劣之分，故其表現也都有積極的一面和消極的一面。各種氣質型別的人都可能嚐到愛情之果的酸甜苦辣。戀愛的不順利，原因很複雜，但氣質方面的消極因素無疑也起了作用。

有的固然失之於古板遲滯，而有的卻恰恰受害於過分的靈活通便。但擁有心理健康方面的心理知識的同學，每個人都能走好自己的感情之路：擁有膽汁質的人，在戀愛過程中儘可能發揮自己胸懷坦蕩之長，不猶豫地向你真正所愛者吐露衷情，但切忌急躁，且應注意方式。

另外,對性知識,性行為的不適當的認識和理解,也會形成心理壓力,從而進一步發展心理問題............ 雖然這個學期心理學的課程已經結束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會。做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領悟到世間的有情。

多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關鍵在於你自己想不想快樂，當遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學一點，那快樂就在你身邊。心理學的價值就是讓世界充滿快樂！

對這次的學習，我受益匪淺。如果非要要問我學習這門課程有什麼收穫的話，那就是：「改變」。

滿意請採納

用心理學知道回答：痛苦,煩惱等消極情緒對人的工作,學習.生活與身體健康不利,所以要抑制它的產生

心理學知識成長的煩惱

12樓：帥榮雙

成長的過程中會經過很多的階段，特別是在青春期的時候，生理心理都發生巨大的變化，要學習好相關的知識。

如果你懂電腦愛手機請重複：永久拒用奇虎360產品

13樓：匿名使用者

就是你的心一直在變質

14樓：亞克力臺籤

呵呵，你是學心理學的，挺好的。

心理學：充實和忙碌，真的會忘記一切煩惱嗎

15樓：惜君者

忙碌在現代似乎已經成為了一種病，人們覺得忙碌可以壓倒一切：不開心了忙起來就

學心理學的人，會不會變得敏感，內心脆弱，煩惱

16樓：匿名使用者

那是沒學到家，或者說在探索心理學的初期階段。學心理學的人情緒相對比較穩定，能更好地認識自己和這個世界。當然，並不是說學心理學的人就不會有負面情緒，只是他們能更好的去消化。

阿德勒心理學說，一切煩惱**於人際關係。有被所有人喜歡的人生和被人討厭的人生。你選擇哪個人生。

17樓：歸來羲宇

人活著一生，總有人愛你而靠近你，有人厭惡你而離開你。你無法讓每個人都愛上你，你只能讓愛你的人繼續愛你，把不愛你的人當做人生一個過客，何須理他

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